初三班主任工作隨筆作文
初三班主任面臨著巨大的升學(xué)壓力，我們?nèi)タ纯此麄兊墓ぷ麟S筆，看看他們是如何化解這些壓力的。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初三班主任工作隨筆，希望你喜歡。
初三班主任工作隨筆篇一
在班級(jí)管理工作中，我們既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展教育。學(xué)生習(xí)慣的好壞，決定了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，也影響他們個(gè)性潛能的發(fā)揮和發(fā)展。從細(xì)微處抓好學(xué)生的習(xí)慣，是培養(yǎng)班級(jí)良好風(fēng)氣的一項(xiàng)重要工作。班主任工作要隨時(shí)隨刻觀察發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)跟蹤解決問題、把“問題”轉(zhuǎn)化成下步工作的亮點(diǎn)，通過“抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)”、溫馨提示和“悄悄話”，來提升班主任管理的有效性。
一、溫馨提示
在班級(jí)管理中，溫馨提示語(yǔ)有助于學(xué)生知道做什么、不該做什么。宏觀的提示語(yǔ)：首先是小組的提示語(yǔ)：我們是最棒的;其次是個(gè)人提示語(yǔ)：我每天都在努力 ;最后是班級(jí)的提示語(yǔ)：我要成功、我是第一。微觀的提示語(yǔ)：上課聽講面向老師，小組討論面對(duì)面交流，作業(yè)互批要挑“毛病”，課間樓道禁止打鬧，桌椅擺放整齊干凈，抽屜內(nèi)務(wù)絕對(duì)無雜物，地面拖洗明亮入鏡，書架擺放保持整齊劃一。班級(jí)管理以“理”服人，這個(gè)“理”就是先提示---再重監(jiān)督---有問題再處理，反復(fù)檢查，反復(fù)提醒，強(qiáng)化行為。
二、與任課教師緊密合作，把困難留給自己。
管好一個(gè)班要有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)，做到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員都愿意為這個(gè)班付出。首先是班主任要有全方位的服務(wù)意識(shí)，為每一位任課教師建造一個(gè)良好的平臺(tái)：在班里上課舒心，和同學(xué)相處友好，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的想法，督促學(xué)生完成作業(yè)，尋找課堂中的閃關(guān)點(diǎn)。高一(5)班專有一本隨堂記錄本，表現(xiàn)好的個(gè)人(積極參與課堂活動(dòng)、積極回答問題、踴躍上黑板做題)、表現(xiàn)好的小組(每周只有一個(gè)組獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗)。其次，班主任要與任課教師積極溝通，及時(shí)解決他們反映的問題，不能擴(kuò)大師生矛盾、不積怨，要讓學(xué)生知道老師的關(guān)心、好心;有好吃的東西想著他們，作為對(duì)他們工作的回報(bào)。
三、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子優(yōu)缺點(diǎn)。
常言道：好孩子都是夸出來的。班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，特別要關(guān)注那些“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”。把好的行為與做法及時(shí)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，把不好的行為和錯(cuò)誤要說“悄悄話”及時(shí)提醒，當(dāng)孩子知道老師給他留面子時(shí)會(huì)感激、會(huì)接受你提出任何要求，當(dāng)他完成或做到老師提出的要求時(shí)，再及時(shí)鼓勵(lì)與表?xiàng)?，并在周六?dāng)著全班的面給家長(zhǎng)打電話好好表?yè)P(yáng)一番、好好讓家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的，這時(shí)的孩子 “美”極了，好孩子就這樣誕生了，家長(zhǎng)越來越誠(chéng)信我們的學(xué)校、我們的教育。那么，表?yè)P(yáng)要及時(shí)、表?yè)P(yáng)要有度、表?yè)P(yáng)要有下一個(gè)目標(biāo)、表?yè)P(yáng)要有效、表?yè)P(yáng)后要有及時(shí)的提醒和引導(dǎo)。
四、營(yíng)造“比學(xué)趕幫”氛圍，固定幫教對(duì)象。
在實(shí)施自然分材課堂教學(xué)中，我將班級(jí)考試成績(jī)的前六名分別放在六個(gè)組的六號(hào)位置上，每組六個(gè)成員，按照個(gè)人成績(jī)高低排座最差的1號(hào)和最好6號(hào)對(duì)坐、2號(hào)和5號(hào)對(duì)坐，相互結(jié)成對(duì)子，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上互助，從課堂學(xué)習(xí)到作業(yè)完成全程跟蹤幫扶，扎實(shí)做的、有效果的幫輔給予加分，還有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)好的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)3—5人每天堅(jiān)持幫輔的加分，光加分是不夠的，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品、買好吃的最有效、天天表?yè)P(yáng)、任命官職、加賞入團(tuán)、評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”“誠(chéng)信之星”……等等之星，開展“兵教兵、兵練兵、兵幫兵”幫教比賽，好學(xué)生有意給他們講答案、講理由，再讓他們?nèi)シe極回答，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步。
五、打造團(tuán)隊(duì)精神
在小組建設(shè)中，面對(duì)學(xué)習(xí)差的、行為不好的學(xué)生要有補(bǔ)救措施，老師要隨時(shí)提醒：主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)做事，小組活動(dòng)積極參與，讓他們有目的做事;還要教會(huì)好學(xué)生去“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)”他們，“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中;讓每一個(gè)同學(xué)知道：自己在這組很重要、自己要為這組做貢獻(xiàn)、自己的努力才能讓這個(gè)組優(yōu)秀。在小組的勞動(dòng)中、體育活動(dòng)中、學(xué)習(xí)活動(dòng)中、打掃室內(nèi)外衛(wèi)生中每個(gè)人都有精彩表現(xiàn)。
初三班主任工作隨筆篇二
今年中考已經(jīng)落下了帷幕，初三各項(xiàng)工作也已進(jìn)入尾聲，中考能否完成學(xué)校布置的二班要有22個(gè)學(xué)生上重點(diǎn)線的任務(wù)，過幾天就有分曉。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要階段，對(duì)學(xué)生來說, 最重要的事情就是取得好成績(jī)，考入理想的高中。三(2)班男生32人，女生21人，整體給人的感覺就是思維活躍，但組織紀(jì)律性差，缺乏自我約束能力。一年來在全體師生的共同努力下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)在全級(jí)始終名列第一?；仡櫵鲞^的工作，收獲較多，感慨較多。現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、方法與措施
(一)、關(guān)愛學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生樹立信心;相信教師，給各任課教師樹立威信。
初二暑假伊始，我給每一個(gè)學(xué)生送上了一份特殊的禮物----一封傾注了我對(duì)他們的愛護(hù)、牽掛與希望的信。信中肯定了兩年來他們各自的優(yōu)秀表現(xiàn)，也表達(dá)了我對(duì)他們目前還存在問題的擔(dān)憂，并向他們誠(chéng)征解決辦法和提出了可實(shí)施的建議。我力爭(zhēng)做到了兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生被尊重、被承認(rèn)的情感需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我在班上組成了學(xué)習(xí)互助小組，動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。 通過各種途徑，幫助他們樹立良好的自信心，為中考培養(yǎng)良好的積極心態(tài)。
初三第一節(jié)課，我就向?qū)W生介紹了各位老師，重點(diǎn)把每一位老師最優(yōu)秀的、歷年來最有效的工作業(yè)績(jī)展示給學(xué)生，告訴他們能有這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和我們一起作戰(zhàn)初三，我們一定會(huì)打響中考漂亮的一仗!讓學(xué)生放心，并在學(xué)生的心目中樹立起了老師的威信。
(二)、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力打造一個(gè)“熱情、智慧、勤奮、創(chuàng)新、歡樂、寬容、禮貌、活力”的班集體。
隨著自身身體的變化，科目的增加和知識(shí)復(fù)雜程度的加深,初三學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。因此,做好學(xué)生的思想工作顯得更加重要。首先我堅(jiān)持以制度管理人。所以，開學(xué)第一周，便和學(xué)生商討，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定了嚴(yán)格的班規(guī)并印發(fā)給學(xué)生每人一份，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
一方面,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制自我管理,逐漸形成良好的思想行為;又注意培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體.讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,調(diào)控自己,使自己在集體中成為建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 勵(lì)志立志意志教育,習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮貌教育，中考如何考高分等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
此外，我利用課室空白的墻壁，粘貼了一些勵(lì)志與溫馨提示大標(biāo)語(yǔ)，如“此刻學(xué)習(xí)，你將園夢(mèng);此刻打盹，你將做夢(mèng)”“總想贏者必輸，不怕輸者必贏”等;并組織班干一起開設(shè)了“我們的天空”、“韻味書軒”、“中考你說我說”、“比比賽賽”、“我們的碩果”“每周啟示錄”“英語(yǔ)角”等欄目，精心挑選內(nèi)容，注重內(nèi)容的可讀性、趣味性，通過這些欄目，開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生性情，豐富了學(xué)生的生活。
(三)、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，努力抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使后進(jìn)生以在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面嘗到勝利的滋味。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，幫助他們分析成為差生的原因,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫 ,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值. 并大力鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和他們一起共同努力，互相幫助，達(dá)到班級(jí)共贏。
在學(xué)習(xí)上，每位學(xué)生都有高峰和低谷，這時(shí)我不是一味的表?yè)P(yáng)或一味的指責(zé)，而是幫助他們分析得失的原因。初三每次月考或模擬考試后，我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析。(那門功課為什么會(huì)進(jìn)步，為什么會(huì)退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。)對(duì)退步明顯而又不知原因的學(xué)生要和家長(zhǎng)聯(lián)系，一是找出原因，二是起鞭策作用。
(四)積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)教育力量,發(fā)揮好科任的紐帶作用.
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,采納他們的意見.能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼.
二、收獲和體會(huì)
(一)、給學(xué)生送微笑
很多人提到，要做好初中教師，一定要“嚴(yán)肅嚴(yán)厲”、“不茍言笑”。其實(shí)，我認(rèn)為“微笑”才是“法寶”。給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，三年走過來，我沒有對(duì)學(xué)生“嚴(yán)肅嚴(yán)厲”、“不茍言笑”，更沒有打過任何一個(gè)學(xué)生，但所有看似“棘手”的問題，在我手上都得到了妥善的解決，我嘗到了“微笑”的甜頭。我們班有個(gè)別幾位女學(xué)生，每次儀容儀表檢查，她們總是愛拖著不按要求剪發(fā)。怎么辦呢?罵一通吧，不行!我試著尋找她們的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她們都非常在乎班集體名譽(yù)，也很懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑著打招呼。于是我便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她們提出要求，她們每次也都會(huì)積極配合!所以三年來，儀容儀表檢查方面我們班是全校做得最好的!
(二)、給學(xué)生送真情
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。
(三)、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。
對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。對(duì)待“學(xué)困生”的態(tài)度上還缺乏足夠的耐心和信心。
初三班主任工作隨筆篇三
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
本學(xué)期，是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校根據(jù)生源實(shí)情，進(jìn)行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學(xué)校新轉(zhuǎn)入的5名同學(xué)，所以情況相當(dāng)復(fù)雜。我利用班會(huì)課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，制訂了符合本班實(shí)情的班紀(jì)班規(guī)，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有上進(jìn)心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更不強(qiáng)。經(jīng)過上學(xué)期循循善誘，已經(jīng)有二十來位同學(xué)能夠做到熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體了。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
2. 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會(huì)課、個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)等途徑，讓轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快融入班級(jí)，適應(yīng)新的環(huán)境，并宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各種小競(jìng)賽，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等。
3. 抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做思想工作，一抓到底。對(duì)于違反紀(jì)律連續(xù)達(dá)三次的學(xué)生，我及時(shí)與家長(zhǎng)交流，共同教育，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過耐心的培育和嚴(yán)格的管理，我班多次榮獲“先進(jìn)班集體”，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4. 抓好專項(xiàng)訓(xùn)練工作
本班雖然不是特色班，但一部分學(xué)生也在我的鼓勵(lì)下參加了一系列訓(xùn)練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，鼓勵(lì)大家積極參加專項(xiàng)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求和幫助他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加訓(xùn)練，做到全面發(fā)展。我還會(huì)不定期去檢查、督促學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們感受我對(duì)他們的關(guān)愛和殷切希望，從而使他們對(duì)人生抱積極態(tài)度。
看過初三班主任工作隨筆的人還看了：
4.初三感悟隨筆