六月份教師隨筆
六月份教師隨筆,我們來(lái)看看老師的心路歷程吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備的六月份教師隨筆,僅供參考!
六月份教師隨筆篇一
音樂(lè)教育以審美為核心,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,陶冶情操。
《彝家娃娃真幸福》是一首根據(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲,歌詞簡(jiǎn)潔形象,旋律歡快跳躍,熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。特別是歌詞中出現(xiàn)的四個(gè)襯詞“阿里里”,非常具有彝族韻味,生動(dòng)地描繪出了彝家娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。在教唱這首歌曲時(shí),我充分地把握了這個(gè)顯著特點(diǎn),通過(guò)請(qǐng)學(xué)生“找出歌曲有幾個(gè)‘阿里里’?”這樣一個(gè)問(wèn)題,使學(xué)生很容易就明白了這首歌曲的結(jié)構(gòu)(由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成)。然后,我還是利用四個(gè)“阿里里”, 通過(guò)請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)分別比劃出它們的旋律走向,又使學(xué)生很快就掌握了整首歌曲的旋律走向。經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)活動(dòng),再通過(guò)欣賞歌曲、接唱歌曲等活動(dòng),一遍一遍地強(qiáng)化歌曲旋律,學(xué)生在不知不覺(jué)中已能熟練演唱歌曲了。在這個(gè)過(guò)程中,需要指出的是,一年級(jí)學(xué)生的理解能力比較低,歌詞雖然只有四句話,但學(xué)生很容易混淆,所以,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我把歌曲里描寫(xiě)彝族著裝的歌詞用圖畫(huà)展現(xiàn)出來(lái),采用圖文相結(jié)合的方式來(lái)幫助學(xué)生記憶歌詞,效果非常明顯。
“在音樂(lè)課中,創(chuàng)造活動(dòng)能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。”根據(jù)新課程要求,音樂(lè)課要注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?!兑图彝尥拚嫘腋!愤@首歌曲有兩段歌詞,我在教唱第二段歌詞時(shí),并沒(méi)有直接出示歌詞,而是通過(guò)讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教唱歌曲。這就避免了單調(diào)乏味的教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維。
六月份教師隨筆篇二
這首《小黑豬》是改版以后加進(jìn)去的一首歌曲,這首歌詼諧、幽默,是根據(jù)山東民歌曲調(diào)經(jīng)過(guò)刪節(jié)從新填詞的,相鄰的跨度比較大,已經(jīng)達(dá)到了六度,比如:3到高音1。
想讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)會(huì),于是我選擇了將這節(jié)課上成游戲音樂(lè)互動(dòng)課。首先在導(dǎo)入部分給學(xué)生播放了一段視頻動(dòng)畫(huà),講述的就是一頭小豬在周末瘋狂玩耍,周一早上起晚了的動(dòng)畫(huà),起來(lái)后亂穿一通,將襪子套在耳朵上、衣服穿在腳上,惹的學(xué)生哈哈大笑,可是笑過(guò)之后,我就在思考部分提出問(wèn)題:
一、為什么小黑豬會(huì)起晚?
二、為什么小黑豬的衣服、襪子會(huì)穿錯(cuò)了?
三、我們應(yīng)該做怎樣的小學(xué)生?
兩個(gè)班的同學(xué)們都能迅速回答出前兩道題,就是這最后一道題都知道,但是說(shuō)不到點(diǎn)子上去,于是我給了學(xué)生適當(dāng)?shù)囊?,他們都能很好地回答出?lái)了。
因?yàn)檎浊又挥兴木湓?,沒(méi)有難點(diǎn),就是一個(gè)跨六度的地方,這個(gè)難點(diǎn)用反復(fù)教唱法就可以解決,所以孩子們很容易就學(xué)會(huì)了,還有一個(gè)難點(diǎn)就是體會(huì)歌曲的情緒,就是長(zhǎng)處小黑豬可愛(ài)、可笑的情緒,表現(xiàn)在襯詞“哎咳吆”上,孩子們也都能做的不錯(cuò)。
最重要的環(huán)節(jié)就是游戲互動(dòng),我們的游戲叫做:看誰(shuí)做得快又好!
游戲規(guī)則是:將全班分成四組,每組派出兩名隊(duì)員,作為參賽隊(duì)員,其余的人是拉拉隊(duì)。每一組面前都有一堆衣服,這兩名隊(duì)員中一個(gè)學(xué)生拿衣服鞋襪褲,另一個(gè)人來(lái)穿,看在一分鐘時(shí)間內(nèi),哪一組能很準(zhǔn)確地穿得最多,哪一組就贏了,該組將每人獲得一塊糖。雖然獎(jiǎng)勵(lì)得不夠豐厚,可是孩子們的一股挑戰(zhàn)、向上的勁頭卻不減,我們收到的效果很好。
一節(jié)課下來(lái)孩子們收獲很多,比如該以什么樣的面貌來(lái)上學(xué),上課后該怎么樣,他們都通過(guò)這節(jié)課掌握了。
我這節(jié)課有一點(diǎn)不足的是時(shí)間沒(méi)有控制好,我設(shè)計(jì)的是在游戲做完后再總結(jié)一下,正好下課,可是我的游戲剛結(jié)束,就下課了,看來(lái)還得好好精打細(xì)算一下時(shí)間,給孩子們一節(jié)完整的課。
六月份教師隨筆篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課程。因此語(yǔ)文課就是言語(yǔ)實(shí)踐課。
最近,我參加了《江蘇省新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)這一觀點(diǎn)有了更深的體會(huì)。幾位老師的教學(xué)中都特別注重語(yǔ)言文字訓(xùn)練,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。給我印象最深刻的是杜英民老師執(zhí)教的《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》一課。1、從字詞入手,體現(xiàn)新課標(biāo)要求。杜老師從認(rèn)讀詞語(yǔ)開(kāi)始就非常關(guān)注漢字的運(yùn)用。如比較形近字“粥”、“弱”的異同,演示“粥”的造字過(guò)程。教學(xué)“璃”和“拾”時(shí),讓學(xué)生分清這兩個(gè)字單獨(dú)讀第二聲,放進(jìn)句子要讀輕聲,使學(xué)生明白的漢字在不同語(yǔ)境中的讀音會(huì)發(fā)生變化。2、抓質(zhì)疑,落實(shí)新課標(biāo)要求。學(xué)完生字后,杜老師讓學(xué)生默讀課題,想想你能提出哪些問(wèn)題,使新課標(biāo)中中年段的閱讀要求“能對(duì)課文中不理解的地方提出質(zhì)疑”得以很好地落實(shí)。3、以讀為本,彰顯新課標(biāo)要求。教學(xué)1-7自然段時(shí),杜老師先讓學(xué)生默讀課文,用不同的符號(hào)畫(huà)出小姑娘說(shuō)的、做的、想的。當(dāng)講到小姑娘不想長(zhǎng)大的原因時(shí),訓(xùn)練學(xué)生用“小姑娘不愿長(zhǎng)大,是因?yàn)?”的句式練習(xí)說(shuō)話,同時(shí)出示句子“小姑娘不高興了,說(shuō):‘我不愿意長(zhǎng)大!’”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。最后再分角色讀,其中一個(gè)男孩讀錯(cuò)了一個(gè)字,杜老師及時(shí)糾正。這樣的朗讀訓(xùn)練形式多樣,扎實(shí)有效,使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力得到了提升。4、抓關(guān)鍵詞句,緊扣新課標(biāo)要求。在體會(huì)小姑娘三次想長(zhǎng)大的心情時(shí),杜老師先讓學(xué)生找出寫(xiě)小姑娘想長(zhǎng)大的三句話,比較三次想長(zhǎng)大的內(nèi)容是否相同,再讓學(xué)生找出其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”、“再長(zhǎng)大”、“還得再長(zhǎng)大”,加深理解。教學(xué)小姑娘成長(zhǎng)過(guò)程中變化的三句話時(shí),抓住三句話的相同部分“她每天都這樣想,果然”,引導(dǎo)學(xué)生自己去探究小姑娘實(shí)現(xiàn)愿望后的心情。5、張弛有度,突顯新課標(biāo)要求。教學(xué)小姑娘三次想長(zhǎng)大的內(nèi)容時(shí),杜老師重點(diǎn)講了第一次,然后讓學(xué)生默讀10-12自然段,把體會(huì)到的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái),再?gòu)男」媚镎f(shuō)的、做的、想的幾方面進(jìn)行交流,有效訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
總之,這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。語(yǔ)文課即言語(yǔ)實(shí)踐課。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我將努力去踐行這一標(biāo)準(zhǔn),讓語(yǔ)言實(shí)踐成為語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律。
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