男孩自小便是問題少年，在家父親打，在校老師罰。
　　父親時常用“肉蒲扇”扇他嘴巴，左右開弓，直打得他鼻血飛濺，臉腫得像饅頭，才罷手。母親也不管，只是悄悄流淚。但第二天，他照樣該怎么著還是怎么著。
　　有一次，父親盛怒之下將他掄起來，扔了出去，他閃避不及，頭撞在了天花板上，也是從那次起，他落下了流鼻血的毛病。他由此發(fā)現了一個有趣的現象：只要輕輕一敲打鼻梁，鼻血就像得到指令似的，狂奔而出。從此，每當老師罰他，他就會趁老師不注意，輕叩鼻梁，老師一看他流鼻血，就慌了神，馬上不罰了。
　　每當父親打他的時候，他也如法炮制，體罰每次都是見血即止，他屢試不爽，從此學會了欺騙。
　　當體罰成為家常便飯，體罰便一點用處也沒有了。他變本加厲，常常極為熟練地掏父母掛在衣架上的衣服口袋里的錢，幾十塊到幾百塊，他連眼都不眨。他學會了偷。
　　直到有一天，他因父親的一句話而改變。那天，父親出遠門，下了車站到家還得坐一趟公車。為了省兩元錢，父親步行幾十里走了回來。
　　父親一進門，累垮一般，一邊躺下，一邊對母親說：“為了心疼兩塊錢，我步行回來的。”他已習慣偷，又忍不住把手伸進爸爸掛在墻上的外套口袋。但翻來翻去，只翻出兩張一元的紙幣。那紙幣已揉得快爛了，黑黑的，很臟。
　　平時，他偷了錢喜歡去玩網絡游戲，或買爆米花什么的。但那天，他在街上逛了好幾圈，始終不忍心將那兩元錢花出去。
　　“為了心疼兩塊錢，我步行回來的。”父親的話不斷在他腦際回響，觸動了他心中最柔軟的一處，父親的不易，自己的可恥。他第一次為自己的行為產生了不安、內疚和痛苦。最后他像逃跑一樣地跑回家，將手心中碳塊般的兩元錢重新放進父親的衣袋里。
　　后來，他一次又一次地將偷來的錢重新放回到父母的口袋中。反復幾次后，他終于找回了內心善良的自己，再也沒有將手伸到任何不該到達的地方。
　　男孩后來雖然沒能飛黃騰達，但一直做著中規(guī)中矩的一介良民，而他的改變，不是源自什么拳棒的領教，而僅僅是源自兩元錢的教育！
　　教育的最高境界本應是“春風化雨，潤物無聲”。因為，柔軟勝于堅硬，和風細雨的言傳身教往往比暴風驟雨的拳頭棍棒更加奏效：拯救高于懲罰，拯救一個人的靈魂永遠比制裁一個人的肉體要高明得多。