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關(guān)于家庭關(guān)系方面的短文章

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  家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于家庭關(guān)系方面的短文章的相關(guān)資料,供您參考!

  關(guān)于家庭關(guān)系方面的短文章篇1:論家庭關(guān)系處理

  非文武

  對于親情觀念強的人而言,家庭無小事。 家庭關(guān)系, 從小的范圍說,主要涉及夫妻、子女間的相處; 從大的范圍說,則涉及夫與妻、與父母、與子女、與兄弟之間的相處, 以及彼此間相互交融形成的關(guān)系。

  整體人員雖不多,但涉及的身份定位較多, 要和睦相處,倒也不太容易。 自古有言:清官難段家務(wù)事、公說公有理,婆說婆有理, 現(xiàn)實中,夫妻離婚、婆媳不和、代溝嚴重現(xiàn)象,并不鮮見。 要怎樣處理好家庭關(guān)系? 一要正視差異。個體之間硬性差異,男女老少,不可避免;彼此間軟性差異, 成長環(huán)境、教育程度、社會閱歷與自身修養(yǎng)狀況不同,也屬客觀存在。每個人之 間存在不同想法,存在不同利益訴求,這是正常的現(xiàn)象。這些不同,并不能因大 家同處一個家庭,彼此共同生活而予以忽視、忽略,也不能因相互之間的情感紐 帶而在家庭關(guān)系中強行推行自個的標準。正視彼此間的差異,主要為了今后問題

  的解決,同樣需要正視的,還有過往已經(jīng)發(fā)生的種種家庭事件,不管它們是愉快 的還是不愉快的經(jīng)歷,這也是種客觀存在,不能逃避。 二要有效溝通。溝通無極限,有效溝通使一切皆有可能。大家都強調(diào)溝通需要 注意技巧,但對于家庭溝通,個人主張及時、直接溝通:家庭成員間的情感表達 不必含蓄,不用拐彎抹角,可以直接的、及時的表達自己的喜怒哀樂。當(dāng)然,這 里首先要做的事情是,在正視彼此差異的基礎(chǔ)上,要創(chuàng)造這種直接表達情感的溝 通環(huán)境,并形成大家普遍認可的良好的直言氛圍。 三要彼此包容。既然彼此差異是客觀存在,家庭中的摩擦也不可避免。而家庭 內(nèi)的糾紛,多由彼此溝通不順,造成相互誤解未能及時化解,而累積產(chǎn)生矛盾。 這些問題,在良好的溝通氛圍中大都能有效解決。對于彼此坦誠相待后仍無法柔 和的矛盾,則需要彼此奉獻一些包容心,從對方角度看問題,給予理解、支持。 包容心,這需要各自的修養(yǎng)來支持,需要大家的修煉。

  關(guān)于家庭關(guān)系方面的短文章篇2:構(gòu)建和諧家庭氛圍,幫助孩子健康成長

  儀陽鎮(zhèn)初級中學(xué)

  李呈

  構(gòu)建和諧家庭氛圍,幫助孩子健康成長

  家庭環(huán)境是指家庭的物質(zhì)生活條件、社會地位、家庭成員之間的關(guān)系及家庭成員的語言、行為及感情的總和。心理素質(zhì)是指人們的感覺、知覺、記憶、思維、意志、興趣、性格和能力的先天具有和后天形成的內(nèi)部諸要素的總和。一般認為家庭環(huán)境只是成員結(jié)構(gòu)、生活水準、居住條件、父母職業(yè)等。其實,家庭環(huán)境應(yīng)包括實物環(huán)境、語言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實物環(huán)境是指家庭中實物的擺設(shè);語言環(huán)境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮,民主平等,商量諒解;人際環(huán)境是指尊老愛幼,各盡其責(zé)等品格,心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài),家庭環(huán)境的好壞直接影響兒童的心理健康。家庭是兒童出生的搖籃,父母是兒童的第一任老師,作為社會細胞的家庭是兒童心理素質(zhì)形成的最重要的場所。家庭是人生的奠基石,家庭環(huán)境對兒童心理素質(zhì)的形成和發(fā)展的影響是長遠和深刻的。因此,建立良好的家庭環(huán)境是兒童身心健康發(fā)展,形成良好心理素質(zhì)的重要保證。在兒童心理素質(zhì)的形成和發(fā)展中,家庭環(huán)境影響是多層次、多側(cè)面的,主要是:

  一、良好的家庭情緒氛圍是良好心理素質(zhì)形成的前提

  家庭的情緒氛圍是指家庭中占優(yōu)勢的一般態(tài)度和感受,它是通過語言和人際氛圍構(gòu)成的。這種氛圍直接影響著家庭中每個家庭成員的心理,尤其對兒童個性品格的形成特別有意義。如有的家庭,成員之間的和諧、融洽,盡管有時發(fā)生意見,但在原則問題上是團結(jié)一致的,

  這樣在總占優(yōu)勢的合作、諒解和氛圍下,不但使兒童學(xué)會了對人的互助、互愛、和作、諒解,使孩子的思維意志、能力等得到和諧發(fā)展,而且從中獲得安全感,形成樂于接受教育的自覺性。而在另一種家庭中,成員之間如同陌路人,爭吵不休,處事自私,互相折磨,家中猶如精神監(jiān)獄———這樣家庭的兒童心理往往是不健全,甚至是畸形的,他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不合作甚至把家中的精神折磨遷移到別人身上發(fā)泄以求心理平衡。這樣的孩子容易犯罪鬧事,難于受教。因此建立良好的家庭心理氛圍是兒童良好心理素質(zhì)形成和發(fā)展的前提條件。因此要大力提倡家庭美德,正確處理家庭成員的互相關(guān)系,形成良好規(guī)范。如說話辦事不能以勢壓人,要以理服人,以情感人,以樣教人,要相處和睦,尊老愛幼,語言文明,努力構(gòu)建家庭的融洽氣氛,充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣,才有助于兒童心理素質(zhì)的形成。

  二、父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵

  父母是孩子的第一任老師,是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理,兒童良好的行為習(xí)慣故然是父母教育的結(jié)果,但兒童個性的缺陷不良的行為習(xí)慣也是父母所造成的,父母的教養(yǎng)態(tài)度,大致可分為四類:

  第一類是專橫的遵循封建舊規(guī)的家庭。這類家庭常常強調(diào)輩份,強調(diào)絕對服從父母的意志,因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母持過分嚴厲的教養(yǎng)態(tài)度下,因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母的教養(yǎng)態(tài)度下,孩子自身缺少自主權(quán),要看父母臉色做人,這就可能形成膽小、自卑的心理,缺乏自信和獨立性,或者另一方面會形成暴戾、

  橫蠻、撒謊、逆反心理強,并往往會在捉弄別人,尋找報復(fù)中得到心理上的補償和平衡。

  第二類是過分嬌龐,有求必應(yīng),家長只想為兒童提供無所不到的幫助和保護。由于父母過分包辦代替,使孩子養(yǎng)成極大的依賴性,就會形成自私、任性、放肆、易發(fā)脾氣、好夸口的品性。

  第三類是放任自流,不過問的教養(yǎng)態(tài)度。這種忽略型家庭中兒童就會因為得不到關(guān)心得不到父愛與母愛而產(chǎn)生孤獨感,逐漸會形成富于攻擊、冷酷、自我顯示甚至放蕩的不良品質(zhì),常常會有情緒不安,反復(fù)無常,容易觸怒,對周圍的事物漠不關(guān)心的心態(tài)。

  第四類是以民主、平常的態(tài)度對待教育兒童,這類家庭中能忍耐、平等、隨和諒解、互相愛護、關(guān)心,父母能多給子女鼓勵和誘導(dǎo),而對子女的缺點、錯誤能恰如其分地批評指正,提高子女的認識,改正缺點。這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子對別人坦誠友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評,經(jīng)受壓力,關(guān)心他人,有獨立處事的能力。

  可見,不同類型的家庭的不同教養(yǎng)態(tài)度對兒童個性品格,心理素質(zhì)的形成的影響是不同的。年輕的父母是家庭教育的主心骨,頂梁柱,是孩子言行舉止的示范者,待人接物的指導(dǎo)者,孩子成長的責(zé)任人,因此有責(zé)任去構(gòu)建良好的家庭環(huán)境,掌握正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法,使家庭呈現(xiàn)———民主、和諧、平等的融洽氣氛,才能培養(yǎng)孩子講責(zé)任,講民主、講勤奮、講進步,不驕不寵,自尊自強的好品格。

  三、家庭結(jié)構(gòu)的變化是影響良好心理素質(zhì)的嚴重障礙

  近年來由于獨生子女的普遍,社會經(jīng)濟、文化的飛速發(fā)展,人們

  的價值觀念的急劇變化,家庭結(jié)構(gòu)也隨著發(fā)生變化,表現(xiàn)在單親家庭不斷出現(xiàn),家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定正在動搖,再婚率不斷上升,伴隨而來的是家庭的解體與重構(gòu)。家庭結(jié)構(gòu)的變化,父母的離異,首當(dāng)其沖使兒童的心理受到傷害,家庭的破裂使兒童賴以生存的家庭樂園一下子被破壞,家庭給予兒童內(nèi)心的安全感和歸宿感一下子消失伴隨而來的卻是失去父或母,甚至失去雙親的痛苦,孩子成了父母的爭奪對象,出氣筒,或父母傾訴的對象或仲裁者,有時卻又成了雙親遺棄的物品,這些都給孩子心靈以極大的創(chuàng)傷,使孩子容易形成變態(tài)心理和怪癖性格,也很容易走上犯罪道路,他們愛親生父母,很難與繼父母相處,因此,他們或結(jié)伙離家出走,或?qū)幙闪髀浣诸^也不回家,甚至打架、偷、搶,以發(fā)泄內(nèi)心的情緒。這都嚴重障礙著孩子健康心理的發(fā)展。 因此廣大家長一定要加強學(xué)習(xí),正視離異對社會的不良影響,加強家庭觀念和家庭責(zé)任意識教育,已離異的要處理好家庭成員的關(guān)系,努力建立良好的氛圍,努力消除孩子的心理障礙。

  由此可見,良好的家庭環(huán)境是兒童家庭教育成功的基本條件。家庭環(huán)境是兒童良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤。因此,當(dāng)前開展素質(zhì)教育,優(yōu)化家庭教育最關(guān)鍵的問題是必須大力提高家長的自身素質(zhì),提高家長的責(zé)任,認識培養(yǎng)兒童健康心理的重要性,并努力克服家庭結(jié)構(gòu)變化等帶來的障礙,為子女的成長創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。

  關(guān)于家庭關(guān)系方面的短文章篇3:如何創(chuàng)造良好的家庭氛圍

  撰稿:儲銘慧

  孩子的個性是在實踐中培養(yǎng)出來的,家庭氛圍直接影響到孩子性格乃至人格的形成,孩子呱呱落地,首先進入的就是家庭,而且,孩子在從小到大的成長過程中,大部分時間都是在家庭中度過的,無可選擇地接受著家庭生活的種種信息。家長生活習(xí)慣、志趣愛好以及由家長布置和安排的家庭生活環(huán)境等,無時無刻不對孩子起著潛移默化的影響和教育作用。家庭的氛圍如何,對孩子個性的發(fā)展起著重要的作用。那么怎樣創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍呢?

  一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

  家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。盡管每個家庭經(jīng)濟水平、住房條件各有不同,環(huán)境標準不可強求,但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的,家長應(yīng)使孩子生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。有些家庭不注意環(huán)境布置,家中雜亂無章,這樣的環(huán)境不利于孩子身心健康發(fā)展。盡量給孩子安排單獨學(xué)習(xí)、休息的房間,以免會客聲、電視聲干擾到孩子。

  還可以在孩子的學(xué)習(xí)桌子上貼一些座右銘,曾經(jīng)獲得的榮譽等,以此來增強學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時候,家長可以在一邊看看書或讀讀報,不要整天打麻將、看電視,試想,晚飯后,家長或看電視或玩麻將放松自己的心情,讓孩子坐在一旁做作業(yè)、看書,少不更事的孩子怎會甘心?曾有孩子在自己的作文寫道:“憑什么讓我念書,他們在一邊看電視、玩麻將?”一些家長會理由十足地教訓(xùn)不服氣的孩子說:“你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),將來等你做父母了你也可以像我們這樣。”有人說孩子的眼睛就像一臺照相機,每天都在自己的眼中留下了父母的形象。孩子是看著父母長大的,孩子學(xué)做人,學(xué)敬業(yè),第一個榜樣就是父親或母親。一個躺在沙發(fā)上看電視的父親或母親,指著孩子的鼻子吼著“你給我念書去,不許看電視!”時,這樣的命令是蒼白與無效的。為什么知識分子家庭的孩子通常比較優(yōu)秀?我認為不僅僅是智力的因素,更重要的是家庭學(xué)習(xí)氛圍的營造。

  二、形成良好的作息規(guī)律和生活習(xí)慣

  家庭當(dāng)中要形成比較固定的生活作息規(guī)律,包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等,每個家庭成員都要自覺遵守,長此以往會促使孩子時間觀念的形成,為孩子今后走進學(xué)校、社會,自覺遵守集體紀律,維護社會秩序,講究社會公德良好習(xí)慣的形成打下基礎(chǔ)。在家中不講秩序、沒有禮貌的孩子,到了學(xué)校里上課也會置若罔聞,走在路上面對紅綠燈也會視而不

  見。有的家庭雖為孩子制定了作息時間表,家長卻把自己作為局外人,不帶頭遵守正常的作息時間,這樣對孩子也會產(chǎn)生不良影響。

  三、建立和睦的家庭氣氛

  家長還應(yīng)該為兒童創(chuàng)造一個和睦的心理氣氛。研究表明:在民主、和睦、文明的家庭氛圍中成長起來的孩子,表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定,情感豐富、細膩、性格開朗、團結(jié)友愛、有自信心等特征。這是因為文明家庭能給孩子以安全感,使其置身其中感到溫暖幸福愉快;其次是滿足了孩子的歸屬感,在家庭中孩子能感到被愛與被尊重,也學(xué)習(xí)到如何愛他人,如何尊敬他人,從而增強了自尊和自信。當(dāng)孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時,可以從家庭中吸取力量,得到指引。家長要把孩子視為家庭中的重要成員,在人格上要平等相待,不要把成人意見強加在孩子身上,家長要抽出時間來與孩子相處,在日常生活中培養(yǎng)孩子的獨立個性,對孩子正當(dāng)?shù)男袨榧皶r給予肯定和鼓勵,有不良的行為要講明道理予以制止,而不能簡單粗暴。這樣孩子會將家長視為大朋友,從而使家庭教育更能奏效。

  良好的家庭氛圍能促進孩子個性和社會性能力的發(fā)展,啟迪孩子的智慧,擴大文化視野,提高審美情趣,促進認知能力的發(fā)展,由此可見,良好的家庭氛圍確是塑造幸福人生、保證全面發(fā)展的基礎(chǔ),也是進行良好的家庭教育的必備條件。

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