關于孩子自強自立的短文章
關于孩子自強自立的短文章
自立自強，是每個人都要學會的東西，作為一個孩子，應該從小就養(yǎng)成自立自強的好習慣!下面是學習啦小編為大家整理的關于關于孩子自強自立的短文章的相關資料，供您參考!
關于孩子自強自立的短文章篇1：如何教育孩子自立自強
方法一：
啟發(fā)孩子自解困難 。在做手工時，孩子不知道要如何將作品兩個接口粘在一起，作為父母你是否會立即自己動手幫孩子直接將接口粘起來?如果此時你能啟發(fā)孩子，譬如“你自己動腦筋想一想，要如何將兩個東西粘在一起呢?是用膠水?還是用雙面膠或者是透明膠呢?”或者是“你再想想還有哪些辦法更好更快的能把兩樣東西粘起來，又快又牢固呢?”當孩子在爸爸媽媽的啟發(fā)下自己動腦筋想辦法解決了這個困難，掌握了粘貼的方法，今后遇到類似的問題，幼兒的獨立性會大大增強，而且以后回更加主動的去尋求解決問題的方法。
方法二：
解圍不如學自救 。孩子完不成老師布置的作業(yè)，當他向你求助，為了不讓孩子受到老師責怪，你是否會幫他編個理由來應付呢?你不妨對孩子說：我們應立個規(guī)矩，不許找借口，你要對自己行為負責。接下來，你不妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。如果有求必應，勢必會造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時你可以給他一本日歷，讓他記下活動時間，或者用即時貼記下時間安排，以便隨時提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。
方法三：
教孩子權衡利弊 。為了周日的家庭出游計劃，你們已有較長時間的安排，卻不料孩子又接到同學盛情的邀請，讓他前去參加他的生日派對。對此，孩子不免有些為難，希望父母為他拿個主意，你是否會當機立斷呢?你應該幫助他思考：“如果你去參加同學的生日會是怎么樣?而你不去參加別人的生日聚會，同學又會怎么想?“告訴他，每個決定都會有有利和不利的兩面。千萬不要替他拿主意。你應該做的是，幫助他去想自己做的每一個決定將帶來的后果，學會自己權衡利弊。如果孩子能經常練習做決定，那么，長大后在面臨進退兩難的處境時就能應付自如。
方法四：
從失敗中站起來。如果孩子很有信心地參加非常感興趣的小主持人選拔賽，卻被淘汰而沒有錄取，當他傷心地對你說：我以后發(fā)誓再也不會參加這項活動時，你會如何幫助他呢?平盟教育家長不妨告訴他，你非常理解他現在的感受，但是沒有必要落選就放棄這項運動，沒有人是完美的，有時總會出錯，可以找找哪些地方沒有做得更好，才導致這次失敗，只要想辦法做好，還是有機會的。讓孩子正確對待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。最后應鼓勵孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說出來，學會自己為自己打氣。
方法五：
與同伴協商問題 。當孩子為爭完哪種游戲，與同伴爭論起來時，你是否會急于參與其中，為不愉快的他們裁決問題呢?你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個解決問題的辦法。沒有什么辦法比讓孩子自己通過協商解決問題更好。而父母的責任，只是在于提示他們協商時注意各自的行為。在他們互不相讓時引導他們拿出最好的解決辦法。 希望這些幫到您的孩子。
關于孩子自強自立的短文章篇2：讓孩子學會自立自強
中西方的差異很大，在我國大多數家長的反應是馬上沖過去，抱起孩子來，還要用腳蹬地用嘴巴罵地，哄個不及，寵愛得無以復加;而西方家長，往往是任著孩子哭泣，自己躲在一旁，看孩子自行爬起來。就這么一個教育細節(jié)的差異，卻昭示著兩種截然不同的教育理念。西方家長注重孩子自立能力的培養(yǎng)，而在我們國家，做家長的卻習慣于什么事情都包辦代替，慢慢地就把孩子養(yǎng)成為依賴性強、沒有獨立處理生活問題能力的“溫室花朵”。
這給了我們啟迪，當我們有了孩子以后，我和愛人在兒子的教育上就達成了共識，對兒子的教育，我們首先考慮的是要注重孩子自立能力的培養(yǎng)。
于是，這個家庭教育的理念就貫串在了我們兒子的整個成長過程中。兒子，一直是我們自己帶著，教育著的，所以，培養(yǎng)孩子自立能力的計劃和行動，便一直進行著。具體是這樣做的：
首先，我們很早就和兒子分床睡覺了。兒子還沒有滿周歲，我們就置辦了一張小床，周圍有鐵欄桿的小鋼絲床，那床鋪可以伸縮的，隨了兒子的長高，可以調節(jié)螺絲拉長。等我們換了稍微大些的房子，那是兩室一廳的小居室，一小間我們就給兒子做房間，就這樣，三歲的兒子，就獨立睡覺了。雖然，他常常在臨睡前，到我們大房間來要我們講故事什么的，但是一到睡覺時間，他自會大膽地一人去睡覺，把被子弄得嚴嚴實實的，早上起床，他會自己疊被，收拾得很是像樣。
其次，教兒子學會分擔家務。記得某個國外的教育家說過：“教育首先要引導兒童沿著獨立的道路前進。”我們認同此話，所以很早就分派兒子做家務了。
第一，培養(yǎng)孩子的日常生活能力，從兒子4——5歲就開始了。比如他要吃零食，我們就鼓勵他自己去買，那時候住在學校內，學校門口就有家小商店，如夏天他想吃棒冰了，就給他錢，讓他自己去購買。然后發(fā)展到打醬油買鹽買老酒等等日用品。
第二，鼓勵他多動手。我愛人很會弄吃的，比如做餃子包餛飩裹粽子做饅頭„„，在做家務的時候，總是要他跟著一起“分享”勞動，然后分享“甜蜜果實”。這些活兒，兒子每每會被愛人叫著一起勞作，在我們家，做這些食物的時候，他們母子倆，始終是一起的，兒子的熟練程度超過了我，我倒沒有他做得好做得多而當他再大些的時候，就叫他自己洗澡，晚上端自己夜用的痰盂，自己洗襪子手帕等，全由他自己完成。一上小學，中午的洗碗工作，就有他承擔了，灶臺水池等弄得很是清爽干凈。
在實際生活中，最要緊的是鼓勵，鼓勵他獨自操作，鼓勵他嘗試，所以，孩子就養(yǎng)成了和我們共同做家務的習慣，這些習慣一直保持到現在。
關于孩子自強自立的短文章篇3：我是個自立自強的孩子
梁啟超說過：“少年強則國強……”。
有一年暑假，媽媽給我報了個游泳班。那時好多人都對我說：“那里全都是魔鬼教練呀!”我半信半疑，但還是壯著膽子去了。
到了游泳池門口，我跑到了更衣間換好了泳裝又跑了出來。這時不知是為什么，我心里緊張的很，不禁感到冷風瑟瑟的。“喂，你來”!我一聽，立刻毛骨悚然。我一看，原來是教練在叫我呀!我望著教練：教練穿著黑衣服，身材高高.“不愧是游泳運動員呀!”我感嘆。“趕緊過來!”剛在呆住的我，立刻被嚇了一跳，心慌意亂地走向教練。“喂!我教你做下游泳姿勢。”教練叫到。那聲音在我心里都可以與獅子相提并論了。“這樣……”教練教著我，一步比一步難，一步比一步累。中間教得十分嚴格。好不容易會了，我氣喘吁吁地坐著。“你一會兒在地面做50下游泳動作，在水中再做50下!”我一聽，頓時快崩潰了：“媽呀!都快要我的“小命”了，真是“人在江湖，身不由己”呀!”
我無可奈何，做了起來。“1—2—”我艱苦地做著，一次比一次累。全身上下好似有一把把刺，扎著我，難受極了!那情景如同一只被關在籠子中的獅子一樣難受。“50—”我終于做完了前面50下，還有水中的50下。我那時全身無力，這個游泳館好似一個大山洞，教練就是“魔鬼”，水池就是毒水。我咽了咽口水，極不情愿走進了水中。我咬著牙做著，“39—40—50—”我終于做完所有動作，從水中爬了出來，下課鈴響了，我換好衣服，有氣無力地走向爸爸的車座。
到了車座，我雙眼直冒金星。腦子里像開會一樣熱鬧，有的說：“下次別去了，太累了!”“別受苦了，放棄吧!”又有的說：“加油，堅持就是勝利!”“別灰心!”我矛盾著，我想起了一句話：“沒有經歷風雨，怎么出現彩虹?”我頓時領悟了。還有9天才能結束，我堅持著，雖然有時半路吐了午飯，但是，我為了學會游泳，最終我用我的毅力戰(zhàn)勝了自己，學會了游泳。我笑了……
關于孩子自強自立的短文章相關文章：
4.生活自立大學文章
10.關于父親和寶寶的短文章