關(guān)于人生的朗誦文章
關(guān)于人生的朗誦文章
人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于人生的朗誦文章，希望大家喜歡。
關(guān)于人生的朗誦文章：人生、勇氣
無(wú)論你的處境如何，不同的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致完全不同的結(jié)果。
生活中，誰(shuí)也無(wú)法避免陷入窘迫、困頓、不幸甚至是巨大的災(zāi)難，縱然是在和平和繁榮的時(shí)代。
但是，不同的人，面對(duì)艱難困苦，態(tài)度和結(jié)果是很不一樣的。有的人在重壓下一蹶不振，把艱難困苦作為怨天尤人的理由。有的人面對(duì)不幸、痛苦，懷著這樣的信念：偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概，他們用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用自信用勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。洪戰(zhàn)輝，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)從困苦中崛起的新時(shí)代強(qiáng)者。
在現(xiàn)代社會(huì)中，又有多少人是這樣的想的，這樣做的。更多的人是享受在前吃苦在后，花天酒地，醉生夢(mèng)死地寄生在這個(gè)繁華的時(shí)代中。
他們害怕歲月無(wú)情，命運(yùn)多舛，只會(huì)在渾渾噩噩中度日。他們對(duì)人生缺乏足夠的準(zhǔn)備，不知道活著的意義，不知道生活著是多么可喜。不知道感謝生活對(duì)自己的饋贈(zèng)，他們?nèi)鄙俚氖菍?duì)生活的感激。
“情有所感，必有所寄，意有所觸，必有所托。”洪戰(zhàn)輝整天忙碌著，像一只風(fēng)箏飄蕩在校園的空中，牽掛是那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一頭牽著他，一頭牽著妹妹與父親。對(duì)妹妹無(wú)微不至的關(guān)懷，讓妹妹更加信賴他，更加喜歡他。愛(ài)是一個(gè)恒等式，在它的兩邊沒(méi)有多與少的區(qū)別，只有兩顆同樣真誠(chéng)的心。
當(dāng)他聽(tīng)到妹妹為他點(diǎn)的生日歌時(shí)，他一定無(wú)比的激動(dòng)，被妹妹那純潔的童心所感動(dòng)……一只小小而普通的千紙鶴，卻代表著妹妹的那顆無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的心，也是世界上最珍貴的禮物。
貧窮并沒(méi)有嚇倒勇敢的洪戰(zhàn)輝，卻讓他擁有了智慧，擁有生命的勇氣，以及相互關(guān)愛(ài)理解，這也是支撐他戰(zhàn)勝所有困難與恐懼的法寶。
驚濤駭浪說(shuō)我們太單薄，滄海桑田說(shuō)我們太稚嫩，人生難求一生光輝，只期許在有限生命里能讓生命放射光彩，讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)不息，因?yàn)樵谏拈L(zhǎng)河中，沒(méi)有人會(huì)為你搭設(shè)那座橋，沒(méi)有人會(huì)為你準(zhǔn)備那艘船，更沒(méi)有人會(huì)為你擺渡。
他的眼神是清澈的;他的氣色是安寧的;他的舉止是恬靜的。
這是一個(gè)縮影，一個(gè)民族曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難歷史和從苦難中奮起的縮影;這是一個(gè)聲音，一個(gè)時(shí)代向著前所未有的高度進(jìn)發(fā)從喉嚨里發(fā)出的聲音;這是一個(gè)底氣，一個(gè)大寫(xiě)的個(gè)體挺直腰桿揮灑于天地之間所應(yīng)有的底氣。
“艱難困苦，玉汝于成。”和諧社會(huì)需要洪戰(zhàn)輝，需要你們的努力，更需要我們共同維持社會(huì)—這個(gè)美好的精神家園。和諧社會(huì)因?yàn)橛心愣?，因?yàn)橛心愣用利悺?/p>
關(guān)于人生的朗誦文章：人生如“糖果”
剛剛從辦公室送完作業(yè)的班長(zhǎng)一進(jìn)教室就來(lái)到我位子前小聲的說(shuō);“小林同學(xué)，你等會(huì)兒小心點(diǎn)哦，我剛剛進(jìn)辦公室好想看到你計(jì)算部分有六個(gè)紅叉叉。“怎么辦，怎么辦。”我在心里焦急的一遍又一遍的念著，真的都快哭出來(lái)了。因?yàn)閯⒗蠋熣f(shuō)了，計(jì)算方面錯(cuò)一個(gè)十板子。那我被打完，可以直接不用活了，而且那還是鐵尺子。
不一會(huì)兒，上課鈴就響了。“哎，完了。”
劉老師一進(jìn)來(lái)就把試卷重重的摔在了講臺(tái)上，然后瞪向了我們，我深刻的知道在有一秒她也瞪了我，而我只是立馬低下頭，因?yàn)椤?/p>
劉老師面無(wú)表情的說(shuō)著：“不和你們多說(shuō)了，你們應(yīng)該還記得我和你們說(shuō)的吧，計(jì)算有錯(cuò)的就要被打。這么簡(jiǎn)單你們都能錯(cuò)究竟怎么想的?現(xiàn)在我念一個(gè)名字就來(lái)一個(gè)人，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)幫我打一下。”
不用說(shuō)，呵呵，我的大名又上了光榮榜。我拿著試卷伸出手，學(xué)習(xí)委員正要打時(shí)，劉老師拿過(guò)了鐵尺，正要打時(shí)看見(jiàn)是我不知為何又把鐵尺還給學(xué)習(xí)委員，到了下一位她又拿過(guò)鐵尺。我的心里默默傷著：“呵呵，老師都已經(jīng)討厭我了。”
懲罰完后，老師拿起一只粉筆為我們講起了題。
我認(rèn)真的聽(tīng)著，在余光間看見(jiàn)了她白色的工作服似乎濕了一大塊，而且她的動(dòng)作為什么那么。“老師你是不是很累，很累了。對(duì)不起，我又讓你失望了。”你寫(xiě)完題轉(zhuǎn)身時(shí)，竟朝我微微笑了一下。“老師你知道嗎?這笑真的使我很心痛。因?yàn)檫@只會(huì)讓我覺(jué)得;你對(duì)我那么好，而我卻是怎么回報(bào)你的”
下課后我只是埋頭爬著，對(duì)于同學(xué)的搭話全都不想理，反正也是損我的，理了又怎么樣?平時(shí)和我玩的好的也只是默默的坐在我身旁拉著我的手靜靜的待著。因?yàn)樗齻兞私馕?，我一般都是這樣的。
不知是什么力量驅(qū)使著我跑出了教室，來(lái)到操場(chǎng)我跑了一圈又一圈沒(méi)有為什么只是想讓汗水將淚水遮蓋而已。
“小林，回去吧，要上課了，我知道你痛，但我們也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這樣才能反擊。”大家都過(guò)來(lái)抱住了，默默的喊了聲：“加油，你一定行的。”
回到教室剛剛好上課了，我拿出幾張紙分別寫(xiě)了話然后給了她們。(我剛剛哭只是覺(jué)的很對(duì)不起老師和家人還有你們，放心我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)好好反擊的。我們繼續(xù)好好加油)
之后，和我想的一樣，期末考很好的證明了我們成功了。
老師，對(duì)不起，我曾讓你傷心過(guò)。那六個(gè)叉叉，呵呵也謝謝你吧。我的好同學(xué)謝謝你們，我小林會(huì)一直愛(ài)你們的，一輩子。
我只是領(lǐng)悟到人生的一切和“糖果”一樣的，色味眾多。
關(guān)于人生的朗誦文章：理想點(diǎn)亮人生
列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。的確是的，理想是燈光，照亮前進(jìn)的方向;理想是火焰，點(diǎn)燃生命的熱情;理想是力量，支撐堅(jiān)定的信念。理想是我們生命中不可缺少的部分，沒(méi)有理想的人，甚至不能稱為一個(gè)完整的人。
周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)，是每一個(gè)人都知道的故事。在課堂上校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為何而讀書(shū)，同學(xué)們答案多種多樣，有的說(shuō)為光宗耀祖而讀書(shū)，有的說(shuō)為養(yǎng)家掙錢(qián)而讀書(shū)，有的說(shuō)為金榜題名而讀書(shū)，只有周恩來(lái)一個(gè)人站了起來(lái)，大聲的朗朗說(shuō)道，為中華崛起而讀書(shū)，這就是他的理想，為中華崛起，要知道他只有12歲，比現(xiàn)在的我們還有小兩三歲，在當(dāng)時(shí)的他的心中一定有一張藍(lán)圖，規(guī)劃好了新中國(guó)的面貌，為中華崛起的理想，在他的心中，扎下了深根，他以此為奮斗目標(biāo)，努力地前行著，最后他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他是新中國(guó)最偉大的，他的理想不僅照亮了他自己的人生，更照亮了全中國(guó)人民的前程。他的理想是偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的。
而在今天的社會(huì)，有些人的理想變的扭曲，更有甚者，以拜金為榮，曾有一句話盛傳于網(wǎng)絡(luò)，寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟蓿辉冈谧孕熊?chē)上笑，這個(gè)浮夸的社會(huì)，理想失去了本應(yīng)有的顏色，我們難道不應(yīng)該好好的想一想理想到底是什么嗎?它本應(yīng)該是最向上的力量，而今卻變得墮落荒謬，雖然這只是少數(shù)人的想法，但是將它和周恩來(lái)的理想相比較，它是多么的低俗。不是嗎?
其實(shí)我也有我的理想，那就是成為一名老師，在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就有老師教會(huì)我拼音，直到現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了幾何，函數(shù)。一路走來(lái)，都有老師的陪伴，他們教會(huì)了我成長(zhǎng)，在三尺講臺(tái)上，他們站了一生，他們那么偉大，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，犧牲自己，成就了學(xué)生。所以我想成為一名老師，以自己的學(xué)生的成長(zhǎng)為快樂(lè)，看著那懵懂的孩童在自己的教育下成為茁壯的少年，那一定是一件很美好的事情。為了達(dá)成我的理想，我需要付出百倍的努力，每一天都是新的開(kāi)始，用最好的狀態(tài)去迎接它們，好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想。
在人生的長(zhǎng)路上理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。它點(diǎn)亮了我們的人生，我們應(yīng)該沿著它給的光亮勇往直前地走下去，永不止步。
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