生活是我的老師1500字作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：生活實(shí)際上是對(duì)人生的一種詮釋。人生價(jià)值是人生觀體系中的一個(gè)重要范疇，價(jià)值“具體”在人生觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。在一定意義上，人生的價(jià)值是人生的意義，評(píng)估人生“價(jià)值量”大小，可以理解人生的意義如何，理解人生意義大小。下面小編給大家推薦的是關(guān)于生活是我的老師的作文文章，歡迎大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)我——不是用干巴巴的說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年掉進(jìn)溝里，他告訴我什么叫疼;我五歲那年，他讓我嘗到習(xí)了觸電的滋味;我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害;我十三右時(shí)：他讓我體會(huì)到考入重點(diǎn)中學(xué)的喜悅;我十四歲時(shí)，他使我明白了共青團(tuán)的尊嚴(yán);直到十五歲時(shí)，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。

　　那是高—下半學(xué)期，期中考試我的成績(jī)還不錯(cuò)，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學(xué)到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對(duì)我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費(fèi)了嗎?我如果不當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，也不會(huì)落得這個(gè)結(jié)果。我不認(rèn)為這是生活這位嚴(yán)師對(duì)我的考驗(yàn)?而看作是生活對(duì)我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學(xué)會(huì)了下圍棋。我是懷著一肚子氣學(xué)下棋的，我常常能從棋盤(pán)上的搏殺取勝中獲得莫大的安慰，因此總是一天下好幾盤(pán)。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。

　　一天，爸爸的一位同事來(lái)和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀(jì)，滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)。爸爸說(shuō)他是大院里的名手，從未輸過(guò)的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時(shí)疏忽，被殺死了一大塊。這時(shí)，他很緊張，眼睛緊盯著棋盤(pán)，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無(wú)回天之力，便隨和地一笑，“我認(rèn)輸”三個(gè)字竟然這么從容地從他口中飛出。看著我吃驚的樣子，他又對(duì)我說(shuō)：“下得不錯(cuò)，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人。”說(shuō)話(huà)時(shí)，他一直笑著，和以前我的對(duì)手輸棋時(shí)臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說(shuō)：“我看不一定輸再下下看，也許能贏回來(lái)。”他仍然笑著說(shuō)：“輸了就是輸，這不算什么。”臨走時(shí)他拍拍我的肩膀說(shuō)：“記著，小伙子，下回有時(shí)問(wèn)，我可得贏你。”我贏了，但我笑不出來(lái)。從對(duì)手的臉上，我沒(méi)有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個(gè)孩子手里，要是換我會(huì)怎樣呢?我恍然大悟，我終于知道了應(yīng)該怎樣對(duì)待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開(kāi)始發(fā)憤地學(xué)習(xí)。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。

　　生活是我的教師，從小時(shí)候到現(xiàn)在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會(huì)牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會(huì)從生活那里學(xué)到很多很多。