中小學(xué)校長(zhǎng)必讀書目_中小學(xué)校長(zhǎng)必看書書單

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，那中小學(xué)校都讀了哪些書?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中小學(xué)校長(zhǎng)必讀書目，一起來看看。

　　中小學(xué)校長(zhǎng)必讀書目:教育管理類

　　《第五項(xiàng)修煉》

　　學(xué)習(xí)型組織思想[美]彼得·圣吉 著郭進(jìn)隆 譯上海三聯(lián)書店

　　1998年這是一本開拓性地倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織管理思想的巨作。

　　該書問世后不久，便以其革命性的創(chuàng)新獲得了1992年世界企業(yè)學(xué)會(huì)最高榮譽(yù)的開拓者獎(jiǎng)。同年，美國《商業(yè)周刊》將該書作者彼得·圣吉推崇為“當(dāng)代最杰出的新管理大師”。

　　《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》

　　學(xué)校管理吳志宏 主編北京師范大學(xué)出版社該書是中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的基本課程教材之一。

　　《學(xué)校文化管理》

　　文化管理孫鶴娟 著教育科學(xué)出版社，

　　2004年本書主要以中學(xué)管理為校本，建構(gòu)了一種適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需求的“混血型”的獨(dú)具特色的學(xué)校管理文化，從學(xué)校管理的方式、本質(zhì)特征、基本原理和基本原則以及學(xué)校文化管理的具體運(yùn)作機(jī)制、實(shí)踐操作和實(shí)施途徑上進(jìn)行了大膽的探索與創(chuàng)新，推動(dòng)了我國學(xué)校管理在理論與實(shí)踐上的更好融合和進(jìn)一步發(fā)展，適合所有教育管理工作者閱讀和借鑒。

　　《校長(zhǎng)職業(yè)化釋要》

　　校長(zhǎng)職業(yè)化思想王繼華 著北京大學(xué)出版社，2003年本書系統(tǒng)解讀了校長(zhǎng)職業(yè)化的思想內(nèi)涵與行為支點(diǎn)，從不同視角、不同維度、不同層面闡述了校長(zhǎng)職業(yè)化的理論體系:3A標(biāo)準(zhǔn)、4力理論、5個(gè)文明準(zhǔn)則、6項(xiàng)內(nèi)功修煉。

　　《頂尖管理思想》

　　管理思想綜合[美]比斯蓋特·舒爾茨/趙丁 編譯中央編譯出版社，2004年本書編選了泰勒、梅奧、法約爾、西蒙、杜拉克、菲德勒、戴明、彼得斯和松下幸之助9位管理大師的14種管理思想。

　　《第五代管理》

　　管理思想綜合李仕模 編著中國物價(jià)出版社，2000年本書介紹了第五代管理的主要內(nèi)容:競(jìng)爭(zhēng)管理、博弈論管理、創(chuàng)新管理、虛擬管理、模糊管理、人本管理、企業(yè)形象管理、全球化管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和未來管理。

　　《學(xué)校管理新視野》

　　學(xué)校管理綜合程振響、劉五駒 著南京師范大學(xué)出版社，2001年本書立足于學(xué)校管理的主體性發(fā)展，從歷時(shí)性和共時(shí)性的結(jié)合，靜態(tài)性和動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一，要求性和系統(tǒng)性的整合的立體層面，就學(xué)校管理中的一些熱點(diǎn)和重點(diǎn)，分成若干專題進(jìn)行系統(tǒng)的理論闡述和具體的操作設(shè)計(jì)，同時(shí)，在內(nèi)容上關(guān)照每個(gè)專題之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。全書理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)策研究針對(duì)實(shí)際，例證具有生活性、操作具有靈活性。

　　《第一戰(zhàn)略--中小學(xué)發(fā)展新思維》

　　學(xué)校管理何正波 著即將出版本書立足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)?，F(xiàn)代化為目標(biāo)，綜合當(dāng)今學(xué)校發(fā)展的最新理念，提出了一個(gè)以“12345”為框架的全面的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略體系。

　　中小學(xué)校長(zhǎng)必讀書目:教育經(jīng)營類

　　《教育策劃概論與案例》

　　教育策劃中國教育策劃學(xué)術(shù)委員會(huì) 編同心出版社2005年1月中國首部教育策劃專著。

　　《學(xué)校教育管理實(shí)施ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐》

　　質(zhì)量認(rèn)證吳霓 著教育科學(xué)出版社2006年2月作為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題的研究成果，本書對(duì)如何在教育領(lǐng)域?qū)嵤㊣SO9000族標(biāo)準(zhǔn)，如何開展認(rèn)證培訓(xùn)作了詳細(xì)的解讀和闡述。

　　《學(xué)校文化》

　　學(xué)校文化趙中建 主編華東師范大學(xué)出版社2004年10月該書是中國學(xué)校文化研究的一個(gè)全新起點(diǎn)，全書的作者包括多位中國教育學(xué)領(lǐng)域的知名專家以及來自不同地區(qū)不同類型學(xué)校的11位校長(zhǎng)，他們從廣袤的角度詮釋了學(xué)校文化，極大地豐富了我國的學(xué)校文化研究。

　　《教育文化戰(zhàn)略構(gòu)建》

　　教育文化王繼華 著黑龍江人民出版社2006年該書從哲學(xué)思維引領(lǐng)的角度，提出了教育文化的理念，并將其劃分為九種文化形態(tài)，從根本上為學(xué)校教育的發(fā)展提出了方向性的戰(zhàn)略，旨在使廣大教育工作者對(duì)教育文化這一全新的領(lǐng)域從戰(zhàn)略的高度有一個(gè)總體的把握。

　　《學(xué)校經(jīng)營》

　　學(xué)校經(jīng)營周游 著中國經(jīng)濟(jì)出版社2004年9月該書對(duì)學(xué)校經(jīng)營環(huán)境和理論，學(xué)校經(jīng)營成本和產(chǎn)品，學(xué)校經(jīng)營模式和策略，學(xué)校經(jīng)營效益和案例，學(xué)校產(chǎn)品要素經(jīng)營等方面進(jìn)行了分析，提出了學(xué)校經(jīng)營的問題及政策建議。

　　《SIS學(xué)校策劃與設(shè)計(jì)》

　　形象識(shí)別汪國曄 著中國青年出版社2005年3月本書為我國第一部系統(tǒng)介紹學(xué)校形象與品牌打造策略的大型工具書。