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大學(xué)生犯罪的原因

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大學(xué)生犯罪的原因

  近年來,有關(guān)大學(xué)生犯罪的報道頻頻見諸報端。大學(xué)生美好的前途指日可待,何以走上犯罪道路?那么,大學(xué)生犯罪的原因是什么?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的原因吧!

  大學(xué)生犯罪的原因

  筆者認(rèn)為,導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的原因可以從以下三個方面進(jìn)行分析:

  一、自身原因:

  大學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)成年,但是,同生理上的成熟相比較,大多數(shù)大學(xué)生的心理水平提高的相對緩慢,需要一個循序漸進(jìn)的過程。因此,這些大學(xué)生不同程度還具有未成年人的某些心理特點。

  情緒不穩(wěn)定,自控力較差。尚沒有邁入社會的大學(xué)生往往年輕氣盛,自我約束能力差,感情比較脆弱、易沖動,缺乏對事件的正確處理與駕馭能力。在一定的突發(fā)事態(tài)刺激之下,容易沖動和感情用事,極有可能與他人發(fā)生沖突,容易產(chǎn)生偶發(fā)性犯罪。大學(xué)生犯罪中的傷害型案件多數(shù)都是起因于此。

  依賴心理過重,無法應(yīng)對挫折。現(xiàn)在大學(xué)生獨生子女居多。他們在父母的呵護(hù)下,生活一直比較順利。進(jìn)入大學(xué)后,他們往往要遠(yuǎn)離父母獨立生活,但其潛意識中仍然在尋求依賴,自我定位不準(zhǔn),對挫折沒有思想準(zhǔn)備,一旦遇到重大事件容易產(chǎn)生過激行為。

  難以調(diào)整自身對社會變化的認(rèn)識。隨著大學(xué)的擴(kuò)招,大學(xué)生隊伍的日趨膨脹,一些不容忽視的社會問題日益顯現(xiàn)出來。如大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象增加等等。這些使現(xiàn)代大學(xué)生不再有過去大學(xué)生擁有的那種自認(rèn)是出類拔萃的優(yōu)秀者的想法,他們的自我預(yù)期值下降,這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢的心理。

  二、學(xué)校教育方式的缺陷:

  某些院校包括一些名牌院校對學(xué)生的知識教育和學(xué)校的設(shè)施建設(shè)抓得比較緊,而對學(xué)生的思想品德教育、紀(jì)律法制教育、學(xué)生在校外的活動情況,沒有引起足夠的重視。隨著學(xué)生的增多,大學(xué)內(nèi)部對學(xué)生管理弱化的問題越來越突出。

  大學(xué)生作為一個特殊群體,社會要求及家長期望都很高,個人成才欲望強(qiáng)烈。但由于其心理尚未成熟,缺乏社會經(jīng)驗,加上為在激烈的高考競爭中取勝,幾乎全身心地投入學(xué)習(xí),心理比較脆弱,適應(yīng)能力差,情緒不穩(wěn)定,心理失衡常常發(fā)生。他們是心理障礙高發(fā)、易發(fā)群體。而與此不相適應(yīng)的是大學(xué)生心理健康教育工作隊伍卻相當(dāng)薄弱。

  法制教育流于形式。法制教育是道德教育的基礎(chǔ),在高等學(xué)校對學(xué)生的道德教育中,應(yīng)當(dāng)始終把法制教育擺在重要的位置。目前的大專院校中,在大學(xué)一、二年級一般都增設(shè)了法學(xué)理論課程。但在司法實踐中,有些大學(xué)生雖然知道自身行為違法犯罪,卻心存僥幸,認(rèn)為自己手段比較高超,不會被查獲。可見,大學(xué)生僅掌握一些重要的、基本的法律知識是不夠的,更為重要的是,應(yīng)該培養(yǎng)他們的法律意識和法制觀念,使大學(xué)生們的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

  三、家庭教育方式失當(dāng):

  對于望子成龍、望女成鳳的家長來說,家里能夠出大學(xué)生是一種莫大的驕傲。因此,無論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞,很多家長都對自家的“驕子”給予了過多的溺愛。有的父母不惜省吃儉用,也要為孩子設(shè)計舒適的環(huán)境。經(jīng)濟(jì)條件好的,更把孩子當(dāng)作“掌上明珠”,千方百計滿足孩子的一切要求。在溺愛環(huán)境中長大的孩子,往往養(yǎng)成任性、自私等不良習(xí)性,而這種習(xí)性成為誘發(fā)他們心理疾病的病灶,導(dǎo)致他們產(chǎn)生性格孤僻、自控力差、交際恐懼癥、自閉癥等心理問題和疾病,有些還發(fā)展為暴力傾向和行為。

  除了上述原因外,社會中各種不健康思潮的影響也是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪增多的一個重要原因。近年來,一些非主流文化及不同背景的西方文化、港臺文化對大學(xué)生產(chǎn)生著不可低估的負(fù)面影響。像色情、暴力、荒謬、享樂主義以及某些西方、港臺文化中所宣傳的私有化、極端個人主義文化及文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的各種文化糟粕,在社會上起著極壞的影響。特別是隨著大學(xué)亞文化的發(fā)達(dá),強(qiáng)化了學(xué)生的越軌心態(tài)、浮躁心態(tài),使他們越來越追求功利化的目標(biāo)。

  大學(xué)生犯罪預(yù)防

  作為一個復(fù)雜的社會問題,減少和遏制大學(xué)生犯罪,防患于未然,其關(guān)鍵和根本在于健全全社會的預(yù)防系統(tǒng)。筆者主要從學(xué)校預(yù)防和司法預(yù)防兩方面入手,探討對大學(xué)生犯罪的預(yù)防。

  一、學(xué)校預(yù)防:

  加強(qiáng)心理教育。針對大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點,學(xué)校要有意識地開展心理健康知識講座、開設(shè)心理咨詢服務(wù),幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。當(dāng)前尤為重要的是引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒,增強(qiáng)社會應(yīng)變力,學(xué)會處理現(xiàn)實與愿望的矛盾,學(xué)會自我調(diào)適,做事前理智思考。學(xué)校還要引導(dǎo)大學(xué)生克服心理障礙和自閉傾向,幫助他們學(xué)會與人溝通,建立和諧人際關(guān)系的方法。同時,學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性問題,指導(dǎo)大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對待愛情,正視戀愛關(guān)系,保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。

  此外,學(xué)校還要培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念和法律意識。這不是僅靠傳授幾節(jié)法制教育課,一天兩天就能解決的問題。對大學(xué)生的法制教育在整個大學(xué)階段都不應(yīng)中斷,并且在不同年級要有不同的任務(wù)和重點,方式、方法更要不斷改善。如在開設(shè)法制課的同時,可以增設(shè)法制宣傳欄、宣傳刊,采取各種方式有針對性地加強(qiáng)法律常識教育。各大專院校還可與司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)系,由司法機(jī)關(guān)工作人員結(jié)合所辦案件,對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實的法制教育,強(qiáng)化他們的法制觀念,將打擊犯罪和預(yù)防犯罪結(jié)合起來,達(dá)到防患于未然的目的。

  當(dāng)前,一些高校基于其校規(guī)管理的考慮,對違法犯罪的大學(xué)生不分情況,一律開除,這不利于對未成年人的改造,也給社會增加了不安定因素。所以,筆者建議,高校應(yīng)對犯罪大學(xué)生區(qū)分情況,區(qū)別對待,給他們一個改過自新的機(jī)會。

  二、司法預(yù)防:

  就法院而言,對犯罪大學(xué)生應(yīng)寓教于審,懲教相結(jié)合,實現(xiàn)對他們的特殊預(yù)防。法院要貫徹全面調(diào)查原則,查清大學(xué)生的犯罪原因。全面調(diào)查指對大學(xué)生犯罪案件,不僅要查清犯罪事實,而且要深入學(xué)校、家庭調(diào)查大學(xué)生的成長經(jīng)歷、既往表現(xiàn)、家庭狀況等,然后,綜合第一手材料,以弄清大學(xué)生的犯罪原因。大學(xué)生受過高等教育,對事情一般都有自己的獨立見解。如果只是對其進(jìn)行泛泛教育,無法起到應(yīng)有的效果。如果找準(zhǔn)了對其教育的感化點,就會使教育做到有針對性,效果也不同。貫徹全面調(diào)查原則,就為采取有針對性的教育措施,實現(xiàn)對大學(xué)生犯罪的特殊預(yù)防打下了堅實基礎(chǔ)。而另一方面,貫徹全面調(diào)查原則也可以防止在刑罰的適用上不分情況同等對待。

  法院可邀請大學(xué)生所在院校的教師參加庭審教育。對在校大學(xué)生來說,一般遠(yuǎn)離家庭,大多數(shù)時間在校內(nèi)度過,其所在院系的教師和輔導(dǎo)員對其生活、學(xué)習(xí)情況是比較熟悉的,對其思想動態(tài)也有一定的了解。而且,對知識的尊重往往使大學(xué)生很容易對學(xué)識淵博的教師產(chǎn)生景仰之情,邀請他們參加法庭教育,這本身對大學(xué)生就是一個很好的警示。同時,法院也可邀請心理專家介入,對有嚴(yán)重心理問題的大學(xué)生提供心理咨詢。這樣做不僅可以深入挖掘大學(xué)生犯罪的原因,溯清犯罪源頭,也可以使法庭教育更具有針對性。

  此外,就我國法律而言,在刑罰種類上,對犯罪大學(xué)生應(yīng)多適用非監(jiān)禁刑。大學(xué)生犯罪以后,大多對自己的行為感到痛悔不已,在認(rèn)罪悔罪的同時,也希望獲得重新做人的機(jī)會。國家、社會及家庭培養(yǎng)大學(xué)生不容易,為了使大學(xué)生完成學(xué)業(yè),做有用的人,對大學(xué)生在刑罰上應(yīng)盡量適用非監(jiān)禁刑。

  犯罪特征

  危害性

  行為具有社會危害性,是犯罪的基本特征。犯罪的社會危害性是指犯罪對國家和人民利益所造成的危害。犯罪的本質(zhì)特征在于它對國家和人民利益所造成的危害。如果某種行為根本不可能對社會造成危害,刑法就沒有必要把它規(guī)定為犯罪;某種行為雖然具有一定的社會危害性,但是情節(jié)顯著輕微危害不大的,也不認(rèn)為是犯罪。由此可見,犯罪的社會危害性是質(zhì)和量的統(tǒng)一。

  違法性

  刑事違法性是指觸犯刑律,即某一個人的行為符合刑法分則所規(guī)定的犯罪構(gòu)成要件。刑事違法性是犯罪的法律特征,是對犯罪行為的否定的法律評價。在罪刑法定原則下,沒有刑事違法性,也就沒有犯罪。因此,刑事違法性是犯罪的基本特征。

  刑事違法性之違法具有不同于其他違法行為的特殊性。在法理上,違法行為可以分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為,此外還有訴訟違法行為。違法行為的共同特征違反法律規(guī)定,因此,法律規(guī)定是違法行為產(chǎn)生的法律原因。而法律規(guī)定是各種各樣的刑法行為其他部門法的制裁力量,其規(guī)范主要由假定與處理兩部分構(gòu)成。例如,“故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑”,這一刑法規(guī)定,“故意殺人的”是罪狀;“處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑”是法定刑。罪狀就是刑法規(guī)范的假定部分,法定刑是刑法規(guī)范的處理部分。當(dāng)行為符合刑法所規(guī)定的故意殺人這一假定性條件時,就應(yīng)當(dāng)處以死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑這一法定刑。在刑法理論上,刑法規(guī)范的假定部分規(guī)定的是犯罪構(gòu)成要件。只有當(dāng)行為人的行為符合這一犯罪構(gòu)成要件時,其行為才構(gòu)成犯罪并處以刑罰。因此,刑事違法性之違法并非是指對刑法規(guī)范中的假定性條件的違反,而恰恰是符合。顯然,刑事違法性之違法是指違反行為刑法規(guī)范前提的禁止性規(guī)定。例如,刑法關(guān)于故意殺人罪的規(guī)定,表明刑法禁止殺人。當(dāng)行為符合故意殺人罪的構(gòu)成要件,就是違反了刑法禁止殺人的規(guī)定。由此可見,刑法的禁止性規(guī)定是內(nèi)在于刑法規(guī)范的,一個人的行為是否具有刑事違法性,應(yīng)以其行為是否符合刑法所規(guī)定的犯罪構(gòu)成要件為根據(jù)。

  侵害性

  法益侵害性是指對于刑法[1] 所保護(hù)的利益的侵害。這里所謂刑法所保護(hù)的利益,就是法益。刑法法益是關(guān)系社會生活的重要利益,對此,中國刑法第十三條關(guān)于犯罪概念的規(guī)定中作了明文列舉,這就是國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全、人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度、社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序、國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)、公民私人所有的財產(chǎn)、公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利。上述法益,可以分為國家法益、社會法益和個人法益。這些法益被犯罪所侵害而為刑法所保護(hù),因此,法益侵害性揭示了犯罪的實質(zhì)社會內(nèi)容。

  法益侵害行為是刑法明文規(guī)定的,因此行為是否具有法益侵害性,應(yīng)以刑法規(guī)定為根據(jù)。在這個意義上說,刑事違法性是法益侵害性的前提。一個行為如果不具有刑事違法性,就不可能具有法益侵害性。因此,超越刑事違法性的法益侵害性是不被承認(rèn)的,這也是罪刑法定原則的必然要求。由此可見,法益侵害性雖然是對犯罪的實質(zhì)社會內(nèi)容的闡述,但它仍然受到犯罪的刑事違法性的限制。在這個意義上說,法益侵害性是刑事違法范圍內(nèi)的法益侵害性。

  法益侵害具有兩種情形:一是實際侵害,二是危險。實際侵害是指行為對法益造成的現(xiàn)實侵害,例如故意殺人,已經(jīng)將人殺死,造成對他人生命法益的侵害。危險是指行為對法益具有侵害的可能,在這種情況下,實際損害并未發(fā)生,但法益處于遭受侵害的危險狀態(tài),因而同樣被認(rèn)為具有法益侵害性,并具有刑事可罰性。在中國刑法中,大多數(shù)行為是因為具有法益侵害的實害性而被規(guī)定為犯罪,例如以發(fā)生一定的法益侵害結(jié)果為法定犯罪構(gòu)成要件的結(jié)果犯就是如此。也有少數(shù)行為是因為具有法益侵害的危險性而被規(guī)定為犯罪,這種危險包括抽象危險與具體危險。其中抽象危險是指立法推定的危險,在司法活動中毋須認(rèn)定,只要具有法律規(guī)定的行為既可構(gòu)成犯罪。具體危險是指司法認(rèn)定的危險,如果不具有這種危險,即使存在法律規(guī)定的行為也不構(gòu)成犯罪。此外,犯罪的預(yù)備行為、未遂行為和中止行為,也都是沒有造成法益侵害的實際侵害結(jié)果,也是因其具有法益侵害的危險而被處罰。

  懲罰性

  應(yīng)受懲罰性是犯罪的重要特征,它表明國家對于具有刑事違法性和法益侵害性的行為的刑罰懲罰。犯罪是適用刑罰的前提,刑罰是犯罪的法律后果。如果一個行為不應(yīng)受刑罰懲罰,也就意味著它不是犯罪。應(yīng)受懲罰性并不是刑事違法性和法益侵害性的消極的法律后果,它對于犯罪的立法規(guī)定與司法認(rèn)定具有重要意義。在立法上,應(yīng)受懲罰性對于立法機(jī)關(guān)將何種行為規(guī)定為犯罪具有制約作用。某種行為,只有當(dāng)立法機(jī)關(guān)認(rèn)為需要動用刑罰加以制裁的時候,才會在刑法上將其規(guī)定為犯罪,給予這種行為否定的法律評價。在司法上,應(yīng)受懲罰性對于司法機(jī)關(guān)劃分罪與非罪的界限也具有指導(dǎo)意義。根據(jù)刑法第十三條關(guān)于犯罪概念的但書規(guī)定,某種行為情節(jié)顯著輕微的不認(rèn)為是犯罪。這些不認(rèn)為是犯罪的行為,也是沒有必要予以刑罰懲罰的行為。因此,是否具有應(yīng)受懲罰性也是犯罪的重要特征。

  這里應(yīng)當(dāng)指出,應(yīng)受刑罰懲罰與是否實際受到刑罰懲罰,這是兩個不同的概念。某一行為如果缺乏應(yīng)受刑罰懲罰性,就不構(gòu)成犯罪。但犯罪不一定都實際受到刑罰懲罰。中國刑法第三十七條規(guī)定:“對于犯罪情節(jié)輕微不需要判處刑罰的,可以免予刑事處罰。”這種免予刑事處罰是以行為構(gòu)成犯罪行為前提的。這種情節(jié)輕微的犯罪行為雖然具有應(yīng)受懲罰性,但因其不需要判處刑罰而免予刑事處罰。


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