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青春期叛逆的原因

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青春期叛逆的原因

  孩子在青春期的叛逆,是很多爸媽都很頭疼的一件事。那么,青春期叛逆的原因是什么?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家青春期叛逆的原因吧!

  青春期叛逆的原因

  青春期是青少年成長的關(guān)鍵時(shí)期,心理學(xué)精神分析學(xué)派把9-25歲都定義為青春期,其中青春早期(12-14歲)和青春中期(14-17歲)又是最具叛逆性和敏感性格的階段。

  青少年之所以產(chǎn)生叛逆心理,是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子會(huì)有很大的變化,無論是在心理上還是生理上。人人都有青春期,但只有少數(shù)孩子會(huì)表現(xiàn)出叛逆,在學(xué)術(shù)上對(duì)此的解釋也多是推測和成人的臆斷。分析原因主要有以下幾個(gè)方面:

  1. 青少年的心理隨著這個(gè)年齡段自身的變化而變化,第二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊,他們面對(duì)自身的變化常常感到不知所措,從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對(duì)抗情緒;

  青春期孩子的生理變化

  2. 青少年心理狀態(tài)呈現(xiàn)青春期心理的特殊性,他們覺得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成年人,因此在面對(duì)問題時(shí)他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的獨(dú)立性,并未成熟的他們會(huì)處在反抗期內(nèi);

  3. 青春期的孩子自我意識(shí)和好奇心都在增強(qiáng),加之社會(huì)、媒體的沖擊,促使青少年對(duì)許多東西產(chǎn)生興趣,他們便要通過表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來滿足自我意識(shí)和好奇心;

  4. 社會(huì)和家庭的傳統(tǒng)教育的一些弊端,阻礙了青春期孩子自身發(fā)展的需求,成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭;

  5. 青少年如今面臨的各種壓力,比如集體壓力、學(xué)習(xí)壓力以及生活中的無聊情緒等,也是叛逆心理產(chǎn)生的“沃土”。

  青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些

  1.不喜歡被說教。“我的事情我作主!”“我不要你管!”這是他們反抗的聲音。覺得長輩的教育與勸告非常的啰嗦,有問題不與長輩商量。常與父母、老師對(duì)抗,頂嘴,以此來證明自己已經(jīng)長大了。

  2.故意唱反調(diào),故意違反規(guī)章制度。學(xué)校不允許燙發(fā)染發(fā),我偏偏要染成黃色,挑戰(zhàn)學(xué)校老師權(quán)威。

  3.以自我為中心。青春期叛逆的孩子喜歡我行我素,“讓別人去說吧”,自己喜歡怎樣就怎樣。當(dāng)有矛盾或者碰壁,也不會(huì)輕易向老師、父母求助,自己用自己的方式解決問題,聽不進(jìn)正確的勸告建議,不理會(huì)別人的感受。為了顯示自己的與眾不同,常常在穿著和言行上表現(xiàn)怪異,通過這些不良行為去表現(xiàn)自我。

  4. 對(duì)正統(tǒng)的東西看不順眼。對(duì)正當(dāng)?shù)男袨?、?yōu)秀正派的人持?jǐn)硨?duì)態(tài)度,進(jìn)行打擊諷刺,喝倒采。

  5. 易怒。叛逆的孩子大多沖動(dòng)好斗而又缺乏理智,報(bào)復(fù)心與破壞力都極強(qiáng),喜歡用暴力壓服別人。

  青春期叛逆的孩子應(yīng)該如何引導(dǎo)

  1. 面對(duì)青春期叛逆的孩子父母首先要學(xué)會(huì)冷靜,理智對(duì)待。

  在逆反期內(nèi),父母不要跟孩子斗氣較勁,要多站在孩子的角度上思考問題,尊重孩子,發(fā)揚(yáng)家庭民主,多聽各方意見,給孩子辯解的機(jī)會(huì)和改錯(cuò)的時(shí)間,不要以家長的“威嚴(yán)”壓制孩子,強(qiáng)制孩子屈服。

  2. 要學(xué)會(huì)理解孩子,經(jīng)常給予孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)。

  要學(xué)會(huì)理解孩子、賞識(shí)孩子、肯定孩子。在父母賞識(shí)的目光里,教育才能充滿希望。得到父母的贊揚(yáng),孩子會(huì)變得心情愉悅,信心倍增,內(nèi)心充滿了幸福感,更容易接受父母的意見,克服自身的小毛病。如果父母只是一味地?cái)?shù)落、訓(xùn)斥孩子,指責(zé)甚至打罵孩子,不僅影響自己的情緒,而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。

  3. 對(duì)待叛逆的孩子要有耐心,曉之以理,動(dòng)之以情,用心靈感化孩子。

  面對(duì)倔強(qiáng)的孩子,父母要有耐心,不要跟孩子硬碰硬。在孩子面前,父母應(yīng)該放下“家長”的架子,耐住性子,學(xué)會(huì)“蹲”下來和孩子平等的對(duì)話,學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音,以民主平等的方式對(duì)待孩子?;蛟S只是短短的幾分鐘,暖暖的幾句話,輕輕的幾次撫摸,孩子的心結(jié)就能解開,就能讓孩子從極度叛逆中走出來。

  4. 要把握好愛的尺度,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  改掉一個(gè)壞習(xí)慣,遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難得多。在幫助孩子克服不良習(xí)慣的過程中,父母需要適時(shí)的把握好愛的尺度,應(yīng)該多從情感上靠近,心靈上溝通,方法上變通。給孩子恰當(dāng)?shù)膼?。如果孩子?shí)在頑性不改,給他一些適度的懲罰。說服教育并非是教育的唯一手段,必要的懲戒還是需要的。

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