戊戌維新運動發(fā)生的原因和教訓
戊戌維新運動發(fā)生的原因和教訓
戊戌變法，又稱百日維新，是清朝光緒二十四年間的一項政治改革運動。那么，戊戌維新運動發(fā)生的原因是什么?戊戌維新運動的教訓有哪些?下面就由學習啦小編來告訴你們戊戌維新運動發(fā)生的原因和教訓吧!
戊戌維新運動發(fā)生的原因
政治上：甲午戰(zhàn)爭的失敗和民族的危亡激發(fā)民族意識。
經濟上：19世紀末民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產階級的壯大。
思想上：維新思想的產生與發(fā)展。
關于《萬國公報》和強學會的建立
公車上書失敗之后，康有為、梁啟超創(chuàng)辦《萬國公報》，通過介紹資本主義國家的經濟情況，繼續(xù)宣傳維新變法。不久，他們聯(lián)合朝中大臣在北京組織強學會，定期集會演講。隨后，他們又把《萬國公報》改名為《中外紀聞》，作為強學會的機關報發(fā)行。維新派的政治團體形成了。
這是維新派最重視的地方，細節(jié)包括：
舉辦京師大學堂
所有書院、祠廟、義學、社學一律改為兼習中西學的學堂
各省會設高等學堂，郡城設中等學堂，州縣設小學
鼓勵私人開辦學堂
設立翻譯、醫(yī)學、農務、商學、路、礦、茶務、蠶桑速成學堂
派皇族宗室出國游歷，挑選學生到日本游學
廢八股、鄉(xiāng)會試及生童歲、科考試，改考歷史、政治、時務及四書五經，以及定期舉行經濟特科
設譯書局
頒發(fā)著書及發(fā)明給獎章程，保薦格致人才
洋務運動
1840年鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后，中國跟世界的關系出現(xiàn)前所未見的改變。接連的外憂內患，使清政府及一眾知識分子逐漸醒覺到必須要改變以自強。咸豐、同治年間開始，清政府進行洋務運動，希望能夠“師夷長技以制夷”，改良生產技術。各地先後引入外國新科技，開設礦業(yè)、工廠，建設鐵路、架設電報網，培訓技術人材;在軍事上亦建立了遠東最具規(guī)模的北洋水師。1894年至1895年發(fā)生甲午戰(zhàn)爭，清政府被日本打敗，北洋水師全軍覆沒。證明只靠經濟上洋務運動未能根本改變中國的落后。于是出現(xiàn)了要求從更基本層面，包括政治體制上，進行變法維新的聲音。
公車上書
維新運動開始于1895年于北京發(fā)生的公車上書。當時齊集在公車上書，北京參與科舉會試的十八省舉人，收到《馬關條約》中，中國割去臺灣及遼東，并向日本賠款二萬萬兩的消息，一時間群情激動，4月， 康有為、梁啟超作成上皇帝的萬言書，提出拒和、遷都及變法的主張，得到一千多參加科舉考試的人的連署。5月2日，康、梁二人，十八省舉人及數(shù)千市民，集合在都察院門前要求代奏。因為外省舉人到京是由朝廷的公車接送，事件亦被稱為公車上書。雖然公車上書在當時沒有得到直接實質的後果，但卻形成了國民問政的風氣，之後亦催生了各式各樣不同的議政團體。當中由康、梁二人發(fā)起的強學會最為聲勢浩大，更曾一度得到帝師翁同龢、南洋大臣張之洞等清朝高級官員的支持。
戊戌維新運動的教訓
1、 敵強我弱。維新運動時期，民族資產階級的力量雖有初步發(fā)展，但還極其微弱。甲午中日戰(zhàn)爭之后嚴峻的民族危機，迫使他們倉促上陣，其經濟實力、理論體系、思想醞釀、政治主張等都準備不足。而維新派所面對的封建頑固勢力卻十分強大。
2、 脫離民眾。維新派沒有掌握政權，僅依靠一個沒有實權的光緒皇帝發(fā)號施令，希望通過和平的、自上而下的改革來實現(xiàn)他們的理想。原本維新派應該與會黨民眾的斗爭相結合，以造成強大的聲勢，迫使當權者采取相應的改革措施，但維新派卻采取了脫離人民群眾的方針，甚至害怕和敵視民眾。這使維新運動得不到廣大民眾的支持，其活動范圍僅局限于地主階級開明派和知識分子圈子內。此外，維新派還缺乏軍隊的支持，到了大難臨頭，他們才想到兵權，結果被袁世凱出賣。
3、 抱有幻想。維新派缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法，他們雖提出了“救亡圖存”的響亮口號，但認為要挽救民族危亡，不必正面反對帝國主義，只要向西方學習，實行資本主義改革，使中國富強起來，就可免于侵略。他們甚至幻想英、美、日等帝國主義來幫助變法。這反映了維新派的妥協(xié)性。同時，維新派既不滿封建頑固勢力的阻撓和破壞，卻又與封建主義保持著千絲萬縷的聯(lián)系。
原想不流血的戊戌變法，結果以流血的戊戌政變而告終，然而，維新志士的生命喚醒了國人：在半殖民地半封建的中國，想通過和平改革的途徑來使中國富強起來，這條路根本就走不通。后來，許多維新志士拋棄了改良主義的幻想，走上了武裝革命的道路。
戊戌維新運動失敗原因
根本原因
資產階級維新派力量過于弱小，即資產階級的軟弱性。
直接原因
其一，守舊派勢力強大，當時國家的最高領導權不在光緒皇帝手中，而為以西太后為首的王公、大臣所掌握。維新派只有少數(shù)幾個人，沒有實權。西太后最初曾指示“今宜專講西學”，但是，當她感到變法觸及到她自己的權力和清廷王公貴族的利益時，就動手遏制、鎮(zhèn)壓。
其二，維新派缺乏正確的理論指導。康有為的《新學偽經考》指責西漢的古文經書全系劉歆偽造，《孔子改制考》將孔子打扮為“改制立法”的祖師爺。兩書都沒有充分的、有說服力的證據(jù)，不用說守舊派反對，當時的一些開明人士也不贊成。此外，維新派某些激進的宣傳也增加了社會阻力。
其三，維新派缺乏堅強的組織領導，脫離廣大人民群眾，只寄希望于沒有實權的皇帝和極少數(shù)的官僚，甚至對帝國主義抱有不切實際的幻想。
其四，維新派及光緒皇帝在實施變法上的某些冒進措施。變法一開始，光緒皇帝就因不滿自己的老師、軍機重臣翁同龢的持重、頂撞，將其開缺回籍。大量裁減冗官，僅京師一地，涉及閑散衙門十多處，失去職務者近萬人，但是又沒有安排出路。因王照上書被阻而一下子罷免六個部長級大員，也操之過急，并且失之過重。
其五，變法手段單一：采取單純的自上而下的“和平”“合法”方式。
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