大學(xué)生族化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
大學(xué)生族化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
大學(xué)校園“族化”現(xiàn)象現(xiàn)在已呈蔓延之勢(shì)，那么大學(xué)生族化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的大學(xué)生族化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，希望對(duì)您有用。
大學(xué)生族化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
一是青年性，青年時(shí)期對(duì)于我們是一個(gè)過渡時(shí)期，在我們主體意識(shí)在形成過程中，產(chǎn)生種種的不適應(yīng)，這種不適應(yīng)會(huì)反映在生活方式和行為方式上。另一方面，在這個(gè)變動(dòng)的時(shí)代，固有的生活方式在消解，社會(huì)許多群體的生活方式出現(xiàn)了“不穩(wěn)定性”，“族”和“奴”現(xiàn)象正是典型表現(xiàn)。
就業(yè)壓力劇增及引起的就業(yè)焦慮成為族現(xiàn)象產(chǎn)生的最直接原因。近幾年就業(yè)壓力表現(xiàn)出常態(tài)化導(dǎo)致就業(yè)焦慮泛化。
這種焦慮、情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象普遍存在于大三、大四的學(xué)生中，甚至影響到低年級(jí)的學(xué)生。低年級(jí)的這種現(xiàn)象主要來自于種種“聽說”，自己并未親身經(jīng)歷，反映出學(xué)生們心理的脆弱。
大學(xué)生族化現(xiàn)象的對(duì)策
1、從高校到學(xué)生貫徹職業(yè)規(guī)劃體系，公開透明用人單位的信息。
2、加強(qiáng)中小城市的建設(shè)，對(duì)發(fā)展給予政策扶持
城市發(fā)展的不平衡和地區(qū)的發(fā)展差距是形成“蟻?zhàn)?rdquo;的重要原因。若中小城市加強(qiáng)建設(shè)，改變其技術(shù)薄弱，工業(yè)化落后等弱點(diǎn)，實(shí)行技術(shù)和制度革新，提供一個(gè)良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，同時(shí)實(shí)施一系列優(yōu)惠和鼓勵(lì)措施，提高待遇，落實(shí)社會(huì)保障，就能吸引“蟻?zhàn)?rdquo;在此就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
3、適時(shí)提供政策扶持，加大保障力度
例如，推出創(chuàng)業(yè)基金、福利救助資金等政策以及失業(yè)保障等。同時(shí)，維護(hù)和保障公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、信息資源分配機(jī)制和社會(huì)福利保障制度。
4、高校要減慢或適時(shí)暫停擴(kuò)招的步伐
各高校的大規(guī)模擴(kuò)招直接導(dǎo)致了畢業(yè)生人數(shù)的增加，同時(shí)也在一定程度上降低了大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)，從近年來的實(shí)際情況看，其弊端日益暴露。
大學(xué)生蟻?zhàn)宄霈F(xiàn)的原因
1、社會(huì)原因
(1)供求矛盾：由于擴(kuò)招凸顯出來的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供求矛盾既是總量性的，也是結(jié)構(gòu)性的。從總量上看，目前高校擴(kuò)招的增幅在縮小，但招生總量仍在逐年增加。每年畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)高于本地可提供崗位數(shù)量。
(2)“雷尼爾效應(yīng)”的消極影響：很多人看中大城市更豐富的資源、更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和未來更廣闊的發(fā)展空間，從而愿意忍受眼前低微的收入和艱難的生活。
(3)整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)機(jī)制問題：由于我國的產(chǎn)業(yè)在整個(gè)世界產(chǎn)業(yè)鏈上處于中低層次，以勞動(dòng)密集型的加工業(yè)為主，大部分崗位不是大學(xué)生也可以做，而且站在公司的角度來說，使用大學(xué)生的成本相對(duì)較高一些，這就使得很多大學(xué)畢業(yè)生沒有競(jìng)爭(zhēng)力。
2、高校體制
(1)大學(xué)專業(yè)因素：由于我國仍處于工業(yè)化的前中期階段，整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的需求仍以技術(shù)實(shí)用型人才為主，大批的理論型人才得不到用武之地。
(2)大學(xué)的培養(yǎng)現(xiàn)狀：由于現(xiàn)在的很多本?？圃盒Ｅ囵B(yǎng)大學(xué)生更多的是培養(yǎng)他們的理論素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力則很少培養(yǎng)，這就使得很多大學(xué)生眼高手低，而恰恰很多的單位
對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力要求很高，所以很多大學(xué)生畢業(yè)后遭到用人單位的拒絕錄用。
3、個(gè)人原因
(1)目標(biāo)不明確，沒有合理的計(jì)劃：部分蟻?zhàn)逭J(rèn)為，各地就業(yè)壓力都很大，到哪里都不容易，先把自己現(xiàn)在的工作做著，以后有機(jī)會(huì)了再尋找更好的工作。結(jié)果他們中的許多人過度頻繁地更換工作，這種沒有目標(biāo)的盲目性沒有使他們的生活現(xiàn)狀有所改善，久久難以脫離蟻?zhàn)宓纳娆F(xiàn)狀。
(2)一些大學(xué)生的自身能力欠缺：很多大學(xué)生在校期間荒廢學(xué)業(yè)，把絕大多數(shù)時(shí)間用來談戀愛、上網(wǎng)打游戲、睡覺等，而不是多學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，這就使得他們自身能力欠缺，沒有真才實(shí)學(xué)，無法滿足社會(huì)對(duì)他們的要求，而相應(yīng)的他們踏入社會(huì)就很快的就成為了蟻?zhàn)濉?/p>
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