《聰明人和傻子和奴才》閱讀答案
《聰明人和傻子和奴才》閱讀答案
在小說(shuō)《《聰明人和傻子和奴才》當(dāng)中，聰明人采取的方式是虛偽地表示同情，傻子采取的方式是用行動(dòng)幫助奴才。下面是小編整理的《聰明人和傻子和奴才》閱讀答案，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
《聰明人和傻子和奴才》原文
魯迅
奴才總不過(guò)是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。
“先生!”他悲哀地說(shuō)，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來(lái)。“你知道的。我所過(guò)的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過(guò)是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說(shuō)。
“可不是么!”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o(wú)休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢;頭錢從來(lái)沒分，有時(shí)還挨皮鞭……。”
“唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。
“先生!我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?……”
“我想，你總會(huì)好起來(lái)……”
“是么?但愿如此?？墒俏覍?duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了。可見天理沒有滅絕……”
但是，不幾日，他又不平起來(lái)了，仍然尋人去訴苦。
“先生!”他流著眼淚說(shuō)，“你知道的。我住的簡(jiǎn)直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人;他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬(wàn)倍……”
“混帳!”那人大叫起來(lái)，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子。
“先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個(gè)窗……?！?/p>
“你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么?”
“這怎么行?……”
“那么，你帶我去看去!”
傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。
“先生!你干什么?”他大驚地說(shuō)。
“我給你打開一個(gè)窗洞來(lái)?！?/p>
“這不行!主人要罵的!”
“管他呢!”他仍然砸。
“人來(lái)呀!強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了!快來(lái)呀!遲一點(diǎn)可要打出窟窿來(lái)了!……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。
一群奴才都出來(lái)了，將傻子趕走。
聽到了喊聲，慢慢地最后出來(lái)的是主人。
“有強(qiáng)盜要來(lái)毀咱們的屋子，我首先叫喊起來(lái)，大家一同把他趕走了。”他恭敬而得勝地說(shuō)。
“你不錯(cuò)。”主人這樣夸獎(jiǎng)他。
這一天就來(lái)了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)。
“先生。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸?jiǎng)了我了。你先前說(shuō)我總會(huì)好起來(lái)，實(shí)在是有先見之明……?！彼笥邢Ｍ频母吲d地說(shuō)。
“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。
一九二五年十二月二十六日
開篇道出“奴才”本質(zhì)。
“似乎”二字頗耐尋味。
“那人”真的傻嗎?
此句可否寫成“主人聽到了喊聲，走了出來(lái)”?
“聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會(huì)上某一種人的標(biāo)本。
1. 面對(duì)“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)
2. 聯(lián)系上下文，關(guān)注“導(dǎo)讀”，從用詞和句式的角度品析畫線句子。(4分)
3. 作家畢飛宇認(rèn)為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個(gè)。結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同(6分)
【以下《故鄉(xiāng)》的片段，供參考】
《聰明人和傻子和奴才》閱讀題目
(1)他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺!……”
(2)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”
4. 本文中，魯迅為何要將“那人”稱為“傻子”?借助“導(dǎo)讀”，聯(lián)系全文，闡述你的理解。(8分)
《聰明人和傻子和奴才》參考答案
1.(6分)從“目錄”看出，編者不僅精心編排了全書的結(jié)構(gòu)。也精心選擇了相應(yīng)的篇目。先通過(guò)《我們現(xiàn)在怎樣做父親》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等篇目，讓讀者感受到一個(gè)富有生活味、親近感的魯迅;再通過(guò)“閱讀魯迅”三個(gè)板塊的作品，讓讀者了解到魯迅如何看生活，看人生，看社會(huì)，看人性，看生命，讓讀者走近一位真實(shí)、深刻、敢于批判的作家魯迅。這樣的編排，由易到難，由感性到理性，符合青年讀者的閱讀心理，能引導(dǎo)青年真正走近魯迅的世界。
2.(4分)聰明人采取的方式是虛偽地表示同情，傻子采取的方式是用行動(dòng)幫助奴才。
3.(4分)“慢慢地”“最后”寫出主人聽到了喊聲但好毫不著急得樣子;“主人”一詞放在最后，突出了主人的威嚴(yán)，凸顯了主人很是篤定的心理，說(shuō)明主人深知奴才是不敢反抗的，他對(duì)“奴才”的“奴性”是極了解的。
4.(6分)相同之處;他們都會(huì)訴苦，他們的訴苦源于他們艱難的生活，比如，閏土向“我”訴苦，文中的奴才也不斷地向聰明人和傻子訴苦，他們安于自己的處境，不懂也不敢改變。例如，閏土終究恭敬地喚“我”為“老爺”;文中的奴才發(fā)現(xiàn)傻子要砸墻，就驚恐不已。不同之處;閏土只是一個(gè)麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，將所謂的希望寄托于香爐和燭臺(tái)。而文中的奴才，為了穩(wěn)做奴才，他出賣幫助他的傻子，向主人要功獻(xiàn)媚，顯得很丑惡。
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