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有些人閱讀及閱讀答案

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有些人,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻恒常浮著--像晴空,有整個(gè)雨季中我們不見它,卻清晰地記得它。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于有些人閱讀及閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。

有些人

張曉風(fēng)

有些人,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻恒常浮著--像晴空,有整個(gè)雨季中我們不見它,卻清晰地記得它。

那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師--我連她的臉都記不起來了,但好像覺得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么,我完全沒有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問她"挖"字該怎么寫,她想了一下,說:"這個(gè)字我不會(huì)寫,你們誰(shuí)會(huì)!"我興奮地站起來,跑到黑板前寫下了那個(gè)字。

那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說"再見"的時(shí)候,她向全班同學(xué)說:"我真高興。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)。"

我立刻快樂得有如肋下生翅一般--我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。

那以后,我遇見無數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱贊,使我突然間長(zhǎng)大了。

如果她不會(huì)寫"挖"字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

有一次,我到一家米店去。

"你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎?""能。"那個(gè)胖女人說。

"我已經(jīng)把錢給你了,可是如果你們不送,"我不放心地說,"我們又有什么證據(jù)呢?""啊!"她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案,"做這種事,我們是不敢的。"

她說"不敢"兩字的時(shí)候,那種敬畏的神情使我肅然,她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是"舉頭三尺即在神明"?她的臉,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨認(rèn),但我每遇見那無所不為的人,就會(huì)想起她一為什么其他的人競(jìng)無所畏懼呢!

有一個(gè)夏天,中午,我從街上回來,紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然,我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疫軟地靠在一堵墻上,他的眼睛閉著,黧黑的臉曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也許是中暑了,需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷,需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng),美麗的皮鞋行過美麗的人行道,但是沒有人佇足望他一眼。

我站了一會(huì)兒,想去扶他,但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌,如果他是瘋子,如果他的行動(dòng)冒犯我--于是我扼殺了我的同情,讓我自己和別人一樣漠然地離去。

那個(gè)人是誰(shuí)?我不知道,那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我,我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心,他的無助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。

上蒼曾讓我們相遇于同一條街,為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情,為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能,我真愿再遇見他一次,但誰(shuí)又知道他在哪里呢?我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)一如果我們一度錯(cuò)過。

那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。

對(duì)于代數(shù)中的行列式,我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月,當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候,只覺得整個(gè)人生都搖晃起來,無憂的歲月至此便渺茫了,誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里,他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn),是頗令人感到意外的。

接著,他蹲在泥地上,撿了一塊碎石子,為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著,似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆--我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂"君子謀道"的精神。

那天,很不幸的,行列式并沒有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過代數(shù)書,我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?

問題一:

19.作者寫了自己記憶中的四個(gè)人,請(qǐng)你分別寫出是哪四個(gè)人以及他們被作者記在心中的理由。(6分)

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中"雖然滿街的人潮流動(dòng),美麗的皮鞋行過美麗的人行道,但是沒有人佇足望他一眼。"這句話的表達(dá)效果。(3分)

21.文章最后一部分寫代數(shù)老師在考試前蹲在泥地上給自己講題,"事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美",你怎么理解這句話?究竟這件事有什么樣的意義?(3分)

22.在下面兩題中,任選一題作答。字?jǐn)?shù)不少于60個(gè)。(6分)

①作者對(duì)四個(gè)人物的描寫三言兩語(yǔ),各具特色。請(qǐng)你選擇兩個(gè)人物,從描寫手法的.運(yùn)用和表達(dá)效果的角度作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

②米店胖女人的一聲"不敢",讓作者感慨"為什么其他的人竟無所畏懼呢"!請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)那種"無所畏懼"的人的看法。

19、小學(xué)老師:以謙遜和毫不吝惜的稱贊,挖掘出"我"心中的自信;

米店老板:對(duì)誠(chéng)信、良知的敬畏;街邊中暑的男人:他的無助,路人的冷漠,"我"沒有幫助他的自責(zé);

代數(shù)老師:對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),真心為學(xué)生好,體現(xiàn)了"君子謀道"的精神。(6分)

20、運(yùn)用借代手法,用皮鞋指代穿皮鞋的人,"美麗的皮鞋、美麗的人行道"與"衣衫檻褸者"形成鮮明對(duì)比,表達(dá)出了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)條件富裕者對(duì)貧困落難者的無視和冷漠。(3分)

21、一位老師蹲在泥地上,全身心投入地為學(xué)生講題,希望她能在人生關(guān)鍵的考試中取得好成績(jī),擁有美好的未來。這種行為超出了師生之情,是人與人之間最純粹、最美好的關(guān)愛。他是一位負(fù)責(zé)任的老師,更是一個(gè)高尚的人,讓我真正體會(huì)到"君子謀道"的精神。(3分)

22、(6分)參考答案:

(1)小學(xué)女教師:通過語(yǔ)言描寫充分表現(xiàn)出這位女教師善于理解學(xué)生、抓住一切時(shí)機(jī)教育孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。

米店老板:通過神態(tài)描寫充分表現(xiàn)出了她對(duì)誠(chéng)信和良知的敬畏之情。

街邊中暑的男人:通過肖像描寫充分表現(xiàn)出了他困苦無助的處境。

代數(shù)老師:抓住典型細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)出代數(shù)老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神。

(2)生活中這種"無所畏懼"的人缺乏良知,沒有誠(chéng)信,我們應(yīng)該加以批判,應(yīng)該從自身做起,樹立良好的品德,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

問題二:

14.文章共寫了我記憶中的四個(gè)人,請(qǐng)補(bǔ)充女老師和米店胖女人讓我覺得難忘的原因。(4分)

女老師:

米店胖女人:

衣衫襤褸的中年人:他的無助、路人的冷漠、我的自責(zé)

代數(shù)老師:對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),真心為學(xué)生好,體現(xiàn)了“君子謀道”的精神。

15.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)

⑴“啊!”她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。(第七段)

⑵于是我扼殺了我的同情,讓自己和別人一樣漠然地離去。(第十段)

16.文章劃?rùn)M線句寫道:“事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。”請(qǐng)結(jié)合文意說說你對(duì)這句話的理解。(3分)

17.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析⒄段的作用。(3分)

18.讀罷全文,你一定會(huì)發(fā)覺你的生命中也曾出現(xiàn)過“有些人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講一講關(guān)于他(她)的事兒。(4分)

答案:

(一)《有些人》張曉風(fēng)

14.文章共寫了我記憶中的四個(gè)人,請(qǐng)補(bǔ)充女老師和米店胖女人讓我覺得難忘的原因。(4分)

女老師: 謙遜,對(duì)人毫不吝惜的稱贊。

米店胖女人: 對(duì)誠(chéng)信、良知的敬畏。

15.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)

⑴“啊!”她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。(第七段)

借“罪案”一詞生動(dòng)形象地(1分)寫出了胖女人認(rèn)為收了錢不送米是不可饒恕的、很嚴(yán)重的事(1分),表達(dá)了胖女人對(duì)誠(chéng)信、良知的敬畏(1分)。

⑵于是我扼殺了我的同情,讓自己和別人一樣漠然地離去。(第十段)

“扼殺”生動(dòng)形象地(1分)寫出了“我”打消自己幫別人的念頭的殘忍,善心被摧殘與壓制(1分),表達(dá)了“我”的懺悔、不安、自責(zé)之情(1分)。

16.文章劃?rùn)M線句寫道:“事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。”請(qǐng)結(jié)合文意說說你對(duì)這句話的理解。(3分)

多年以后,我才慢慢懂得老師奔波過兩個(gè)城市,蹲在地上全身心地為學(xué)生講題,這種希望學(xué)生在考試中取得好成績(jī)、擁有美好未來的愛生之情,以及老師身上體現(xiàn)出的“君子謀道”精神的偉大。(事例1分,表達(dá)的情感或者精神2分)

17.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析⒄段的作用。(3分)

內(nèi)容上:點(diǎn)明文章主旨,贊美那些曾經(jīng)給自己觸動(dòng)的“有些人”的美好品質(zhì)。(2分)

結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)文章開頭,使文章結(jié)構(gòu)完整(1分)

18.讀罷全文,你一定會(huì)發(fā)覺你的生命中也曾出現(xiàn)過“有些人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講一講關(guān)于他(她)的事兒。(4分)

列舉給心靈帶來真善美的觸動(dòng)的人、事即可。

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