高尚的行為閱讀答案
我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。下面給大家分享一些關(guān)于高尚的行為閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
高尚的行為
早晨，我進(jìn)教室的時(shí)候，老師還沒(méi)有來(lái)。有三四個(gè)人正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西——就是那個(gè)一只胳膊已經(jīng)殘廢、靠母親賣(mài)野菜為生的孩子。他們用尺子捅他，拿粟米殼擲他的臉，學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子，把他比畫(huà)成殘廢的巨物。克洛西一個(gè)人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像正在向他們求饒。忽然那個(gè)一臉無(wú)賴(lài)相的弗蘭德跳到凳子上扮起克洛西的母親挑菜擔(dān)的樣子，惹得同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗蘭德頭上扔過(guò)去，弗蘭德閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進(jìn)來(lái)的老師身上。
大家趕緊逃回到自己座位上去，嚇得不敢出聲。老師變了臉色，走到教桌跟前，厲聲問(wèn)道“誰(shuí)?”
沒(méi)有人回答。
老師提高了聲音，又問(wèn)“誰(shuí)?”
這時(shí)卡隆突然站起來(lái)，毅然地說(shuō)“是我!”
老師看了看他，又望了望發(fā)呆的同學(xué)們，平靜地說(shuō)“不是你!”
等了一會(huì)兒，老師又說(shuō)“決不處罰，扔墨水瓶的人站起來(lái)!”
克洛西站起來(lái)，哭著說(shuō)“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”
“坐下。欺負(fù)他的人站起來(lái)?！?/p>
“你們欺負(fù)了無(wú)辜的孩子，侮辱了弱者!你們做了一件最可恥的事?！?/p>
說(shuō)完，老師從講臺(tái)上下來(lái)，走到卡隆跟前，托起他的頭來(lái)，注視著他的眼睛說(shuō)“你的心靈是高尚的!”
1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
(1)毅然_________________________
(2)無(wú)辜_________________________
(3)哄堂大笑 _________________________
2.卡隆并沒(méi)有扔墨水瓶，他為什么要說(shuō)是自己干的呢?
____________________________________________________________
3.克洛西把墨水瓶扔到老師身上，老師原諒了他是因?yàn)? )。
A老師認(rèn)為克洛西是個(gè)無(wú)辜的弱者，是在受欺侮、忍無(wú)可忍的情況下奮起反抗而誤打了自己。
B老師認(rèn)為克洛西雖然用墨水瓶打了他，但他承認(rèn)了錯(cuò)誤，哭得很傷心，再說(shuō)他又是個(gè)殘疾人。
4.判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。
(1)弗蘭德開(kāi)始侮辱克洛西的母親時(shí)，克洛西才扔墨水瓶的?！ ? )
(2)“克洛西一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像正在向他們求饒?！边@是個(gè)比喻句。( )
(3)“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”這句話(huà)表現(xiàn)了克洛西內(nèi)心極度的痛苦與無(wú)奈。( )
(4)“你們欺負(fù)了無(wú)辜的孩子，侮辱了弱者!你們做了一件最可恥的事?！边@句話(huà)表達(dá)了卡隆對(duì)侮辱殘疾同學(xué)的人的憤慨?！ ? )
5.請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)下列人物的評(píng)價(jià)。
卡隆____________________________________________
老師_____________________________________________
參考答案：
1.(1)毫不猶疑地。(2)沒(méi)有犯錯(cuò)誤的。(3)指全教室的人同時(shí)大笑。
2.因?yàn)榭≌J(rèn)為本來(lái)那三四個(gè)人侮辱了克洛西，已給他的心靈帶來(lái)了很大的傷害，如果再因?yàn)檎`打了老師受批評(píng)，這對(duì)克洛西來(lái)說(shuō)是十分殘酷的，所以卡隆主動(dòng)承認(rèn)是自己干的。
3.A
4.(1)√ (2)× (3)√ (4)×
5.卡隆：是一位勇于幫助同學(xué)心靈高尚的孩子。
老師：是一位明辨是非懲惡揚(yáng)善的老師。
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