班超傳文言文閱讀題答案
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐縣縣令班彪的小兒子。(班超)做人有遠大志向，不修飾小細節(jié)。下面給大家分享一些關(guān)于班超傳文言文閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
范曄·班超傳
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。
為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆日：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固：“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。
十六年，遣與從事郭恂俱使西城。
超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬日;“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之日：“匈奴使來數(shù)日，令安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超日：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾日：“善?！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約日：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。
超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一固震怖。
(選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié))
(1)解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)
①不恥勞辱。
⑦見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。
(2)下列加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) ( )
A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也
B效張騫立功異域，以取封侯誠宜開張圣聽，以光先帝遺德
C為官寫書，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝
D.超乃順風(fēng)縱火問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
(3)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①匈奴使來數(shù)日，今安在乎?
②余人悉持兵弩夾門而伏。
(4)按要求填空。(2分)
①班超“詐侍胡“約火攻…‘殺匈奴”等細節(jié)表現(xiàn)了他 一(成語)的性格特點。
②文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷<陳涉世家》中“________”有異曲同工之妙。
3.(1)①恥：認為……羞恥。(沒有解釋出意動的意思不得分)②然：通“燃”，燃燒。(指明通假字或直接解釋皆可)(2)B I【解析】B項都是目的連詞“來”。A項前一個是結(jié)構(gòu)助詞“的”;后一個是結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。C項前一個是介詞“替”;后一個是介詞，表被動。D項前一個是表順承副詞“就”，后一個是表轉(zhuǎn)折副詞“競、竟然”。
(3)①匈奴的使者已經(jīng)來了好幾天了，現(xiàn)在在哪里?
②其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。(意對即可)(4)①智勇雙全(表現(xiàn)有勇有謀的其他成語亦可)②燕雀安知鴻鵠之志哉!
翻譯：
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐縣縣令班彪的小兒子。(班超)做人有遠大志向，不修飾小細節(jié)。然而他內(nèi)心孝順謹慎，在家中經(jīng)常干辛勞的事，不以干勞苦低下的事為可恥。有口才，而且廣泛閱讀。
永平五年，兄長班固被朝廷征召做校書郎，班超與母親跟隨哥哥到洛陽去。家中貧困，經(jīng)常被官府雇傭抄書籍來供養(yǎng)家中。長期勞累，曾經(jīng)停下工作擲筆嘆息道：“大丈夫沒有別的志向與謀略，應(yīng)當(dāng)效仿傅介子、張騫，立功于邊疆，來取得封侯的稱號，怎么能一直從事在寫字、磨墨中呢?”大家都笑他。班超說：“眼光短淺的人怎么知道壯士的志向呢?”
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