他是一片溫暖的湖泊閱讀題及答案
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。下面給大家分享一些關(guān)于他是一片溫暖的湖泊閱讀題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
他是一片溫暖的湖泊 (張守仁)
①我和汪老曾有較多的接觸，時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間，倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久，我面對(duì)面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。
②汪老對(duì)我說(shuō)：寫(xiě)作就是寫(xiě)語(yǔ)言。一篇作品的語(yǔ)言，好比河中的流水，切不斷，割不開(kāi)，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以他年輕時(shí)寫(xiě)的作品都能背出來(lái)，因?yàn)樽髌返恼Z(yǔ)言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過(guò)程中，有一場(chǎng)戲的稿子丟失了，團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機(jī)旁，將這場(chǎng)戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。
③汪老說(shuō)：要隨時(shí)隨地注意用文學(xué)語(yǔ)言描寫(xiě)你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí)，外面有一帶樹(shù)墻，夜班火車駛過(guò)時(shí)，車窗里的燈光一一照射在樹(shù)墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢?他在《羊舍一夕》中是這樣寫(xiě)的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹(shù)墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺(jué)得刮下滿地枝葉來(lái)似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。
④汪曾祺到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》，由此可見(jiàn)他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的重視。
⑤我喜歡寫(xiě)散文，利用深夜長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，向汪老請(qǐng)教寫(xiě)散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我：寫(xiě)散文應(yīng)克制，要像畫(huà)畫(huà)似的留白。有的散文家的作品像一團(tuán)火，熊熊燃燒，但看完覺(jué)得空空洞洞，留不下什么印象。寫(xiě)散文需要閱歷，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有痛苦，便寫(xiě)不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫(xiě)得平易自然，寫(xiě)得平淡一點(diǎn)，像家常話，親切、樸素;當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫(huà)夢(mèng)錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫(xiě)不出來(lái)?！?/p>
⑥有一次我對(duì)汪老說(shuō)：“我不是京劇迷，但對(duì)您執(zhí)筆寫(xiě)的《沙家浜?智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：‘壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張?！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對(duì)這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲?！~壺煮三江’，是受到蘇東坡詩(shī)詞的啟發(fā)。‘人一走，茶就涼’，也是數(shù)字概念，它表示零?！?/p>
⑦我說(shuō)：“沒(méi)有詩(shī)詞修養(yǎng)，古文功底，是寫(xiě)不出這段唱詞的?！庇谑?，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級(jí)，祖父親自給他講《論語(yǔ)》，叫他多練毛筆字。祖父說(shuō)：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子?！蓖衾险f(shuō)：“我13歲那年寫(xiě)了一篇八股文，祖父見(jiàn)了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個(gè)秀才。’祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn)，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯。”
⑧在南國(guó)的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫(huà)土豆和馬鈴薯花，畫(huà)成了一部《中國(guó)馬鈴薯圖譜》，可惜沒(méi)有像沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》一樣留傳下來(lái)。那部《畫(huà)譜》的原稿在“-”中被毀掉了，他十分遺憾。
⑨有一天到了大理，我們?cè)谙玛P(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)。回到賓館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對(duì)我說(shuō)：“小張，你知道嗎，我之所以寫(xiě)這幾篇論述烹飪的文章，是因?yàn)槲沂恰吨袊?guó)烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來(lái)。照著菜譜做菜，絕沒(méi)有出息?！?/p>
⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌;他愛(ài)吃什么菜，大家跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。
經(jīng)過(guò)那次筆會(huì)，我和汪老互相熟悉了起來(lái)，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫(xiě)了一首七言詩(shī)，叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。
汪老的詩(shī)好，畫(huà)好，文好。他不僅古詩(shī)寫(xiě)得好，白話詩(shī)也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略?shī)《早春》，給他帶來(lái)了災(zāi)難。
1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見(jiàn)桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來(lái)翻了翻，突然用書(shū)掩住臉，懷著歉疚的心情說(shuō)：“是我害了他?！蔽页粤艘惑@，問(wèn)他何出此言?他說(shuō)：“1957年6月，我在《詩(shī)刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來(lái)的一組新詩(shī)《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩(shī)刊》上，這就惹了禍。‘反右’運(yùn)動(dòng)以后，《早春》和《彩旗》受到了無(wú)情批判，說(shuō)作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。他因此被劃成了右派，下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩(shī)，也許他就沒(méi)有這樣的遭遇了。”
?汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂(lè)觀地笑對(duì)人生，是許多人的良師益友;他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。 (原文有改動(dòng))
問(wèn)題：
小題1:解釋下列加線詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)
一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。
小題2:請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)“一篇作品的語(yǔ)言，好比河中的流水，切不斷，割不開(kāi)，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。(3分)
小題3:第⑤段中汪老教給作者哪些寫(xiě)散文的經(jīng)驗(yàn)?(3分)
小題4:第⑦段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事?敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序?(5分)
小題5:根據(jù)你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)第?段在文中的作用。(4分)
小題6:第③段敘述汪老對(duì)作者寫(xiě)作方面的指導(dǎo)時(shí)，汪老的“用文學(xué)語(yǔ)言描寫(xiě)你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象”的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請(qǐng)結(jié)合你的觀察與體驗(yàn)，用文學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)出生活中的某一情景。(5分)
參考答案：
小題1:這里指大家簇?fù)碇衾稀?/p>
小題2:這句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作品的語(yǔ)言應(yīng)連貫流暢、渾然一體。(修辭1分，表達(dá)效果1分，內(nèi)容1分，圍繞“比喻及其表達(dá)效果”回答即可。)
小題3:①寫(xiě)散文應(yīng)克制，要留白;②寫(xiě)散文需要閱歷;③散文不能落人俗套。(共三點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可。)
小題4:①祖父督促“我”描背古文;
②祖父給“我”講《論語(yǔ)》，叫“我”多練毛筆字;
③“我”寫(xiě)了一篇八股文，得到了祖父的獎(jiǎng)勵(lì)。(共三點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得1分，意對(duì)即可。)
順敘。(2分)
小題5:總結(jié)全文，照應(yīng)題目(扣題)，點(diǎn)明中心(畫(huà)龍點(diǎn)睛)，升華感情(表達(dá)了作者對(duì)曾老的贊美、欽佩和感激、懷念之情)。(共4點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得1分，共4分。)
小題6:.略。(內(nèi)容真實(shí)具體，語(yǔ)言形象流暢。共5分，內(nèi)容3分，語(yǔ)言表達(dá)2分)
試題分析：
小題1:試題分析：“眾星捧月”是形容大家圍著汪老的情形?？梢钥闯龃蠹覍?duì)汪老的崇拜。
理解詞語(yǔ)(句子)一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語(yǔ)放到原文中，把句子放到語(yǔ)段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境義及詞語(yǔ)所表達(dá)的情感的理解。
小題2:試題分析：“好比”表明是比喻的修辭，把“語(yǔ)言”比喻成“河中的流水”，寫(xiě)出了作品的語(yǔ)言“切不斷，割不開(kāi)，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身”的特點(diǎn)，即：連貫流暢、渾然一體，達(dá)到了生動(dòng)形象的效果。
小題3:試題分析：精讀第五段，從前向后找，很容易就能找到關(guān)鍵語(yǔ)句，如“寫(xiě)散文應(yīng)克制，要留白”“寫(xiě)散文需要閱歷”“散文不能落人俗套”幾個(gè)明顯的句子，提取出來(lái)作答即可。
小題4:試題分析：精讀第七段，先找到題干問(wèn)題的答案范圍，即“他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級(jí)，祖父親自給他講《論語(yǔ)》，叫他多練毛筆字。祖父說(shuō)：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子?！蓖衾险f(shuō)：“我13歲那年寫(xiě)了一篇八股文，祖父見(jiàn)了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個(gè)秀才。’祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn)，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯”，語(yǔ)段中有明顯的時(shí)間標(biāo)志，因此可概括出童年時(shí)，祖父督促“我”描背古文;小學(xué)五年級(jí)，祖父給“我”講《論語(yǔ)》，叫“我”多練毛筆字;十三歲那年，“我”寫(xiě)了一篇八股文，得到了祖父的獎(jiǎng)勵(lì)。
小題5:試題分析：十四段是文章的結(jié)尾段，是抒情議論的一段，它是對(duì)汪老的高度評(píng)價(jià)，是對(duì)全文的總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主旨。“汪曾祺，是一片溫暖的湖泊”還照應(yīng)了文章的題目。
小題6:試題分析：“用文學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)出生活中的某一情景”此題為開(kāi)放性題目，寫(xiě)哪種場(chǎng)景均可，只要是自己生活中的，自己熟悉的，有話可寫(xiě)的就行。如上課時(shí)同學(xué)們討論的場(chǎng)面，下課后同學(xué)們游戲的場(chǎng)面，回家路上看到的人們下班的情景，一家人吃飯時(shí)的場(chǎng)景等。
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