《愛吹噓的貓》閱讀答案
《愛吹噓的貓》閱讀答案
做人不能愛吹噓,總想掩蓋自己的過錯.小編整理了《愛吹噓的貓》閱讀答案相關知識，快來學習學習吧!
《愛吹噓的貓》閱讀答案
有這么一只貓,他總是把自己吹噓得很了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾.
它去捉老鼠,一不小心讓老鼠跑掉了.它說：“我看它太瘦,就先放走它,等養(yǎng)肥了再說.”
它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈打了一下.它擠出笑容,說：“我并不是想捉它——捉它還不容易?我只是用它的尾巴來洗洗臉.”
一次,它掉到泥坑里,渾身沾滿了污泥.看到同伴們驚異的目光,“身上跳蚤多,用這方法治它們,最靈驗不過了!”
后來,它掉進河里.同伴們打算救它,它說：“你們認為我遇到了危險嗎?不,我在游泳……”話沒說完,就沉下去了.
”同伴們說,“現(xiàn)在,它大概又在表演潛水了.”
?、俳o這則寓言加個題目,寫在文中的橫線上.
?、谶@只貓掩飾了哪幾樣過失?
?、勰銓@只貓有什么看法?
1 愛吹噓的貓
2它去捉老鼠,一不小心讓老鼠跑掉了.到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈打了一下.它掉到泥坑里,渾身沾滿了污泥.它掉進河里.
3做人不能愛吹噓,總想掩蓋自己的過錯.
初中語文學習方法
畫面記憶法:
背誦古詩時，我們能夠先認真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深入地儲存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時，能夠依據(jù)詩意夢想出如下畫面：山上云霧旋繞，太陽照射下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面，再細細領會，也就相當深入地記住了這首詩。
7.聯(lián)奏記憶法:
這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡和某些特性停止分類和聯(lián)合記憶的一種辦法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學史學問，常常能夠收到很好的效果。我們看這樣的“串臺詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項鏈》，巴爾扎克以為是《敗家子》的，都德說是本人在突出《柏林之圍》時喪失的，果戈里說是《潑留希金》的，契訶夫則認定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請高爾基判決，高爾基斷定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。這樣一編排，就把高中課本中的大局部外國小說名及其作者聯(lián)合在一同了，溫習時就好像觀賞一組輕快流利的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。
8.以少記多法:
有時遇到兩組容易混雜的學問資料，當記住一組便能推知另外一組的時分，能夠采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學習辦法。這就是“以少記多法”。例如，“廴”與“辶”偏旁容易混雜。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》，“辶”旁漢字約有120個;“廴”旁漢字只要“廷、建、延”3個，寶蓋頭(宀)漢字有80多個，禿蓋頭(冖)的常用漢字只要9個。到底該記哪一組來推知另一組，同窗們一看便知。
9.抓頭助記法:
“抓頭助記法”是指在全面學習或溫習一篇課文時，有認識地對要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個字，以及與上文有轉機或騰躍性聯(lián)絡的銜接句的頭一個字作強化記憶。在需求時，可應用這些句子或字來協(xié)助記起有關的內(nèi)容。而對那些句子不多的短文短詩，更能夠把每一句的頭一個字依次集中起來，加以背出。這樣，到需用時便可信手拈來且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。不幸九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個字依次集中起來，即“一半可露”。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。
10.口訣助記法:
詩歌比散文容易背誦，口訣比普通條文容易記住。“口訣助記法”就是把學習的內(nèi)容編成口訣來協(xié)助記憶的一種辦法。運用此法，應留意如下三點：①編口訣的內(nèi)容，普通應是重要的、有規(guī)律性的或能明白理成條文型的;②在編擬時，應先認真體會全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點概括出來，使之條理化，為編口訣打下根底;③把概括出來的條文，依次排列在一同，編成口訣。口訣的語句，要力圖簡約、淺顯、形象，并留意音韻、節(jié)拍，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。
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