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《愛吹噓的貓》閱讀答案

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《愛吹噓的貓》閱讀答案

  做人不能愛吹噓,總想掩蓋自己的過錯.小編整理了《愛吹噓的貓》閱讀答案相關(guān)知識,快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

  《愛吹噓的貓》閱讀答案

  有這么一只貓,他總是把自己吹噓得很了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾.

  它去捉老鼠,一不小心讓老鼠跑掉了.它說:“我看它太瘦,就先放走它,等養(yǎng)肥了再說.”

  它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈打了一下.它擠出笑容,說:“我并不是想捉它——捉它還不容易?我只是用它的尾巴來洗洗臉.”

  一次,它掉到泥坑里,渾身沾滿了污泥.看到同伴們驚異的目光,“身上跳蚤多,用這方法治它們,最靈驗不過了!”

  后來,它掉進(jìn)河里.同伴們打算救它,它說:“你們認(rèn)為我遇到了危險嗎?不,我在游泳……”話沒說完,就沉下去了.

  ”同伴們說,“現(xiàn)在,它大概又在表演潛水了.”

 ?、俳o這則寓言加個題目,寫在文中的橫線上.

 ?、谶@只貓掩飾了哪幾樣過失?

 ?、勰銓@只貓有什么看法?

  1 愛吹噓的貓

  2它去捉老鼠,一不小心讓老鼠跑掉了.到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈打了一下.它掉到泥坑里,渾身沾滿了污泥.它掉進(jìn)河里.

  3做人不能愛吹噓,總想掩蓋自己的過錯.

  初中語文學(xué)習(xí)方法

  畫面記憶法:

  背誦古詩時,我們能夠先認(rèn)真揣摩詩歌的意境,將它幻化成一幅形象鮮明的畫面,就能將作品的內(nèi)容深入地儲存在腦中。例如,讀李白的《望廬山瀑布》時,能夠依據(jù)詩意夢想出如下畫面:山上云霧旋繞,太陽照射下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙,遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下,水花四濺,猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面,再細(xì)細(xì)領(lǐng)會,也就相當(dāng)深入地記住了這首詩。

  7.聯(lián)奏記憶法:

  這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和某些特性停止分類和聯(lián)合記憶的一種辦法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學(xué)史學(xué)問,常常能夠收到很好的效果。我們看這樣的“串臺詞”:有一天,莫泊桑拾到一串《項鏈》,巴爾扎克以為是《敗家子》的,都德說是本人在突出《柏林之圍》時喪失的,果戈里說是《潑留希金》的,契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后,大家去請高爾基判決,高爾基斷定說,你們說的這些失主都是男的,而男人是不用這東西的,所以,真正的失主是《母親》。這樣一編排,就把高中課本中的大局部外國小說名及其作者聯(lián)合在一同了,溫習(xí)時就好像觀賞一組輕快流利的世界名曲聯(lián)奏一樣,于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。

  8.以少記多法:

  有時遇到兩組容易混雜的學(xué)問資料,當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時分,能夠采取“記住少數(shù),推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)辦法。這就是“以少記多法”。例如,“廴”與“辶”偏旁容易混雜。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》,“辶”旁漢字約有120個;“廴”旁漢字只要“廷、建、延”3個,寶蓋頭(宀)漢字有80多個,禿蓋頭(冖)的常用漢字只要9個。到底該記哪一組來推知另一組,同窗們一看便知。

  9.抓頭助記法:

  “抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或溫習(xí)一篇課文時,有認(rèn)識地對要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個字,以及與上文有轉(zhuǎn)機或騰躍性聯(lián)絡(luò)的銜接句的頭一個字作強化記憶。在需求時,可應(yīng)用這些句子或字來協(xié)助記起有關(guān)的內(nèi)容。而對那些句子不多的短文短詩,更能夠把每一句的頭一個字依次集中起來,加以背出。這樣,到需用時便可信手拈來且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩:一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。不幸九月初三夜,露似珍珠月似弓。在背出后,再把每句的頭一個字依次集中起來,即“一半可露”。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。

  10.口訣助記法:

  詩歌比散文容易背誦,口訣比普通條文容易記住?!翱谠E助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來協(xié)助記憶的一種辦法。運用此法,應(yīng)留意如下三點:①編口訣的內(nèi)容,普通應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明白理成條文型的;②在編擬時,應(yīng)先認(rèn)真體會全部待編的內(nèi)容,盡量把它們的要點概括出來,使之條理化,為編口訣打下根底;③把概括出來的條文,依次排列在一同,編成口訣??谠E的語句,要力圖簡約、淺顯、形象,并留意音韻、節(jié)拍,盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。


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