莫言《丑兵》閱讀答案
語文“閱讀理解”是語文考試的丟分大項，雖然一般每小題都能得到分數(shù)，但很難把分數(shù)拿全，這一直是很多學生和家長十分頭疼和困惑的問題，為什么“閱讀理解”這么難?原因到底是什么呢?今天小編為各位同學整理好了有關《丑兵》閱讀答案，歡迎前來學習。
《丑兵》
莫言
七六年冬天，排里分來了幾個山東籍新戰(zhàn)士，除王三社外，都是小巧玲瓏的身材，白白凈凈的臉兒。王三社，真是丑得扎眼眶子，與其他人在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。
我剛提排長，意氣洋洋，神氣得像只剛扎毛的小公雞。我不但在各方面始終想壓住兄弟排，就是在風度上也想讓戰(zhàn)士們都像我一樣(我是全團有名的“美男子”)?？善珌韨€丑八怪，大煞風景。丑兵對任何事情都熱心得讓人厭煩，喜歡提建議，口齒又不太清楚，常常將我的姓“郭”字讀成“狗”字。我對他的反感與日俱增。
小豆子他們幾個猴兵，天天拿丑兵開心，稍有空閑，就拉著丑兵問：“哎，老卡(卡西莫多)，艾絲美拉達沒來找你嗎?”丑兵既不怒，也不罵，只是用白眼珠子望著天。
有一天中午，全排正在吃飯，小豆子他們對著丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真沒想到，這位老先生竟然戴了個脖圈!這是什么脖圈喲!黑不溜秋，皺皺巴巴，我撇了撇嘴，轉(zhuǎn)過臉來。小豆子看到我的臉色，端著飯碗猴上去。“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈說，“這是艾絲美拉達小姐給你織的吧?”丑兵的眼睛里仿佛要滲出血來，他把一碗豆腐粉條扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱喲喲叫起來了。
我把飯碗一摔，對著丑兵就吼道：“把脖圈撕下來!你也不找個鏡子照照!馬鈴薯再打扮也是土豆!”他瞪了我一眼，慢慢地解開領扣，仔細地拆下脖圈，裝進衣袋，嘴里嘟噥著：“脖圈是俺娘給織的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起來，兩個肩膀一個勁兒地哆嗦。大家把責備的目光投向小豆子，小豆子低下了頭。
丑兵要求到生產(chǎn)組喂豬，連里同意了他的請求。三年過去了，我提升為副連長，主管后勤，又和丑兵打起交道來了。
七九年初，中越邊境關系緊張。連里召開動員會，抽調(diào)一批老戰(zhàn)士上前線。剛開過動員會，決心書、請戰(zhàn)書一摞摞地堆在連部桌子上。下午，我到豬圈去，想看看這個全連唯一沒寫請戰(zhàn)書的丑兵。丑兵正在給一只老母豬接生，渾身是臟東西，滿臉汗珠子?？粗@樣，我原諒了他。
晚上，支委會討論去南邊的人員名單，丑兵闖了進來。他渾身濕漉漉的，赤腳穿著一雙沾滿糞泥的膠鞋，帽子也沒戴，一個領章快要掉下來。他說：“請問連首長，像我這樣的丑八怪放出的槍彈能不能打死敵人?扔出的手榴彈會不會爆炸?”丑兵眼睛潮乎乎地說，“我長得不好看，但我也是解放軍戰(zhàn)士!我也要上前線!”
丑兵被批準上前線了。開完歡送會，我思緒萬千，向丑兵住的房子——豬圈旁邊一間小屋里走去。見我進來，他慌忙站起來連聲說：“副連長，快坐?！彼贿呎f著，一邊把喂好的小豬抱進一個筐子里：“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)?！彼烈髁税肷握f：“副連長，不打出個樣來，我不活著回來。我要求來喂豬是看好了這間小屋，它能提供一個很好的學習環(huán)境。兩年來，我讀了不少書，并開始寫一部小說?！彼岩化B手稿遞給我，我翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛看到一個憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過來。
幾個月后，電臺上、報紙上不斷傳來激動人心的消息，我希望能聽到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始終未出現(xiàn)。
終于，小豆子來信了。他左目已瞎，右目只有零點幾的視力，他向我報告了丑兵的死訊。
我和三社并肩前進，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知過了多久，我感覺被人背著慢慢爬行。我問：“你是誰?”他甕聲甕氣地說：“老卡?！蔽覓暝聛?，他不答應。后來，他越爬越慢，我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子。我拼命地呼叫：“老卡!老卡!”他終于說話了，伸出一只手讓我握著：“小豆子……不要記恨我……那碗豆腐……燉粉條……”他的手無力地滑了下去……。
(選自《莫言中短篇小說散文選》，有刪改)
《丑兵》閱讀題：
7.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?/p>
A.郭排長看不起丑兵，小豆子他們嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自棄，迫不得已向連里要求到生產(chǎn)組喂豬，最后連里批準了他的這一要求。
B.丑兵原諒了曾嘲笑過他的小豆子、郭副連長等人，主動請纓，獲準參戰(zhàn)，為救戰(zhàn)友，光榮犧牲，使讀者對丑兵不覺產(chǎn)生無限深沉的感懷和崇敬之情。
C.小說中的“我”對丑兵的態(tài)度經(jīng)歷了厭惡、愧疚、惦念、感動幾個心理過程，“我”渺小的形象與丑兵的高大形象形成強烈、鮮明的對比。
D.小說運用生動形象的細節(jié)描寫和富有特色的語言描寫表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心情感，主動請戰(zhàn)的情節(jié)就是通過語言描寫來表現(xiàn)丑兵參戰(zhàn)的決心。
E.這篇小說是采用了欲揚先抑的手法，歌頌了以丑兵為代表的當代最可愛的人，語言活潑，運用比喻修辭，帶有濃郁的鄉(xiāng)土色彩，富有表現(xiàn)力。
8.結(jié)合文本簡要分析小說中的“丑兵”這一人物的形象特點。
9.有人認為小說最后一段有畫蛇添足之嫌，你的看法呢?請結(jié)合文本說明理由。
《丑兵》參考答案：
7.BE
8.①樸實憨厚，胸懷博大。(面對新排長的歧視、戰(zhàn)友的奚落，他不怒也不罵，甚至被叫為卡西莫多也不介意，還自稱“老卡”;他以博大的胸懷，原諒了曾嘲笑過他的小豆子，郭副連長等人)。②為人熱情，做事認真。(對任何事情都熱心得讓人厭煩，喜歡提建議。要求調(diào)到生產(chǎn)組喂豬，工作上盡職敬業(yè)，不怕辛苦)。③富有理想，愛國勇敢。(當連里討論參加對越自我反擊戰(zhàn)的人選時 ，他主動請纓，上前線打擊入侵者。受到戰(zhàn)友們的歧視，但是不放棄自己的理想，在養(yǎng)豬場讀書寫作;在戰(zhàn)場上為救小豆子而犧牲。)(答出任意兩點即可，每點2分)
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9.示例一：我不認為最后一段多余。理由：①表現(xiàn)人物：通過小豆子的敘述，得知丑兵是為了救小豆子而犧牲的，更加突出了丑兵的形象，使讀者全面了解這個人物。②照應情節(jié)：丑兵臨終前請求小豆子原諒，交代兩人矛盾的最終解決，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更合理。③結(jié)構(gòu)完整：最后一段交代人物最終結(jié)局，細節(jié)詳細真實，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。④凸現(xiàn)主旨：丑兵不丑，他擁有美好的品德。真正的丑，并不在人們的臉上或身上，真正的丑只存在于人們的心中。(答出任意三點即可，每點2分)
示例二：我認為最后一段是多余的。理由：①從表達效果上看，小說應該給讀者留下思考和想象的空間，不宜太多太實。②從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，上一段已交代了情節(jié)發(fā)展的結(jié)果，丑兵犧牲了，最后一段沒有特別情節(jié)需要，可去掉。③從主題表現(xiàn)看，去掉之后，不影響主題的闡述，戛然而止會留有余韻，耐人尋味。④從人物形象看，前文對丑兵性格已有充分表現(xiàn)，結(jié)尾補充戰(zhàn)場救助細節(jié)，再提之前兩人矛盾，顯得做作多余。(答出任意三點即可，每點2分)
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