陳魯民《高貴的“低頭”》閱讀答案
閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《高貴的“低頭”》，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
《高貴的“低頭”》
陳魯民
?、俳?，著名人類學家和歷史學家、英國學術(shù)院院士麥克 法蘭先生，應(yīng)邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上， 他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。但當他走進深圳圖書館時，卻十分 驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在低頭認真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭。”
?、邴溈朔ㄌm在“低 頭”前面加上形容詞“ 高貴的”，既是對記載人類文明的書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。
③由此想起一件事。前幾天，我 在 去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗蝗挥X得自己很 “另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個外國人正在聚精 會神地看書， 一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”， 平時不愛讀書，成績很差。
?、苷f起大學生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學任教， 最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率 ”。有時候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機。有位教授講到張愛玲的文學成就時 ，稍微加了 點兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地 又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低。這時，學生們才 紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在 游戲或“韓劇”當中。
?、荨案哔F的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強本領(lǐng)?！案哔F的低頭”多 了， 將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹 中空空，不學無術(shù)，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起 來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個 老板聘人時會問應(yīng)聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是 靠 堅持數(shù)年“高貴的低頭”換來的。
⑥一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的 較多，經(jīng)濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”， 普通候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了 位置呢?
?、呶覀儜?yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅。“腹有詩書氣自華”，長期而自覺的 “高貴的低頭”，會使我們潛移默化地擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊 厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩意地棲居在這大地上”。
《高貴的“低頭”》閱讀題：
17.請用簡潔的語言概括作者表達的觀點。
18.本文第⑤段主要采用了什么論證方法，有什么作用?
19.你認為到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢?請簡述理由。
20.聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勅绾巫尭嗟娜恕案哔F的低頭”。
《高貴的“低頭”》參考答案：
17.長期而自覺的閱讀會使我們擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴 的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子。(意思相近，句子通暢即可)
18.正反對比;先正面闡述“高貴的低頭”(閱讀)的好 處，后從反面指出缺少“高貴的低頭”(閱讀)的危害，從而突出強調(diào)“高貴的低頭”對人生的 意義。
19. 言之有理、條理清晰、句子通暢即可。
20.(1)社會加大宣傳讀書的益處(2)讓更多的人了解長期低頭玩 手機對身心的害處(3)政府在一些公共場所多提供讀書的便利條件(5)學校、家庭、社區(qū)營造讀書的氛圍(5)用人單 位在招聘人才時，加大考查應(yīng)聘者在讀書方面條件。(言之有理均可)
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