作為六年級(jí)的學(xué)生，寒假除了好好放松玩耍，還要合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)。寒假期間，大家要想辦法把成績(jī)提上來(lái)。下面是小編給大家?guī)?lái)的六年級(jí)上冊(cè)三大科目寒假作業(yè)答案2023，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案2023

p1-4

1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲

2、 ① ② ② ② ③

3、全國(guó) 擅長(zhǎng) 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起

課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。 是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎?說(shuō):不是這樣的。

原因 熱水 判斷 誰(shuí)

一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?

孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說(shuō)話有理有據(jù) 謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是

①知之為知之，不知為不知，是知也。

②有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人

4、小練筆

《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過(guò)讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異?其實(shí)不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。

p5-8

1、cen ling wan

shan huai jin(第三聲)

2、挪移 蒸融 游絲 赤 ____

3、凝然 匆匆 確乎 遮挽

4 、潺潺 縷縷 閃閃

綠油油 亮晶晶 金燦燦

明明白白 干干凈凈 清清楚楚

5、(1)在作者反復(fù)的追問(wèn)中，可以感受到他后悔、無(wú)奈、痛苦、茫然的心情。

太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候;海水退了，有再漲的時(shí)候;月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

(2)跨過(guò) 飛去 溜走

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。

“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，在已逝的時(shí)光中沒(méi)有作為，所以作者要嘆息。

6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

光陰似箭，日月如梭。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

自己收集：

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。

少壯不努力，老大徒傷悲。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

7、小練筆

略

p9-11

1、殃 央 秧

萎 委 萎

緞 段 鍛

番 翻

2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨

3、 莫名其妙 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng) 依賴

4 、挺拔的樹 獨(dú)立自主的心 善良的人

百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量

5、(1)讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對(duì)于樹來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是生活變幻無(wú)常，會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng);而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。

生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。

因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。

6、拓展閱讀

只有失去了，才知道道珍惜;只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來(lái)說(shuō)吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過(guò)了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。

p12-16

1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)

幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗(yàn)

狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

2、專心致志 無(wú)憂無(wú)慮 座無(wú)虛席

語(yǔ)重心長(zhǎng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄

3、人非生而知之者，孰能無(wú)惑?

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

4、交流平臺(tái)

《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無(wú)常，會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。

5、飄撒 憂傷 釋懷

文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞?lái)看到了日記和照片，想到了其實(shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。

句中的“理”指的是大自然的萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)中。而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來(lái)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案2023

第1頁(yè)

1、7/12　5/6　2/7　1/5　2　1/2　0　1　25　1

2、(1)(2，4)3　6　(2)(6，8)

3、略

第2頁(yè)

4、(1)圖略

(2)連成的是平行四邊形，底4厘米，高2厘米，面積是4×2=8(平方厘米)

5、(1)少年宮所在的位置可以用(6，4)表示。它在學(xué)校以東600米，再往北400米處。

體育館所在的位置可以用(3，6)表示。它在學(xué)校以東300米，再往北600米處。

公園所在的位置可以用(9，5)表示。它在學(xué)校以東900米，再往北500米處。

第3頁(yè)

(2)略

(3)答：張明從家出發(fā)，先后去了少年宮、圖書館、體育館、商場(chǎng)、最后回了家。

6、(1)A(2，5)B(6，5)C(4，7)

(2)圖略，A′(2，2)B′(6，2)C′(4，4)

(3)圖略，A″(6，9)B″(6，5)C″(8，7)

第4頁(yè)

提高篇

(1)帥(5，0)士(5，1)兵(5，3)相(7，0)馬(7，2)車(8，4)

(2)“相”下一步能走到的位置有(5，2)或(9，2)，若繼續(xù)走還有其他位置。

“相”能走到的位置大多會(huì)出現(xiàn)同一行或同一列。

(3)答案多種，略

第5頁(yè)

1、1/3　9/20　20　25　1/12　4/7　3/2 0

2、(1)1，3

(2)5/9，5/9

(3)3/5，1/3

(4)2/3，10

(5)40

(6)6/5，9/100

3、5/2　1/80　9　1　6/11　10

第6頁(yè)

4、(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√

5、(1)C(2)A(3)B

6、7/2　14/3

第7頁(yè)

11　30　3/16　13　1/5　2/3

7、(1)51000×(1-7/10)=51000×0.3=15300(萬(wàn)平方千米)

(2)405×(1+7/45)=405×52/45=468(米)

第8頁(yè)

(3)21000×(1-1/3)×3/7=21000×2/3×3/7=6000(元)

提高篇

1、1/2　1/2　1/6　1/6　1/12　1/12　1/20

1/20　1/30　1/30　1/42　1/42

因?yàn)榉肿邮?、分母互質(zhì)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差等于分母的差作分子、分母的乘積作分母的分?jǐn)?shù)。

2、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7=1-1/7=6/7

3、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+…+1/9-1/10=1-1/10=9/10

第9頁(yè)

1、1/20　1　1/4　7/3　2　3/7　12　1/6　9　5

2、(1)8/9　9　1/9

(2)3/2÷3/8=4　3/2÷4=3/8

(3)4/3　1/12

(4)>　>　<　<　=　<

3、(1)×(2)×(3)×(4)√

第10頁(yè)

4、(1)A(2)B(3)C(4)C

5、(1)7/9÷35/36=4/5

(2)4/5×3/4=3/5(噸)

(3)8÷2/3×1/6=8×3/2×1/6=2

(4)180×1/3÷2/3=60×3/2=90

第11頁(yè)

6、(1)2+2=2×2或0+0=0×0

(2)①4/15，4/15②9/70，9/70

③25/66，25/66④36/91，36/91

(3)4，7，3/7，3/7，

2/3×2/5=2/3-2/5(此小題答案多種)

7、(1)21÷7/17=51(枚)

(2)8÷(1-3/4)=8×4=32(千克)

(3)750÷(1-7/32)=750÷32/25=960(米)

第12頁(yè)

(4)96-45=51(頁(yè))

明明：96×3/4-15=72-15=72-15=57(頁(yè))≠51(頁(yè))

聰聰：96×1/2+3=48+3=51(頁(yè))=51(頁(yè))

答：聰聰說(shuō)得對(duì).

提高篇：

(1)原式=2010/2011×(2011+1)=2010+2010/2011=2010又2010/2011

(2)原式=63/2×2/3+124/3×3/4+205/4×4/5=21+31+41=93

(3)原式=3/2×4/3×5/4×……×100/99×101/100=101/2

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)寒假作業(yè)答案2023

P1-2

I.

1. B, have

2. B, watching

3. C, in

4. A, She’s

II. 1-5BABCC 6-10ABBAC

III. Kerry’s, years, England, teaches, number

IV. 1-5 CBABC

P3-4

I. 1-5ABADD

II. 略

III. 1. (1)from (2)about (3)at (4)to (5)at (6)in (7)by (8)with (9)with/about/to/of (10)from 2. (1)playing (2)obey (3)ask (4)open (5)goes (6)have (7)do (8)paint (9)drawing (10)flying IV. does…do…plays; does…works…office; playing the piano

P5-6

I. 略

II. 略

III. I get up at six-thirty. My father gets up at six. My mother and my sister get up at seven. IV. 1-6ABCAAC V. 1-5 TTFTF

P7-8

I. 略

II. Women’s Day-- March 8th Children’s Day-- June 1st Tree Planting Day-- March 12th Teachers’ Day-- September 10th Labour Day --May 1st New Year’s Day-- January 1st Father’s Day-- the third Sunday in June National Day--October 1st Thanksgiving Day-- the fourth Thursday of November Mother’s Day-- the second Sunday in May Christmas Day-- December 25th

III. 1. from…to 2. in 3. playing 4. collecting 5. like 6. waters 7. has 8. is 9. at 10. What IV. 2-3-4-1-5 V. 1-5 T F FTT VI. 略