小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本
《藏北草原》是一篇文辭優(yōu)美的文章，作者從景和人兩方面具體描寫草原，向我們展現(xiàn)了藏北草原的美麗以及草原人的熱情好客、美麗善良。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本，希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本一
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會本課10個生字，能正確讀寫下列詞語：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飛舞、酥油、增添、隆重、莊稼。
2.有感情地朗讀課文。體會句子中含著的意思。
3.讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，感受作者對故鄉(xiāng)深沉熱烈的愛。
4.品味、積累課文中優(yōu)美的語言。
【教學(xué)重點】
1.讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
2.品味文字，體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。
【教學(xué)難點】
體會作者對故鄉(xiāng)深沉熱烈的愛。理解含義深刻的句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件一套
【課前準(zhǔn)備】
通過課前十分鐘談話，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)語文課堂的興趣。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
師：今天，讓我們一起跟隨藏族作家大次央的腳步走進(jìn)他的故鄉(xiāng)——美麗的藏北草原。(齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生正確讀“藏”字)
二、自主學(xué)文，勾畫圈點
整體感知，讀通課文，理解課文主要內(nèi)容。
師：請大家自由地、放聲朗讀課文，說說課文是從哪些方面來藏北草原的?
1、 指導(dǎo)學(xué)生讀正確生字詞、讀通句子。
出示生詞：
增添 酥油 遮住 平整
隆重 蝴蝶 飛舞 嫩草
哈達(dá) 不禁 興奮 莊稼
(重點指導(dǎo)學(xué)生在讀讀評評中讀準(zhǔn)生字的讀音，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。)
2、 指導(dǎo)學(xué)生梳理課文主要內(nèi)容。
(引導(dǎo)學(xué)生說說自己的觀點，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括，滲透概括文章主要內(nèi)容方法指導(dǎo)。)
三、自主研讀，感受藏北草原景色美
1、師：草原的景色是怎樣的呢?請大家自由地、放聲朗讀第一自然段，邊讀邊勾畫讓你感覺寫得很美的句子。
●“一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。”
(想象點撥，指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生抓注重點詞“一望無際”想象草原的遼闊之美，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話。)
●“星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己?！?/p>
(感悟表達(dá)方法，指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟“綠色的海洋、害羞的姑娘”比喻的精妙傳神，練習(xí)有感情地朗讀。)
2、師：自由讀二、三自然段，感受作者筆下藏北草原景色的獨特之美。
●作者在第二自然段圍繞一個特殊的詞來寫自己對藏北草原獨特的感受?你發(fā)現(xiàn)了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生借助生活經(jīng)驗，喚起想象，品讀“溫柔”：
☆從哪些地方你感受到了草原的溫柔?談?wù)勀愕捏w會。
☆調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗，體會文中“溫柔” 的特殊內(nèi)涵，訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑能力。
☆創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)有感情地朗讀。
●過渡小結(jié)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三自然段，感受作者筆下藏北草原的生命活力。
合作研讀，品讀玩味：
☆自由閱讀第三自然段，把自己認(rèn)為寫得美的句子劃下來，讀一讀，品一品。
☆交流閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運用想象畫面、品讀關(guān)鍵詞語、聯(lián)系生活經(jīng)驗想一想的學(xué)習(xí)方法體會作者筆下藏北草原的生命活力。
四、以讀代講，感受藏北草原人情美
自由朗讀，讀中悟情——角色扮演朗讀，感悟人情美;
音樂創(chuàng)境，激發(fā)想象——師生對話朗讀，感悟力量美;
指名朗讀，以讀代講——自主展示朗讀，感悟語言美。
五、小結(jié)全文，升華故園深情
●“啊!這片土地，水清草茂，羊肥馬壯，這里的人們，勤勞好客，美麗善良。我歡呼，我興奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏北草原?！?個性朗讀，體會句子中含著的意思，感悟作者的故園深情。)
【板書設(shè)計】
12 藏 北 草 原
景
深深愛著 美
人
作業(yè)設(shè)計：
積累優(yōu)美語言，背誦自己喜歡的部分。
小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本二
知識與技能：
1、會認(rèn)寫10 個生字，正確讀寫重點詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊(yùn)涵著的思想感情。
4、體會文章的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
過程與方法：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，品味藏北草原之“美”傳奇私服，體會作者對藏北草原對自己家鄉(xiāng)的熱愛。
課時安排：2課時
第一課時(略)
(課前鋪墊，向往草原——提出疑問，走進(jìn)草原——整體感知，學(xué)習(xí)第一自然段)
第 二 課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師：昨天，我們一同瀏覽了藏北草原的風(fēng)土人情，同時啊，我們通過第一自然段的學(xué)習(xí)，在腦海里勾勒出了藏北草原的輪廓：(播放課件)師述：一望無際的草原，清新碧綠，平整的展開著。星星點點的帳篷……面對著這樣的美景，作者不由得感慨：這就是我的故鄉(xiāng)，我深深愛著的藏北草原!
2、回顧一下，作者是從那兩個方面描寫藏北草原的? 傳世發(fā)布網(wǎng)
二、精讀文章，感悟景美、人美，體會情感。
(一)輕聲朗讀課文2—6自然段，思考：課文是從哪幾方面描寫藏北草原的?給你印象最深的是什么?把能表現(xiàn)草原“溫柔之美”的語句和詞語圈出來，并批注自己的感受(讀、思、劃、議)
1、同位相互交流學(xué)習(xí)體會。
2、同座位的同學(xué)交流自己的感受。
3、指名反饋。
4、指導(dǎo)朗讀“陽光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃著嫩草。”
“綠色是大自然的生命，在這綠色的生命中……在草地上飛舞。”
5、再引導(dǎo)讀重點語句傳奇世界sf。
(二)劃出描寫草原景色的語句，感受“景美”。(課件展示畫面)
1、抓住“綠綠的草地，雪白的羊群，輕輕的歌聲，放牧的小伙”等詞句體會草原的“溫柔之美”(感情朗讀)
2、出示句子“綠色是大自然的生……小河象一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。”(品味比喻句的妙處，領(lǐng)略草原的自然美景，體會作者的喜愛、自豪之感)
3、抓住“美啊!實在令人興奮!”(釋放情感，表達(dá)作者對草原的贊美熱愛)
4、指導(dǎo)感情朗讀。
(三)學(xué)習(xí)4—6自然段，抓住兩個場景體會草原的“人美”。
過渡：藏北草原的美僅僅是景色嗎?
播放課件：同學(xué)們你們看到了什么，聽到了什么?(牧民歌舞、賽馬、賽牛……)
(場景一)1、指名讀第五自然段，抓住“漂亮、哈達(dá)、敬酒“等詞，引導(dǎo)學(xué)生體會草原人的美麗善良、勤勞好客，品味人情之美。
(場景二)2、觀看賽馬場上的小伙子，了解文中抓住什么進(jìn)行描寫?(動作、外貌)體會小伙子的陽剛、勇敢。
1、指導(dǎo)朗讀。(指導(dǎo)讀，男女生賽讀)
2、師小結(jié)，藏北草原的自然景色和人都是那樣的美，這么美的景，這么美的人，引發(fā)了作者怎樣的感慨呢?
(四)品讀7、8段，升華情感
1、自由讀7、8段
2、交流體會。
3、齊讀，升華情感。
三、總結(jié)全文，獲得啟迪：
有人說，草原就像一首溫柔婉轉(zhuǎn)的歌，你們可以唱一唱，草原又像一首清新明朗的詩，你們可以寫一寫，背誦你喜歡的段落吧，好好吟誦吟誦。
四、課外作業(yè)
1、積累語言，背誦自己喜歡的段落。
2、練筆：模仿文中的寫法，以“美麗的木蘭湖”(木蘭山、木蘭天池)為題，寫篇習(xí)作，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
板書設(shè)計：
12 藏北草原
景：溫 柔 水清羊茂
深深愛著
人：美麗善良 勤勞好客
小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個生字。能正確讀寫下列詞語：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飛舞、酥油、增添、隆重、莊稼。
2、能正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊(yùn)含的思想感情。
4、體會文章的表達(dá)方式，感受藏北草原的景美、人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重難點：
1、抓住“綠綠的草地、雪白的羊群、輕輕的歌聲”等關(guān)鍵詞句體會草原的景美。
2、抓住“手捧潔白的哈達(dá)和珍貴的木碗，盛上滿滿的青稞酒……”等關(guān)鍵詞句體會草原的人美。
學(xué)前準(zhǔn)備：
1、 自學(xué)本課生字。
2、 搜集藏北草原的相關(guān)信息。
知識鏈接：
藏北草原是指西藏北部遼闊的草原。它不僅是野生動植物的天堂，同時也是一個具有豐厚沉積層的文化沃土。在那一望無際的草原上，到處都是牧民賴以生存的牦牛和羊群，處處可見牧民棲息之所——帳篷。
學(xué)習(xí)時間：2課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)會10個生字。
2、 理清文章思路，初步感知文章內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1—3段，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊(yùn)含的思想感情，體會藏北草原的景美。
方法指導(dǎo)：
1、注意“藏”、“酥”、“增”是平舌音，而“整”、“遮”是翹舌音。
2、讀正確生字詞、讀通句子，梳理文章主要內(nèi)容。
3、在朗讀中想象，并感悟表達(dá)方法。
4、借助經(jīng)驗，喚起想象，品讀此段。
5、合作研讀，品讀玩味。
學(xué)習(xí)過程：
引言：孩子們，今天我們要跟隨藏族作家大次央的腳步走進(jìn)他的故鄉(xiāng)——美麗的藏北草原。
一、資源共享
孩子們，你們對于藏北草原有哪些了解呢?(給充足的時間讓學(xué)生交流自己搜集到的相關(guān)資料信息)
二、基礎(chǔ)闖關(guān)
大聲朗讀課文，一邊讀一邊在課文中劃記生字和不理解的詞語，可以和組內(nèi)的組員交流，然后完成下面的題目。
1、 看拼音寫詞語
zàng běi píng zhěng zhē zhù hú dié fēi wǔ
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sū yòu zēng tiān lòng zhóng zhuāng jià
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2、 比一比，再組詞
遮( ) 增( ) 隆( ) 嫁( )
蔗( ) 贈( ) 籠( ) 稼( )
三、自主學(xué)文，勾畫圈點
1、整體感知，讀通課文，理解課文主要內(nèi)容。
請大家自由地、放聲朗讀課文，說說課文是從哪些方面描寫藏北草原的?給你印象最深的是什么?把你的想法寫下來。(自主學(xué)習(xí)完成后，請大家大膽在班上交流展示。)
2、本文是按什么樣的表達(dá)順序?qū)懙?，你知道?
四、自主研讀，感悟藏北草原景色美
1、草原的景色是怎樣的?請大家自由地、放聲朗讀第1自然段，邊讀邊勾畫你認(rèn)為寫得很美的句子。
請你把你認(rèn)為很美的句子有感情地讀給大家聽。
重點賞析：“一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中。好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己?！?/p>
請抓住“一望無際”、“清新碧綠”、“星星點點的帳篷”來賞析。
2、請大家自由讀2—3自然段，感受作者筆下藏北草原景色獨特的美。
作者在第二自然段圍繞一個特殊的詞來寫自己對藏北草原獨特的感受，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
哪些景物表現(xiàn)了作者這個獨特的感受呢?
3、 自學(xué)第3自然段，感受作者筆下藏北草原獨特的生命活力。
重點體會“我心中不禁贊嘆：美呀!實在令人興奮!”這句話包含的思想感情。
在這一自然段里作者又是抓住哪些景物來寫藏北草原的美呢?
五、在朗讀中回味：
組內(nèi)成員齊讀1-3自然段!分組展示!
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