小學五年級語文《向五星紅旗敬禮》教案及反思
《向五星紅旗敬禮》講了五星紅旗在革命戰(zhàn)爭年代時所發(fā)揮的激勵作用，在新時期對全國各族人民的激勵作用。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《向五星紅旗敬禮》教案及反思，希望能幫助到大家!
小學五年級語文《向五星紅旗敬禮》教案一
教學目標：
1.知道自己是中國人，知道我國的國名和首都。
2.尊重國旗、國徽、國歌。升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。
3.激發(fā)學生愛祖國的情感。
教學重點：
認識國旗、國徽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌。
教學難點：
讓學生懂得為什么要尊敬國旗、國徽，怎樣尊敬國旗、國徽。
教學過程：
一、認識祖國
1.老師講授“祖國”的概念，用學生已有的“母親”概念入手去理解祖國的概念。
2.祖國在哪里：用地球儀讓學生知道祖國的大體位置。
二、讀熟并記住三句話
1.教師教讀三句話。
我是中國人。
我國的國名是中華人民共和國。
我國的首都是北京。
2.通過指名讀、小組讀、全體讀、比賽讀、比賽背誦等形式，讓學生熟記這三句話。
3.播放祖國、長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰等圖片，讓學生感到祖國的偉大與美麗。
三、認識國旗、國徽
(一)認識國旗
1.出示國旗圖片。
2.從色彩、形狀、圖形等方面引導學生觀察國旗，并說一說。
3.講解國旗的紅色和五顆五角星所代表的意義。
4.畫一畫國旗。
5.欣賞圖片，說說在哪些地方出現(xiàn)了國旗，你在哪些地方還看到過國旗。
結(jié)論：國旗代表國家，我們要尊敬國旗。
(二)認識國徽
1.欣賞國徽圖片，從形狀、圖案、色彩等方面說說國徽是什么樣子的。
2.教師講解，讓學生明確：象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級;五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民大團結(jié)。國徽也是國家的標志，我們要尊敬國徽。
3.在哪些地方見到過國徽?(圖片展示、學生議論)
四、學唱國歌
1.教師介紹國歌。
2.教師教讀國歌歌詞。
3.播放國慶節(jié)升國旗唱國歌、人民代表大會開幕全體起立唱國歌、奧運會體育健兒奪冠唱國歌等視頻，讓學生跟著學唱。
4.課堂展示唱國歌。
五、參加升國旗儀式
1.為什么要舉行升旗儀式。
2.觀看視頻：升旗儀式。
3.閱讀并討論課文16頁，知道升國旗時要立正、敬禮。少先隊員行隊禮、軍人行軍禮、一般人行注目禮。
4.教師示范立正、行注目禮，學生互相學習、規(guī)范行為。
六、課堂小結(jié)
回顧本課內(nèi)容，歌唱國歌。
小學五年級語文《向五星紅旗敬禮》教案二
教學目標：
知識與技能：學習本課生字新詞。聯(lián)系具體語境體會文中重點詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。一邊讀一邊展開聯(lián)想，加深對課文的感悟。
過程與方法：整體感知，結(jié)合生活體驗理解課文。
情意目標：激發(fā)學生的民族自尊心與自豪感。激發(fā)學生將愛國之情化作報國之志、強國之能。
教學重點：帶著熱愛與崇敬的感情朗讀獻辭，注意讀好排比句與長句子。
教學難點：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗，說說：“五星紅旗，你是我的驕傲?！边@句話的含義。
第1課時
一、激情導入
1、你們一般會在哪些地方看到五星紅旗?知道什么時候會升旗?
2、一面旗幟，就是一個時代的印證;一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。
3、每到周一的時候，我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊伍去操場舉行升旗儀式，聽到莊嚴的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時候，你的心中有怎樣的感受?
二、初讀感知
1、自由朗讀，要帶著熱愛和尊敬的感情。
2、把你印象深的段落多讀幾遍。
三、學習課文。
學習方式：小組朗讀競賽。
1、師指導。
(1)引導讀第2節(jié)。
(2)師生配合朗讀，體會排比句的運用表達作者強烈的情感。
(3)男、女生感情練讀。
2、重點反饋以下段落，引導學生朗讀出充沛的情感。
(1)、您在廣闊的藍天之上，蜿蜒的長城為您作畫，奔騰的長江為您譜曲……
?、賻熞龑W生展開想象。高高飄揚的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長城的壯麗，長江的雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬千……
當我們想到黃山、黃河、長江、長城就不能不想到五星紅旗在我們心中無以替代的神圣地位和崇高信仰!
②師生共同朗讀，讀出語氣連貫和激情
(2)在珠穆朗瑪……壯志凌云的豪氣
在奧運會……崛起
在茫茫的太空……廣闊的生命力
?、賳l(fā)想象：A、登頂成功時，科學工作者對著亙古不變的雪山大聲呼喚——(我們來了，我們成功了)
B、奧運會上勇奪金牌，運動員眼里能動著喜悅的淚花，他們在說()
C、神州六號發(fā)射成功，他們無比自豪地向全世界宣告：()
?、诶首x體會：
?、蹎l(fā)：還有哪些情景令人欣喜和激動呢?
(3)升起……希望之旗，升起……強盛之旗，升起……靈魂之旗，升起……興旺發(fā)達之旗。
第二課時
一、總結(jié)課文。
1、有感情地朗讀全詩。
2、朗讀孫楠演唱的《紅旗飄飄》
3、討論：歌中有一句：五星紅旗，你是我的驕傲，說說你的理解。
指導：例如申奧成功，神六飛天，登頂成功，南極科普，袁隆平中國水稻之父，王軍霞披著紅旗跑完馬拉松，姚明，劉翔……
二、作業(yè)拓展
1、積寶：抄你喜歡的段落。(《紅旗飄飄》、、)
2、啟智：
馮驥才的《旗子與國旗》的閱讀訓練。
3、怡情。
請你朗讀《我愛你，中國》、《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》并學著動用排比句式等修辭手法，寫一段話，表達對祖國的熱愛之情。
板書設(shè)計：
向五星紅旗敬禮 在珠穆朗瑪之巔
在奧運賽場上
在茫茫太空
小學五年級語文《向五星紅旗敬禮》反思
《向五星紅旗敬禮》是鄂教版第九冊第二單元中的一篇講讀課文。課文既講了五星紅旗在革命戰(zhàn)爭年代時所發(fā)揮的激勵作用，又講了它在新時期對全國各族人民的激勵作用。課文不僅長，而且感覺每一段的內(nèi)容都很重要，如果取舍不好，就得花三課時完成本課的教學任務。所以，在教學本課時，我有目的地提問，是學生根據(jù)問題找到重點段。三至五自然段講的是五星紅旗在戰(zhàn)爭年代激勵了全國各族人民與敵人浴血奮斗的事;而九至十一自然段著重講的是五星紅旗在新時代激勵著各個領(lǐng)域的人們努力拼搏、奮發(fā)向上取得了舉世矚目的巨大成就。這樣，學生不僅理解了主要段的意思，還能帶著對五星紅旗的熱愛和崇敬而讀好課文。這樣處理教材，使長課文一下子變成了學生容易接受的短課文。在此基礎(chǔ)上，再讀課文最后三個自然段，并引導學生明白：向五星紅旗敬禮就是要我們用實際行動從身邊的小事做起，從每一件平凡的事做起。由于課文較長，抓住了這些主要段后，應把時間多用在讀的指導和訓練上，讓學生在讀中與文本產(chǎn)生共鳴。
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