小學(xué)二年級語文《升國旗》精選教案
《升國旗》本課的教學(xué)重點通過朗讀課文,激發(fā)學(xué)生對國旗的尊重以及祖國的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生感悟升旗儀式的自豪感和快樂感。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《升國旗》精選教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《升國旗》精選教案一
教學(xué)目標:
1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字,認識“升”、“旗“等7個字。學(xué)寫“升”、“國”等8個字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、 了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。
教學(xué)重點:
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會偏旁“口”,會寫“升、國”等8個字。
教學(xué)難點:
在讀中理解國旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛國旗的情感
教具準備:
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料。
2、 生字卡片,升國旗的錄像。
教學(xué)過程:
(一) 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么,升國旗時,我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(板書課題,學(xué)生書空)
(二)初讀課文,探究識字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
1)小組內(nèi)交流。
2)小組代表發(fā)言,匯總資料3 ) 教師小結(jié):五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文,把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準,就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作,快樂識字
1、認識新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面,可做出動作,或用語言描述,其余生猜。
(五)聯(lián)系生活,拓展延伸
說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個名字,小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設(shè)計:
立正
升國旗 熱愛國旗
敬禮
小學(xué)二年級語文《升國旗》精選教案二
教學(xué)思路
《升國旗》是鄂教版第三冊第二單元的課文,本課的教學(xué)重點通過朗讀課文,激發(fā)學(xué)生對國旗的尊重以及祖國的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生感悟升旗儀式的自豪感和快樂感。本課時主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀,通過多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗,生發(fā)出激動、自豪的心情,由此激發(fā)他們的愛國熱情。
本課目標
★復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,認識兩條綠線內(nèi)的七個字,學(xué)會3個生字,認識兩個新筆畫:提、斜鉤。
★能正確、流利、有感情地朗讀課文。
★知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)流程
一、情境導(dǎo)入
師:星期一早上,我們?nèi)熒诓賵錾隙家鍪裁?
生:升國旗。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)第2課。(出示課題,齊讀課題)“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京,每天當(dāng)太陽剛剛升起的時候,解放軍叔叔都要在天門安廣場升起國旗,我們的國旗和太陽一同升起。
設(shè)計意圖:一上課,讓學(xué)生回想每個星期一早上我們都要做什么,一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗,使學(xué)生仿佛回到了升國旗時那莊嚴的時刻,為進一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。
二、課前熱身
1、根據(jù)拼音輕聲讀課文
要求:先讀讀拼音,再看看下面的字,遇到難讀的字多讀幾遍。
★老師檢查:
先出示拼音,再出示漢字
升國旗 人山人?! ×⒄ 琛 「吒呱稹 【炊Y
三、探究新知
1、整體感知:
出示課件圖畫
師:這幅畫上有什么?
生:這幅圖上畫了很多人在看升國旗。
師:那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?(生讀課文)。
2、互動學(xué)習(xí)
(展示國旗)師:我們的國旗是什么樣的?
生:我們的國旗是紅色的,上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打仗流下的。
師:對,紅色象征革命,黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星,這顆大星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,這樣,我們的國家就越來越興旺,越來越繁榮,越來越富強。
師:你在哪里見過五星紅旗?
生:在學(xué)校、_、奧運會……
師:你知道奧運會上為什么要升國旗?
生:因為他們拿冠軍,得金牌了,有的人還哭了。
出示劉翔拿冠軍時的圖片,問:劉翔為什么要身披國旗?
生:因為國旗代表中國,劉翔拿冠軍是代表中國得了金牌。
師:哪你自豪嗎?誰來自豪的讀讀這一句。
★設(shè)計意圖
先讓學(xué)生了解國旗上的五星代表什么,然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學(xué)生的自豪感,從而使他們體會到擁有這們的國旗是多么自豪。
師:升國旗的時候,我們還會聽到什么?
生:我們還會聽到國歌。
出示句子:國旗在莊嚴的國歌聲中,徐徐升起升起。
3、播放國歌,全班齊唱國歌。
師:唱國歌有什么感受?誰來讀讀這句話,把自己的感受讀出來。
師:升國旗的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
生:我們應(yīng)該立正,敬禮。
師:這里的“您”指什么?為什么在這里用“您”而不用“你”呢?
生1:因為國旗是我們國家的象征。
生2:因為我們要尊重國旗。
師:向國旗立正敬禮,表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來?(生讀課文)
★設(shè)計意圖
逐步引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的愛國熱情。
4、學(xué)習(xí)4個生字。
師:再來仔細觀察它們在田字格中的位置,說說寫的時候應(yīng)該注意些什么?
生小組討論每個細節(jié),師范寫,生在書本上描紅。
四、延伸拓展
你了解我們的祖國嗎?
我們祖國的全稱是:中華人民共和國
我們的國旗是:五星紅旗
我們祖國的國歌是:《義勇軍進行曲》
我們的首都是:北京
★設(shè)計意圖
進一步加深印象,對學(xué)生進行教育,要愛國旗,更愛我們的祖國!以后在升旗的時候能莊嚴地向國旗敬禮,遵守紀律,達到教學(xué)目的。
小學(xué)二年級語文《升國旗》精選教案三
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課的生字,其中田字格上方的只識不寫。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點:
學(xué)會本課的生字,其中田字格上方的只識不寫。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程:
(一)音畫引入,情境渲染,引發(fā)熱愛國旗之情。
1、出示國旗:小朋友,你認識這面旗嗎?(認讀:五星紅旗)
2、五星紅旗是我們的國旗。在我們祖國的首都北京的_廣場前,每天早晨都要舉行莊嚴的升旗儀式,今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。(板書:升國旗)
(二)初讀文本,感知文本,激起熱愛國旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音、讀準字音、讀通句子,劃出生字詞。指名讀。
2、請學(xué)生看動畫聽課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文,要求讀準每一個詞語。讀完后檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞。
五星紅旗、我們、國旗、升起、 立正、敬禮、您
(2)指名讀,齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。
(3)認識了這些新朋友,請同學(xué)們自己再讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句)
(三)精讀文本,感悟文本,品悟熱愛國旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀,出示第一句:五星紅旗,我們的國旗。
(1)我們的國旗是什么樣子的?
A它是什么顏色的,一起說?對,它是一面紅旗。(板書:紅旗)
B紅旗上還有星星呢,數(shù)一數(shù)幾顆星?
對,五顆。一顆大的,四顆小的,所以我們叫它五星紅旗。(板書:五星)
C師講述:①五星紅旗是我們的國旗;②上面有五顆金色的星星,一顆比較大,四顆比較小。③大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星,表示全國億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,這樣,我們的國家就越來越興旺,越來越繁榮富強。
D師:我們一起來讀讀黑板上的這幾個詞語,注意讀正確。
學(xué)生齊讀。教師正音。
E你能其中一個詞語或者幾個詞語來說一句話嗎?試試看!
(我們的國旗是紅色的。我們的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗。
(2)你在哪里見過五星紅旗?(在學(xué)校、_、奧運會……)
A你知道奧運會上賽場為什么要升國旗?
(因為運動員拿冠軍,得金牌了,為祖國爭得了榮譽。所以要升國旗。)
B出示圖片:劉翔手舉國旗。
師:五星紅旗是我們的國旗,是我們祖國的象征,當(dāng)劉翔取得奧運會男子110米跨欄冠軍的勝利后,把代表國家的象征披在自己身上,這是多么光榮和自豪啊!你能用自豪的語氣讀讀這句嗎?(誰來把這種感覺讀出來?)
指導(dǎo)“們、的”要讀輕聲。
你讀的真好!我注意到了,你把“我們的”三個字重讀了,所以光榮感、自豪感特別強。誰再來這樣讀讀看?
(3)練讀第一句。自由讀,男生讀,女生讀,齊讀。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
(1)五星紅旗,是我們自己的國旗,在升國旗的時候我們還聽到了什么?(《國歌》)
(2)在國歌聲的伴奏下,有誰認真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起)
(3)出示句子:國歌聲中,高高升起
(4)出示升國旗的動畫,讓學(xué)生體會五星紅旗在國歌聲中高高升起。
(5)你們瞧,在國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!在祖國的藍天上空隨風(fēng)飄揚。多美啊!誰能把這樣的美麗的通過你帶感情的朗讀表達出來?誰來讀讀?
(6)指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀,齊讀一、二句。
3、 學(xué)習(xí)第三句。
(1)升國旗的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
(2)出示句子:我們立正,向您敬禮。
(3)指名讀句子,并做立正、敬禮的動作。
小朋友們現(xiàn)在都知道了,立正敬禮是對國旗的尊敬,下面我們就來舉行個小小的升旗儀式,請全體起立,少先隊員敬禮,其余人行注目禮)舉行“模擬升旗儀式”
(4)“您”在這兒指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?
向國旗敬禮,表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們尊敬國旗熱愛祖國的這種感情讀出來呢?
(5)指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀,齊讀,表演朗讀第三句(師生互評)。
(四)整體回歸,誦讀品悟,升華熱愛國旗之情。
1、讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京_前的升旗儀式。多媒體演示北京_前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。
3、說話訓(xùn)練:我們除了在升國旗的時候,向國旗立正,敬禮,以表達我們尊敬國旗,熱愛祖國的感情。在平時我們小學(xué)生該怎么做呢?
工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高樓大廈;農(nóng)民伯伯的辛勤種地,有了豐收的糧食;老師嘔心瀝血的教育學(xué)生,成就了大批祖國的人才;醫(yī)生為了病人救死扶傷,使得我們的身體健康強壯。每一個行業(yè)的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國,每一位公民都在為祖國的繁榮發(fā)展貢獻著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國做些什么呢?指名說。
4、看著鮮艷美麗的國旗,你想對國旗說些什么?
出示:五星紅旗,____(指名自由說)
5、聽唱《國旗、國旗、真美麗》。
(五)學(xué)習(xí)生字。
1、(出示“升”、“中”、“正”)你們還認識它們嗎?
學(xué)生個別讀,相機正音。齊讀。
2、你學(xué)會了哪個生字?介紹一下你的好方法?
學(xué)生自由認記,介紹。
3、你會幫他們找朋友嗎?
(升旗、上升、中國、中心……)
4、仔細觀察它們在田字格中的位置,說說寫的時候應(yīng)該注意些什么?
生小組討論每個細節(jié),師范寫,生在書上描紅。
5、打開田字本,三個字各寫一行。教師巡視指導(dǎo)。
6、實物投影出示,師生評議,以表揚為主,樹立榜樣。
(六)總結(jié)課文。
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了課文《升國旗》,我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正),(敬禮)。
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