不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦 > 語文學習 > 語文教案 >

小學四年級語文《和時間賽跑》教案及反思

時間: 李斯21287 分享

  《和時間賽跑》文中因外祖母去世作者而悲傷不已,后來在父親的啟發(fā)下,從太陽落山,鳥兒飛行中,作者明白了珍惜時間。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《和時間賽跑》教案及反思,希望能幫助到大家!

  小學四年級語文《和時間賽跑》教案一

  教學目標

  1.認識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、假若”等19個詞語。

  2.理解課文內(nèi)容,理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3.積累關(guān)于珍惜時間的格言。

  教學重點:有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

  教學難點:搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句,體會時間的意義,懂得珍惜時間的道理。

  教具準備:收集關(guān)于珍惜時間的格言。

  教學課時:兩課時

  第一課時

  教學過程:

  一、導入新課

  課前你們收集了有關(guān)珍惜時間的格言,誰來說一說。

  今天我們要學一篇關(guān)于時間的課文《和時間賽跑》,齊讀課題,讀了以后,你想知道些什么?

  二、自讀課文,學習生字

  1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文,如:自由朗讀、圈點生字,同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確,把課文讀通順。

  2.自學生字,讀準字音,想辦法記住字形。

  3.同桌拿出生字、詞語卡片,互相認讀、正音。

  4.檢查生字詞自學情況,指名讀。

  5.全班開火車賽讀,比一比哪一組讀得既響亮又準確。

  6.小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。

  7.推選讀得好的同學當小老師,領(lǐng)讀生字詞

  三、再讀課文,了解大意

  1.理解不懂的詞語。

  (1)提出不懂的詞。

  (2)指名理解不懂的詞說說是用什么方法理解的。

  (3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。④上網(wǎng)。

  2.了解各段主要內(nèi)容。

  (1)讓學生自由的讀課文。

  3.說說你知道哪段主要寫的什么。(學生想說哪段就說哪邊讀邊想,簡要回答課文寫了一件什么事?

  4.了解本文主要內(nèi)容。

  四、識記字形,指導書寫

  1.認讀要求寫的13個字,并分別組詞。

  2.與熟字比較,識記字形。

  3.寫字練習。

  五、作業(yè)。

  1、熟讀課文。

  2、抄寫生字詞。

  3、搜集關(guān)于珍惜時間的警句。

  教學后記:在學習生字中,學生易把“贏”與“羸”寫錯。本節(jié)課對課文的整體感知不夠清晰。

  第二課時

  一、導入新課

  同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習,請讀課題。

  二、理解課文內(nèi)容

  (一)學習第一自然段。

  同學們,請回憶一下,讀小學的時候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢?(很好)請同學們自讀第一自然段,你從哪些詞語或句子體會到了什么?

  (二)學習二──四自然段。

  1.老師引讀課文二──四自然段。

  2.說說你知道了些什么,從哪里知道的?

  3.你還有什么疑問?

  4.分角色朗讀課文。

  (三)學習五、六自然段。

  1.齊讀課文五、六自然段。

  2.你想到了些什么?

  3.齊讀課文。

  (四)學習第七自然段。

  1.自讀課文。

  2.“我”為什么“著急”“悲傷”,又為什么“高興”“快樂”呢?

  3.齊讀課文。

  (五)學習第八、九自然段。

  1.齊讀課文。

  2.說一說每個自然段的主要內(nèi)容。

  3.齊讀課文。

  三、明白道理

  1.學習了這一課,你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。

  四、交流體會,談感受

  1.齊讀格言。

  2.同桌互相交流看后的心得體會。

  五、作業(yè):抄寫珍惜時間的警句。

  板書設計:

  13.和時間賽跑

  一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰

  光陰似箭 日月如梭

  假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

  小學四年級語文《和時間賽跑》教案二

  設計理念

  化虛無的時間為形象的畫面,在日出日落之間體會時光匆匆,從而讓學生珍惜光陰。通過讀悟品味,把惜時轉(zhuǎn)化為實際行動。

  教學目標

  ★有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

  ★聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞語的意義。

  教學難點

  體會“假如你一直和時間賽跑,你就可以成功”的含義。

  教學重點

  有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。

  教學流程

  板塊一:引自身經(jīng)歷

  1、播放《童年》,音樂聲中師導入:老師很羨慕你們,羨慕你們還是小小童子,想玩就玩,時間似乎永遠用不完。我以前也是這樣想的,但是時間真的是永遠用不完嗎?老師跟大家一起學習臺灣一位叫林清玄的散文作家寫的一篇散文,學完后看你還是這樣想的嗎?

  2、放聲朗讀課文,讀完后想想文中講了主人公的什么經(jīng)歷和做法,你有過這樣的經(jīng)歷和做法嗎?

  3、認讀生字詞。

  板塊二:品時間珍貴

  1、如果把課文按“我”的心情分成兩部分,你會怎么分?

  2、學習1——7自然段。

  (1)指名讀。指導讀出不盡的憂傷。

  (2)學生自己提出不懂的問題。

  如:爸爸說的謎是什么?我為什么感到可怕等等。

  3、補充文章,于不同處見相同。

  補充《匆匆》、《做時間的主人》、《留下思考的時間》。

  4、學生結(jié)合生活實際說一說時光不等人的實例。

  板塊三:悟如何行動

  1、學習第8自然段。體會這一段包含了怎樣的感情?該怎么讀?

  2、作者和時間賽跑的結(jié)果是什么?(補充林清玄的成就)

  3、學習第9、10自然段。請你摘錄一句作為你的座右銘,如果你自己寫,你會怎么寫?

  4、師小結(jié)。

  小學四年級語文《和時間賽跑》反思

  《和時間賽跑》是一篇精讀課文,是林清玄筆下的清新、略帶憂傷的散文。文中因外祖母去世作者而悲傷不已,后來在父親的啟發(fā)下,從太陽落山,鳥兒飛行中,作者明白了珍惜時間。而又從自身的和時間賽跑的經(jīng)歷中切實體會明白了如何珍惜時間,從而啟示人們?nèi)绻阏湎r間,你就會獲取成功。

  在教這篇課文中,我體會到這樣幾個環(huán)節(jié)。對學生提出如下幾個問題:

  1、你從文中什么地方看出時間一去不復返?

  2、作者是如何和時間賽跑的,有哪幾個事例?

  3、從哪里看出作者“受益無窮”?

  結(jié)合課文中難理解的句子加以引導,在討論探究中加以感悟。如“所有時間里的事物,都永遠不會回來了”。因此引導體會層層深入加以理解。

  (一)引導學生先讀爸爸的話,看看爸爸是怎樣理解的,“昨天去了就再也回不到昨天;小孩長大了,就回不了童年”。如果不是親身體驗感受就不會那么深刻,所以作者感到爸爸你是給“我”說了一個迷。

  (二)引導學生多讀作者感受生活的體驗,看看作者是怎么感受時間一去不復返的。

  1、“看著太陽一寸一寸地沉進了山頭”。

  2、“雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了”。

  3、看到了鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線,也永遠不是今天了。

  作者從這里真切地感到時間過的飛快。

  (三)拓展引導學生談談自己是怎樣對待時間的,并結(jié)合自己的實際,從而明白了作者為什么要珍惜時間,進而和時間賽跑,并因此受益無窮,告訴學生也正因此作者在事業(yè)上取得了巨大的成功。

  通過文中的事例學生就容易懂得這篇文章所蘊含的道理,而我們的教學不僅要授知識更要教學生如何生活。這篇文章正是一篇難得的素材,現(xiàn)在的學生做事拖拉,寫一點作業(yè)要家長陪,十分鐘能寫完的作業(yè),他能寫一小時甚至更長時間,這令家長、老師十分頭疼。于是我在學生讀懂這篇課文后,讓學生交流自己的感受:“你是如何對待時間的”。有的學生說我在看動畫片時時間過去了;有的說我和小朋友嘻鬧時時間從我身旁溜掉了;有的說我邊寫作業(yè)邊玩,時間就這樣過去了。這些事例使學生真的明白,時間一去不復返,時間不等人,深刻感覺時間的珍貴,使學生能珍惜時間,改變過去的拖拉作法,同學們紛紛說出自己的決心和作法,這些話發(fā)自肺腹,從而達到了即教書又育人的目的。

  最后,我告訴學生老師還喜歡一篇文章,那就是我們將在六年級時學習的一篇珍惜時間的《匆匆》,作者朱自清,并放錄音讀文,使學生心里更為震撼,這樣結(jié)束了本節(jié)課,從而喚醒了學生的心靈,改變了他們的習慣,完善了學生的人格。


相關(guān)文章:

1.小學六年級語文《和時間賽跑》優(yōu)質(zhì)教案三篇

2.和時間賽跑讀后感精選范文5篇

3.小學生的學習技巧

4.人教版語文三年級下冊課本第十三課和時間賽跑

5.和時間賽跑四年級作文

317739