《妙趣橫生的太空生活》是一篇說明性的科普文章，用精練、生動(dòng)的語言向人們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)語文《妙趣橫生的太空生活》教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)四年級(jí)語文《妙趣橫生的太空生活》教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

　　2、學(xué)習(xí)說明性文章的表達(dá)方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻

　　教師準(zhǔn)備：神州六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類的夢(mèng)想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后，中國的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。

　　(演示視頻 神州六號(hào)發(fā)射)

　　這是我國繼2003年10月15日將中國首位航天員楊利偉送入太空后，于2005年10月12日神州六號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場，神州六號(hào)將搭乘費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員再次進(jìn)行太空之旅?？吹竭@兒，你想說什么?對(duì)他們的太空生活感興趣嗎?

　　2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!

　　(板書課題)

　　3、如何理解“妙趣橫生”?你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。

　　2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?

　　3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣?

　　3、學(xué)生自由發(fā)言。

　　a密封艙

　　1、智能化體現(xiàn)在什么地方?

　　2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法?

　　3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么?

　　b太空行走

　　1、那些對(duì)太空行走的描寫，讓你覺得最有趣?

　　2、作者又采用了哪種說明方法進(jìn)行介紹?

　　(演示視頻，觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。)

　　3、指名讀，看誰讀得更有趣。

　　c太空睡覺

　　1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?

　　2、采用列舉的方法讓我們一目了然。

　　d太空看景

　　1、宇航員在太空“看”同樣有趣。

　　2、師范讀第五段。

　　3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。

　　4、生齊讀6、7段

　　(出示視頻)

　　5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!

　　6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨：

　　齊讀文章最后一句。

　　7、反復(fù)朗讀最后一段，體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛。

　　三、課后延伸

　　1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。

　　2、學(xué)生發(fā)言。

　　四、說一說

　　回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　22妙趣橫生的太空生活

　　密封艙 智能化 舉例子

　　太空行走 千姿百態(tài) 打比方

　　太空睡覺 哪兒都能睡 列舉

　　美麗極了!

　　小學(xué)四年級(jí)語文《妙趣橫生的太空生活》教案二

　　小學(xué)四年級(jí)語文《妙趣橫生的太空生活》教案三

　　一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1.借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

　　2.通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段

　　3.查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問記錄下一起探討。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思

　　2.有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。豐富學(xué)生太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣

　　3.引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。

　　2.初步感悟文章的表達(dá)方法。

　　3.體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境引入，激發(fā)興趣:

　　1.出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。

　　2.請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。

　　3.觀看課前收集的圖片(多媒體播放神七升空錄像)：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

　　2.同桌互查讀課文情況。

　　3.指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

　　三、用自己喜歡的方式再讀課文

　　1.畫出你喜歡的句子或段落。

　　2.想一想，說一說,你喜歡的原因。

　　3.請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。

　　四、深入課文，

　　想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

　　五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。

　　第二課時(shí)

　　一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入

　　教師導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢?讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧!

　　二、閱讀課文，想一想

　　1.“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”?

　　2.結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。

　　(宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。)

　　學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。

　　3.你能有感情的讀給大家聽嗎?

　　4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

　　5.體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。

　　“由于沒有重力，他們?cè)谔胀耆羝?a href='http://www.athomedrugdetox.com/jierizhishi/yushui/' target='_blank'>雨水中的魚，稍微一用力，就會(huì)游淶游

　　去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢?

　　6.結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢?”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。

　　以讀、說實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。

　　7.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。

　　三、課外延伸

　　1.宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?也許，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程!閱讀《童年書架》。

　　2.閱讀科普書籍，了解更多太空知識(shí)

　　四、作業(yè)

　　1.給生字注音組詞并抄寫一邊

　　2.向別人介紹妙趣橫生的太空生活。

　　3.宇航員描繪的地球是怎樣的?對(duì)此，你有怎樣的感受?寫一寫吧。

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