小學五年級語文《我們愛你啊，中國》教學教案
《我們愛你啊，中國》這首詩歌的作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對偉大祖國無比熱愛的感情。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《我們愛你啊，中國》教學教案，希望能幫助到大家!
小學五年級語文《我們愛你啊，中國》教學教案一
教學目標：
1. 學會8個生字及新詞，認讀9個字。
2. 默讀課文。能簡單地說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的。
3. 有感情地朗讀課文。背誦課文第1-4小節(jié)。
4. 感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情。
教學重難點：
教學重點：有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情。
教學難點：簡單地說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的。
學習過程：
《我們愛你，中國》
1. 易錯字
注意讀準字音的有：“戈”，讀作“gē”，第一聲。
注意書寫規(guī)范的有：“抹”，形聲字，右半邊是“末”字，第1個“橫”長，第2個“橫”短?！暗隆?，雙人旁，右半邊中間有一個“橫”。可以用順口溜“十四個人一條心”來記這個字的字形?！案铩?，注意筆順。上半部分的筆順是“大橫、豎、豎、小橫”。
2. 重點詞義：
銀裝素裹--素：本色、白色?！般y裝素裹”形容我國北方寒冬時節(jié)一片冰天雪地的景象。
盎然春色--春天景色濃郁、洋溢的樣子。
濃妝淡抹--濃、淡：分別指深、淺;妝：化妝;抹：涂抹。“濃妝淡抹”形容色彩有深有淺。
縹緲--形容隱隱約約，若有若無。
龍井茶--綠茶的一種。形狀扁平而直，色澤翠綠，產(chǎn)于浙江杭州龍井一帶。
茅臺酒--貴州省仁懷縣茅臺鎮(zhèn)出產(chǎn)的白酒，酒味香美。簡稱茅臺。
景德鎮(zhèn)--市名。在江西省東北部。富瓷土資源，以產(chǎn)瓷器馳名中外。
布達拉宮--中國的古代建筑。在西藏拉薩市西北角布達拉山上。相傳7世紀吐蕃贊普松贊干布開始修建，后世屢有修筑，到了清代順治二年五世大加擴建后，始有今日規(guī)模。原為西藏農(nóng)奴主政教合一的中心，內(nèi)有宮殿、正廳、靈廟、佛殿、經(jīng)堂、平臺和庭院等。依山壘筑，高13層，東西長400余米，群樓高聳，崇閣巍峨，五座宮頂覆蓋鎦金瓦。外觀氣勢雄偉，建筑風格體現(xiàn)了藏漢文化的融合，也是藏族建筑藝術(shù)的精華。宮內(nèi)藏有大量雕塑、壁畫、明清兩代的敕書、印鑒、禮品、匾等文物。為全國重點文物保護單位。(摘自《辭?！?，上海辭書出版社)
吐魯番--在新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番盆地中部。境內(nèi)地勢低洼，氣候干旱，夏季酷熱。特產(chǎn)以無核白葡萄。
哈密--市名。在新疆維吾爾自治區(qū)東部。盛產(chǎn)瓜果。
戈壁灘--亦稱“戈壁”、“戈壁荒漠”，蒙古語，意為“難生草木的土地”。
編鐘--古代打擊樂器。把一系列銅制的鐘掛在木架上組成，用小木槌擊奏。各時代形制大小不一，枚數(shù)也不同。
3. 抓住課文的重點：
本課是一首詩歌。作者從多個角度、選取不同的有代表性的事物、滿懷激情地贊美偉大的祖國，表達了發(fā)自肺腑的愛國之情。
這首詩歌有利于激發(fā)學生熱愛祖國的情感;語言豐富，有利于學生積累;詩歌結(jié)構(gòu)齊整，有利于學生從整體上感知、歸納每一個小節(jié)的主要內(nèi)容。
詩歌共有7節(jié)。
第1節(jié)：贊頌祖國地域遼闊。
第2節(jié)：贊頌祖國有壯麗秀美的名山大川。
第3節(jié)：贊頌祖國有享譽世界的名特產(chǎn)品。
第4節(jié)：贊頌祖國各民族和睦相處。
第5節(jié)：贊頌祖國既有悠久輝煌的歷史，又有充滿勃勃生機的今天。
第6節(jié)：贊頌祖國的歷史是艱苦奮斗的歷史，贊頌中華民族的高貴的品格。
第7節(jié)：抒寫豪情，再次表達對祖國的無限熱愛。
值得注意的是，在第2-6小節(jié)中，作者僅僅列舉幾個“點”，卻起到了使讀者浮想聯(lián)翩的作用：中國的名山大川不僅僅是“黃山”、“廬山”、“長江”、“黃河”，還有“武夷山”、“黑龍江”、“雅魯藏布江”……舉不勝舉;名優(yōu)特產(chǎn)品也絕不僅僅是“龍井茶”、“茅臺酒”、“江南的絲綢”、“景德鎮(zhèn)的陶瓷”，還有“北京的景泰藍”、“肇慶的端硯”、“揚州的漆器”、“長白山的人參”、“金華的火腿”……數(shù)不勝數(shù)?？梢?，這幾節(jié)都是“以點帶面”，既照顧到內(nèi)容上的方方面面，又留給讀者想像的空間。另外，作者在詩歌的每一個小節(jié)中都有“我們愛你”，這不是簡單的重復，而是強調(diào)了愛國之情，所以在誦讀的過程中不但沒有給人重復的感覺，反而引起了讀者強烈的共鳴。
小學五年級語文《我們愛你啊，中國》教學教案二
【教學目標】學會本11個生字及新詞，認讀10個字。在理解詞語意思的基礎上，通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。通過默讀課文，簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的，學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。再有感情地朗讀課文，掌握背誦方法：“一個基礎(熟讀)”、“一條線索(抓住順序)”、“一把(關(guān)鍵)詞語”背誦課文1-4小節(jié)。
【教學重點】 有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情。
【教學難點】可通過具體的數(shù)字幫助學生理解改革開放的成就。能簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的，學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法，理解前后呼應的寫作方法，積累語匯。
【教具準備】課件：地圖、圖片、歌曲
【教學時間】兩課時
第一課時
【教學目標】學會本課11個生字及新詞，認讀10個字。在理解詞語意思的基礎上，通過正確、流利的朗讀初步理解詩歌語言。通過默讀課文，簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的，引導學生展開想象，學習歸納，初步體會作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。初步體會祖國的可愛。
【教學重點】理解詞語意思，默讀初步感悟詩歌語言，學習簡單歸納，初步體會祖國的可愛。
【教學難點】能簡單的歸納作者是從哪幾方面歌頌祖國的，感悟歸納的方法。初步體會作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。
【教學過程】
一、課前預習：上網(wǎng)或其他途徑了解文中相關(guān)的事物;查字典理解部分詞語的意思。
同伴交流。
二、新課導入：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，說說歌曲內(nèi)容。
2、揭示課題：今天我們學習一首歌誦祖國的詩歌。
板書課題：1 我們愛你，中國
3、教師范讀，學生談談詩歌中展示了祖國的哪些可愛之處。
三、初讀課文，了解大意。
1、輕讀課文，讀準字音，畫出生字組成的詞或不理解的詞。
2、檢查自讀情況。
?、俪鍪旧郑x準音，識記形。
?、谧x詞語，提出不理解的詞語，查字典或結(jié)合上下、生活實際理解，交流。
?、壑该止?jié)朗讀，要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文從哪幾方面歌頌偉大祖國的?邊讀邊劃出重點詞句。
4、初步理解，歸納交流。
幅員遼闊(地域)
山河壯麗(山川)
物產(chǎn)豐富(名產(chǎn))
文化燦爛(多民族)
民族偉大(歷史發(fā)展)
奮發(fā)開拓(民族精神)
5、詩歌可分為幾個部分?
第一段(1)：祖國幅員遼闊。
第二段(2-6)：贊美可愛的祖國。
第三段(7)：回顧過去，驕傲自豪;展望未來，奮發(fā)開拓。
6、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。
四、學習第一段
1、讀詩。
2、理解詩歌中的部分詞語：碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然。
3、思考：
(1)這一段從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的? (借助地圖)
(2)“啊，我們愛你，中國”在全詩中有什么作用?
4、指導有感情地朗讀。
五、布置作業(yè)
1、指導寫字：
鞏固生字的讀音，自己找出形近字比較組詞。
在寫這些字的時候應注意些什么?
2、朗讀詩歌。
3、抄寫課后四字詞語。
第二課時
【教學目標】通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。再有感情地朗讀課文，掌握背誦方法：“一個基礎(熟讀)”、“一條線索(抓住順序)”、“一把(關(guān)鍵)詞語”背誦課文1-4小節(jié)。
【教學重點】以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。
【教學難點】學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。
【教學過程】
一、 引入新課
出示中國地圖，這就是我們的祖國，它就像一只雄雞，永遠充滿昂揚的斗志，屹立于世界的東方。今天我們一起走進母親的懷抱，(板書：中國)
默讀詩歌，發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么特點?
結(jié)構(gòu)相同，反復出現(xiàn)5次“我們愛你”——表達了強烈的愛。(板書：我們愛你)
二、 新授
1.第一小節(jié)
(1)讀第一小節(jié)，提出不懂的問題：有可能提到帕米爾高原，結(jié)合地圖指出在西部的位置。
(2)結(jié)合地圖方位和詩句，說說讀懂了什么?——祖國面積遼闊。
品味詞語：想像北方“銀裝素裹” 南方“盎然春色”的景象，用自己的話說說。
(3)想象讀，讀出祖國地域之遼闊，讀出贊美和自豪。——借助課件演示背誦
(4)結(jié)合內(nèi)容，為本段補充一句：我們愛你，愛你的(地域遼闊)
師：詩歌還分別從哪幾方面歌頌了祖國呢?
請你默讀詩歌，為每節(jié)詩，補充一句：我們愛你，愛你的
2.第二小節(jié)
(1)引領(lǐng)學生概括出“名山大川”
(2)把你了解的詩中提到的美景介紹給大家。
(3)借助圖片，說出對這些美景的感受，引出“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧縹緲”“波瀾壯闊”的理解和想象。
(4)讀出特點，讀出感受。訓練想像讀，將文字轉(zhuǎn)化成畫面。
師：祖國的美景數(shù)不清，你還知道有哪些名山大川呢?——讀出贊美、自豪之情。
3.第三小節(jié)
(1)概括出“名特產(chǎn)品”
(2)引領(lǐng)學生說說自己知道的這些產(chǎn)品的情況
——英文“中國”的來歷，與瓷器的關(guān)系。
——古代聞名的絲綢之路。
——源遠流長的茶文化……
這些都是享譽世界的名特產(chǎn)品。你還知道我國有哪些名特產(chǎn)品?
(3)欣賞圖片，讀出特點，讀出贊美、自豪。
4.第四小節(jié)
(1)你能發(fā)現(xiàn)詩中有哪些民族嗎?
(2)補充我們是一個多民族國家，有：……大家和睦相處，親如一家。
5.第五小節(jié)
(1)悠久的歷史，輝煌的成就。
(2)談談身邊的變化，看看國家的成就(圖片)，想像未來的發(fā)展。
(3)讀
6.第六小節(jié)
(1)說說碩果，從斗爭史中感受民族精神。
(2)讀
7.第七小節(jié)
怎樣讀出頌揚之情。本節(jié)四行我們要讀出節(jié)奏變化。
三、鞏固
1.出示圖片，選擇詞語與之對應
銀裝素裹 盎然春色 清奇俊秀 濃妝淡抹
云霧飄緲 波瀾壯闊 光潔絢麗 壯麗巍峨
2.我們生活在風景優(yōu)美的北京郊區(qū)，這里的特色眾多，把你知道的內(nèi)容與同學分享。
了解同學想表達的內(nèi)容，據(jù)此分組。
開展小組活動：
要求：要抓住重點介紹，不要面面俱到。
注意要說明白，言之有序。
聽的同學邊聽邊思考，評選“懷柔特色小導游”。
小組交流，評選“北京特色小導游團”。
【板書設計】：
1、 我們愛你，中國
山河無比壯麗
物產(chǎn)聞名世界
我們愛你，中國 民族風物迷人 我們愛你，中國
文化古老燦爛 奮發(fā)開拓
小學五年級語文《我們愛你啊，中國》教學教案三
教學目標：
1 正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文
2 學會本課9個生字，理解清奇俊秀，濃妝淡抹，飄渺，波瀾壯闊等詞語的意思
3 初步感知詩歌的內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情
4 學會本課總分總的寫作特色
教學重點：
通過朗讀，誦讀，感受祖國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，民族眾多，歷史悠久的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
1 生自由朗讀課文
2 分組朗誦
3 生字詞指導，鞏固生字讀音。
抹 瓷 脊 碩
4 重點詞語的理解和運用
(1)濃妝淡抹
聯(lián)想關(guān)于夏天的古詩句
(2)波瀾壯闊
解釋詞語并造句
(3)天工巧奪
提示分開解釋詞語
5 根據(jù)課文內(nèi)容填空
我們愛你——桂林山水的( )，杭州西湖的( )。黃山，廬山的( ),長江，黃河的( )。
6 專項訓練
舉一反三，活化運用
( )的桂林山水( )的杭州西路
( )的黃山 ( )的長江
( )的絲綢 ( )的陶瓷
7 拓展練習
通過本課的學習，我們已經(jīng)知道了很多描寫祖國壯麗山河的優(yōu)美詞語，那你還能從你學過的古詩中，說說還有哪些古詩是贊美祖國大好河山的。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回——李白《望天門山》
白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓——王之渙《登鸛雀樓》
桂林山水甲天下
8 閱讀鏈接
我的祖國
我古老而年輕的祖國啊
我是你廣袤大地上一棵稚嫩的幼苗
搖曳在你溫暖呵護的懷抱
我是你無垠天空中一只飛翔的小鳥
鳴唱在你春風和煦的心頭
我的血管里涌動著黃河的波浪
我的心靈里開放著文明的鮮花
我心中的理想，正展現(xiàn)在祖國的蔚藍的天空里
世界的東方，有一個神奇而美麗的國家
茫茫大海，是她廣闊的胸懷
巍巍長城是她堅強的脊梁
滔滔黃河，是她奔騰的血液
青藏高原，是她剛硬的臂膀
她，就是我的祖國——偉大的中華人民共和國
(1) 寫出課文中的詞語
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)作者把自己比喻成祖國懷抱里的________________________,________________________在祖國的懷抱中自有成長。
(3)本文采用了___ _______的寫作特色
9 練寫幾句
這首詩從壯麗山河，豐富的物產(chǎn)，多樣的民族，光輝的歷史和偉大的成就這幾個方面抒發(fā)了作者對祖國的無比熱愛之情，你還能想出其它方面贊美祖國的，仿照課文練寫幾句。
實例：
我們愛你——
蘇州園林的簡介古樸
敦煌莫高窟的神秘莫測
萬里長城的蜿蜒起伏
秦兵馬俑的惟妙惟肖
……
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