小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《今天我很忙》教案范文
《今天我很忙》課文以“我”在家的活動(dòng)為主線，描寫(xiě)了“我”在一個(gè)普通的星期天和家人其樂(lè)熔融的家庭生活。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《今天我很忙》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《今天我很忙》教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)讀8個(gè)字，其中有1個(gè)多音字“和”。
情感目標(biāo)：
能有語(yǔ)氣地朗讀課文，感受“我”參加家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣，把自己的感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
能力目標(biāo)：
主動(dòng)學(xué)習(xí)自學(xué)課文，自己找課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程。有語(yǔ)氣地朗讀課文，感受“我”參加家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：感受“我”參加家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣，并能用自己的語(yǔ)言介紹自己是怎么過(guò)星期天的。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
教師談話：同學(xué)們，星期天你們都去干什么了，忙嗎?(學(xué)生結(jié)合自己過(guò)星期天的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。)
下面這位小朋友，讓我們看看他星期天都干些什么呢?那我們就一起去課文中找找答案吧!
二、指導(dǎo)自學(xué)。
1.看課題：看看課題的寫(xiě)法和以前有什么不同?
序號(hào)的右上角有“”的是略讀課文，憑大家在精讀課文中獲得的能力，能夠自己讀懂它，并能獨(dú)立完成課后習(xí)題。
2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)步驟。
(1)讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)序，讀詞。
(2)帶著課后問(wèn)題讀課文，解決問(wèn)題。
三、自學(xué)課文。
1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后標(biāo)上自然段的序號(hào)，并自查生字。
同桌查詞(生字帶音節(jié))
餃子 剝皮 搟皮 乒乓
小肉丸兒(注意兒化)
肉餡 品嘗 和面 鋪床 (讀準(zhǔn)多音字“和”和“鋪”的音)
2.默讀課文，思考：今天我都忙了些什么?(可以在課文上標(biāo)畫(huà))
3.匯報(bào)思考結(jié)果。
四、質(zhì)疑解疑。
1.“遛彎” 、“小鳥(niǎo)” 、“搟皮” 、“放餡” 、“小肉丸” 、“香味” 、“被窩”、“找我玩”等詞語(yǔ)要兒化。
2.讀讀課文“奶奶一看被窩已經(jīng)鋪好了，看看我，我笑她也笑?！?/p>
3.想想當(dāng)時(shí)奶奶的心情，讀讀“奶奶一邊鉆被窩，一邊說(shuō)：“真好!真好!”
4.帶著這樣的心情，你怎樣讀課文。教師指導(dǎo)。
5.“讓我自己來(lái)，我行。”(結(jié)合生活實(shí)際想像)
6.“對(duì)不起，今天我很忙?！?一半道歉，一半自豪。)
五、拓展延伸。
你的星期天忙嗎?快樂(lè)嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(小組內(nèi)說(shuō)，大家評(píng)議，選出發(fā)言人。)(困)
六、課堂小結(jié)。
今天，我們第一次學(xué)習(xí)了略讀課文，大家還記得我們是怎么學(xué)的嗎?我們憑借以前在精讀課文中學(xué)到的方法，自己學(xué)會(huì)了這篇課文，真是了不起。以后我們?cè)儆龅竭@樣的文章，就可以應(yīng)用課文中學(xué)到的方法來(lái)自學(xué)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4 今天我很忙
早上 自己疊被、陪奶奶遛彎。
中午 全家人包餃子;
午睡后 全家人合作砸核桃、炸核桃吃;
晚上 全家人一起看電視、幫奶奶鋪床、陪奶奶睡覺(jué)
課后反思：
課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生理解起來(lái)比較容易。也很樂(lè)意把自己周末所作的事情向大家說(shuō)一說(shuō)。我讓學(xué)生仿照文中的寫(xiě)法敘述自己的一天，學(xué)生很樂(lè)意接受，無(wú)形中為學(xué)生的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《今天我很忙》教案范文二
教學(xué)目標(biāo)
掌握本課生字，學(xué)寫(xiě)“步、全”兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“止”字部;
學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;
通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受親情，懂得愛(ài)家人、學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)，體悟勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生掌握本課生字，朗讀課文是本課的重點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，感受親情，懂得愛(ài)家人，學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)并體悟勞動(dòng)的快樂(lè)是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件 字、詞卡 頭飾
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)回顧，情境導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)。
2、通過(guò)讀課文，我們還知道： 今天是星期天，樂(lè)了給蘭蘭打了一個(gè)電話。
他們說(shuō)了些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。觀看CAI動(dòng)畫(huà)。
星期天，蘭蘭會(huì)忙什么呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課，齊讀課題。
二、朗讀感悟，品讀課文。
(一)學(xué)習(xí)第二自然段。
1、自由讀第二自然段，看看：早上，蘭蘭在忙什么?
2、早上，蘭蘭先忙著疊被子。她是怎么疊的?再讀課文。
你們平時(shí)都疊過(guò)被子嗎?試著做一做。
蘭蘭是第一次疊，她是怎么疊的?指導(dǎo)朗讀“第一次疊，疊得很慢慢。”
3、奶奶過(guò)來(lái)幫忙，蘭蘭是怎么說(shuō)的?指導(dǎo)朗讀“讓我自己來(lái)，行嗎?”
4、蘭蘭自己疊被子，多能干!齊讀前三句。
5、疊好被子，蘭蘭陪奶奶散步。接著往下讀!
(師生表演散步時(shí)的情景：師演蘭蘭，一生演奶奶，其他學(xué)生演花兒、小樹(shù)和小鳥(niǎo)。)
我陪奶奶散步，你們?cè)谧鍪裁?出示填空句，引答填空。
看見(jiàn)我陪奶奶散步，你們?yōu)槭裁催@么做?指導(dǎo)朗讀“一路上”一句。
聽(tīng)到你們的夸獎(jiǎng)，猜一猜，我心里想什么呢?理解“美滋滋”。
6、小結(jié)：讓我們和蘭蘭一起度過(guò)忙碌又快樂(lè)的早上吧!齊讀第二自然段。
(二)學(xué)習(xí)第三自然段。
1、時(shí)間過(guò)得真快，中午到了，蘭蘭在干什么呢?指名讀第三自然段。
2、中午，全家人都在包餃子呢! 師引讀句群。
3、喜歡包餃子嗎?走，看看蘭蘭家是怎么包餃子的。觀看錄像。
4、小組活動(dòng)：表演包餃子。
5、吃上自己包的餃子，會(huì)是什么感覺(jué)?指導(dǎo)朗讀“餃子剛上桌”一句。
6、小結(jié)：蘭蘭忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，吃上自己包的餃子，真鮮哪!
(三)學(xué)習(xí)第四自然段。
1、到了晚上，天黑了，月亮升起來(lái)了，星星也出來(lái)了。奶奶睡得早，她一看被子已經(jīng)鋪好了，誰(shuí)鋪的?
2、出示句子“她一看，被子已經(jīng)鋪好了，她看看我，我笑，她也笑”。
?、僮杂勺x。
?、诳粗m蘭鋪好的被子，奶奶為什么笑?有這么乖的孫女，所以奶奶笑了。
?、厶m蘭悄悄地給奶奶鋪好了被子，心里——很高興，所以蘭蘭笑了。
?、荦R讀句子。
3、奶奶一邊鉆被窩，一邊說(shuō)——指導(dǎo)朗讀“好暖和”。
4、小結(jié)：原來(lái)，晚上蘭蘭還忙著幫奶奶鋪被子，奶奶可高興了，直說(shuō)“好暖和”。
(四)分角色朗讀五、六自然段。
1、同位份角色朗讀。
2、師生分角色朗讀。
三、小結(jié)全文，拓展延伸。
1、蘭蘭今天真得很忙，卻忙得很快樂(lè)。再讀課題。
2、我們和蘭蘭一樣大，你也有很忙的時(shí)候嗎?你忙些什么呢?想一想，把你忙些什么告訴小伙伴。
四、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、師出示所有生字和要求會(huì)認(rèn)字的卡片，全班齊讀。
2、CAI出示“步、全”兩個(gè)字，學(xué)生自己想辦法識(shí)記。CAI演示“步”字的變更，幫助學(xué)生初步了解會(huì)意字。
3、認(rèn)識(shí)“止”字部，學(xué)生書(shū)空練習(xí)“止”字部和“步”字。
4、師范寫(xiě)“步”字。引導(dǎo)學(xué)生觀察“全”字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
15、今 天 我 很 忙
疊被子
早上 美滋滋
散步 步
中午 包餃子 真鮮哪
晚上 鋪被子 好暖和
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《今天我很忙》教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“步、全”這2個(gè)字。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 通過(guò)讀課文，讓學(xué)生懂得愛(ài)家人，學(xué)會(huì)付出愛(ài)，感受親人的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 識(shí)字和寫(xiě)字。
2、 朗讀課文，感受親情，學(xué)會(huì)付出愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：“上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)朋友，還記得嗎?”
?、?課件出示“和面、暖和”兩個(gè)詞。
學(xué)生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。
?、?出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零”
學(xué)生自由讀、抽讀、齊讀。
二、 學(xué)習(xí)課文
1、“通過(guò)讀課文，我們知道，今天是星期天，樂(lè)樂(lè)給蘭蘭打了個(gè)電話，他們說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”播放錄音
“星期天蘭蘭會(huì)忙什么呀?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課,一起讀課題!”
“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么?”自由讀課文第二自然段
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，早上蘭蘭忙些什么?”學(xué)生回答：“散步、疊被子”
2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子?！?/p>
“還有誰(shuí)來(lái)試試這句?”指名 、齊讀
接著讀：“第一次疊，……?！薄岸嗾J(rèn)真的孩子呀!什么事都想做好!咱們一起來(lái)讀一讀!”
“奶奶要來(lái)幫忙，蘭蘭怎么說(shuō)的?”讀句子“讓我自己來(lái)，行嗎?”
“疊好被子，蘭蘭還做了什么?” 一起接著讀。
3、師生合作表演
“你心理為什么美滋滋的?”“你有過(guò)美滋滋的體驗(yàn)嗎?”
4、“讓我們和奶奶一起渡過(guò)一個(gè)美滋滋的早上吧!” 師生齊讀第二自然段
5、“時(shí)間過(guò)得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢?”
指名讀第三自然段 生回答
出示句子“爸爸和面，媽媽……”
學(xué)生抽讀
“想去蘭蘭家看看嗎?”出示課件畫(huà)面。蘭蘭一家包餃子
“讀讀你的感受!” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀
6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎?”自由讀
指名讀“晚上……被子已經(jīng)鋪好了?！薄氨蛔邮钦l(shuí)鋪好的啊?”
接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢?”
接著再讀“奶奶一邊鉆被窩……好暖和!”
是呀!被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長(zhǎng)大了。
7、學(xué)生互相表演。
雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙!”
三、 學(xué)寫(xiě)生字
?、?學(xué)的生字朋友還記得嗎? 齊讀，注意多音字
② 學(xué)寫(xiě)“步、全”
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