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小學二年級語文《水果豐收》優(yōu)質教案

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  《水果豐收》是識字教學。不僅寫出了它們的名稱,而且分別寫了它們的形狀、顏色和口感。最后是一個句子,寫水果豐收了。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《水果豐收》優(yōu)質教案,希望能幫助到大家!

  小學二年級語文《水果豐收》優(yōu)質教案一

  教學目標:

  知識目標

  學會8個生字,認讀7個字。

  能力目標

  能按照田字格里的范字寫字,把字寫端正。

  情感目標

  會讀本課的詞語和句子,體會水果豐收了。

  教學重點:

  識字、寫字。

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、讀熟本課詞語和句子。讀出層次。

  2、通過朗讀,認識各種水果。

  3、學會本課中的4個生字。

  教學重點:

  通過讀詞語、讀句子識字。

  教學過程:

  (一)導入

  1、你們都喜歡吃哪些水果?

  2、老師給給大家“帶來”了一些水果,你們想知道有什么嗎?打開書,讀一讀。

  (二)初讀課文

  1、輕聲自由讀三遍,借助漢語拼音讀準字音。

  2、同桌互相讀,幫助糾正字音。

  3、指名讀,評議。

  4、全班齊讀。

  (三)了解課文內(nèi)容

  1、豐收是什么意思?這里指什么?

  (教師板書:豐收)

  2、學生讀六種水果的名稱,(教師板書:水果的名稱)

  3、這六種水果是什么樣的?

  4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。

  5、除此之外,文中還向我們介紹了哪些水果?請同學們讀一讀。

  請同學們想象這些水果的樣子、顏色和味道。

  指導學生讀詞組,注意節(jié)奏。

  6、你還知道什么水果?它們是什么樣子的?(指名學生發(fā)言)

  7、齊讀句子,各種各樣是什么意思?怎樣讀?(學生自讀)為什么這樣讀?(體現(xiàn)水果多)

  8、全班齊讀課文。

  (四)學習生字

  1、指名學生讀課題和六個詞語。

  2、在這些詞語中,有四個生字“豐、收、菠、桃”,你是怎樣記住這幾個字的?和小組內(nèi)的同學們交流交流。

  自主學習。你是怎樣記住這幾個字的?

  (1)借助拼音讀準字音。

  (2)說說結構記字形。

  全班交流

  (1)識字方法:結構識字:左右結構:桃、收上下結構:菠

  形聲字構字規(guī)律:菠,上面的草字頭表意,下面的“波”表音。

  加一加的方法:三加一豎就是豐。

  (2)教師指導:豐:三橫中的中間一橫最短。

  收:第一筆是豎提,一筆寫成。右半部分是四筆反文。

  桃:左窄右寬。

  (3)組詞。

  3、指導書寫。

  (1)教師范寫,指導漢字運筆、占格。

  (2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

  作業(yè)

  抄寫生字和詞語。

  第二課時

  教學目標:

  1、通過朗讀,認識各種水果。

  2、學會本課中的4個生字。

  教學重點:

  通過讀詞語、讀句子識字。

  教學過程:

  (一)復習

  1、復習生字,指導字形。

  上節(jié)課,我們學習了本課的四個生字,誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。(指名學生生書寫)教師指導、糾正這幾個字的書寫。

  2、檢查讀課文。

  (二)學習生字

  1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。

  2、在這些詞語中,有四個生字“彎、梨、沙、甜”,你是怎樣記住這幾個字的?和小組內(nèi)的同學們交流交流。

  自主學習。你是怎樣記住這幾個字的?

  (1)借助拼音讀準字音。

  (2)說說結構記字形。

  全班交流

  (1)識字方法:結構識字:左右結構:沙、甜上下結構:彎、梨

  換一換:變——彎

  (2)教師指導:甜:要寫的左右大體相當。

  梨:木,橫要寫的長一些,托住上面的“利”

  彎:第三、四筆都是豎。

  (3)組詞。

  3、指導書寫。

  (1)教師范寫,指導漢字運筆、占格。

  (2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

  4、認讀二類字。

  作業(yè)

  抄寫生字和詞語。

  小學二年級語文《水果豐收》優(yōu)質教案二

  教學目標:

  1、學會認讀詞語和句子,認識6種水果名稱,同時知道它們形狀、顏色和口感。

  2、流利熟讀本課詞語和句子。

  3、通過讀句子,感悟水果豐收的美麗場景。

  教學重點:

  流利熟讀本課詞語和句子。

  教學難點:

  通過讀句子,感悟水果豐收的美麗場景。

  教學準備:

  課件。

  教學過程:

  一、激發(fā)學生興趣。

  同學們,你們都喜歡吃水果嗎?都喜歡吃哪些水果呢?那些水果都是什么樣子的呢?

  二、復習舊知,讀課文。

  1.多種形式讀書

  讀。

  師:課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看一看。

  (1)借助拼音讀準水果的名字。

  (2)課文中有一句話說:各種各樣的水果豐收了。

  各種各樣,都有哪些水果呢?

  2.看。

  師:看到這么多水果豐收了,你們高興嗎?生字朋友也高興地跑出來了

  看:課件(菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂)

  (1) 你能讀對嗎?讀一讀。

  (2) 老師請一個同學帶著大家讀,他能讀對別的同學跟著齊讀。

  (3)紅色帶拼音的字就是我們昨天學過的字,去掉拼音頭上的小帽子還認識嗎?

  3.找。

  師:我們看,這幾個字里都是說水果名字的,你能幫他們找到小主人嗎?

  第一次貼:菠、梨、桃;

  這幾個字是用來形容水果的狀態(tài)或者是味道的,應該貼在哪?

  第二次貼:彎、沙、甜

  四、結合語境,解讀課文。

  你們真棒,都能記住這些新朋友。現(xiàn)在這些新朋友又回到了課文中了,你們還能認識它們嗎?

  (一)、1、感悟水果形狀多

  (1)、品讀“彎彎的香蕉”

 ?、佟⑦@是什么形狀的香蕉?

 ?、?、讀一讀,讓大家聽出來。

  (2)、品讀“歪嘴的蜜桃”

 ?、佟⑦@是什么樣子的蜜桃?

 ?、?、發(fā)揮你們的想象力,想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說什么呢?

 ?、?、誰能再讀讀,讀出蜜桃的美?

  (3)、 讓我們在一起讀讀它們。

 ?、?、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么?(樣子)

 ?、?、拓展:

  老師這還有一些水果呢。你們能說出他們的樣子嗎?(出示水果的圖片)

  2、感悟水果顏色美。

  (1)、品讀“紅艷艷的蘋果”

  ①、不同種類的水果,不僅形狀不同,顏色也不同。誰來讀讀這個詞?(出示“紅艷艷的蘋果)。

 ?、?、誰能再讀,讓我們聽出他的顏色很漂亮?

 ?、?、讓我們再讀讀它。

  (2)、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。

  師:它是什么顏色的,誰能讀讓大家聽出來?(出示“黃澄澄的梨”)

  (3)、整體讀:誰能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。

  (4)、拓展。這些水果是什么顏色的呢?(出示多種水果)

  3、感悟水果味道好

  (1)、這么多漂亮的水果!吃起來他們的味道一定更美??矗@紅紅的瓜瓤,吃到嘴里會怎樣呢?

  ①、誰能讀讀它。

 ?、?、沙瓤的西瓜吃起來怎么樣?(訓練學生說話)

 ?、?、誰能讀讀?把這種感覺讀出來。

  (2)、出示山楂的圖片

  這是什么水果呢?你們誰知道他能做成什么呢?(糖葫蘆、山楂片)。它們吃起來是什么味道的呢?大家一起來讀讀這個詞。

  4、三部分整體讀。

  剛才,通過學習,我們知道了水果的樣子多、顏色美,味道好。我們把他們連起來讀讀好嗎,讓我們感受到水果很好。(讓我們一起讀)

  5、拓展練習

  ( )的香蕉 ( )的蜜桃

  ( )的蘋果 ( )的梨

  ( )的西瓜 ( )的山楂

  6、(1)這么多我們喜歡吃的水果,(出示豐收的圖片),人們的心情會是怎樣呢?我們一起讀這句話。

  (2)、就讓我們帶著豐收的喜悅,自己放聲的讀讀課文吧。

  (3)拓展:用“各種各樣”寫一句話。

  小學二年級語文《水果豐收》優(yōu)質教案三

  教學目標:

  學會"梨、桃"兩個 字,學會本課的詞語 子,感悟到水果豐收的美麗景象。

  教學重點:

  1.學習和積累詞語。

  2.復習識字方法,用形聲字的記字方法學習本課生字。

  3.指導學生把字寫端正。

  教學難點:

  有的生字筆畫較多不好掌握。

  一、課前談話

  咱班的同學都愛畫畫吧,聽你們老師說你們畫畫 水平很高,是嗎?昨天我讓大家畫了自己最喜歡的水 果,畫的怎么樣呢?快舉起來讓我看看。 教師選擇性貼畫,問:你為什么喜歡它呢?(評 價聲音響亮,說話完整。) 其他同學畫得也很好,全貼的話肯定貼不下,以 后我們再辦個展覽吧?,F(xiàn)在開始上課,可以了嗎?看 誰最精神呀?

  二、揭示課題,讀課文

  1.揭示課題 師:孩子們,你們畫的這些都叫什么呀?板書: 水果

  師:秋天到了,這么多水果都成熟了,真是水果 大豐收呀!板書:豐收,跟老師一起認真寫。

  2.多種形式讀書 師:課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看 看(打開書41

  (1)自己讀,借助拼音讀準水果的名字。

  (2)你們都認識這些水果了嗎?讀給同桌聽,一 定要叫對水果的名字呀!

  (3)我注意到課文中有一句話說:各種各樣的水 果豐收了。各種各樣,都有哪些水果呢?一邊輕聲讀 一邊用筆圈出來。

  (4)也幫老師圈圈吧!按順序說,都有誰?(學 生說,教師在投影上圈) 提示:葡萄怎么說?什么樣的梨?

  (5)沒有圈對的同學,趕快改一下。誰改完已經(jīng) 坐好了?

  師:看到這么多水果豐收了,你高興嗎?生字朋友也高興地跑出來了,瞧: 課件:菠蘿 獼猴桃 黃澄澄的梨 彎彎的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的 紅果

  (1)你還認識嗎?自己讀讀。

  (2)誰領大家讀讀。

  (3)紅色帶拼音的字就是我們要學習的字,去掉 拼音你還認識它們嗎?(生字卡片) 問:能組詞嗎?還有嗎?

  師:我們看,這幾個字里有的是說水果名字的,你能幫他們找到小主人嗎?

  第一次:菠、梨、桃; 那這幾個字呢?應該貼在哪?

  第二次貼:彎、沙、甜

  3.筆順。

  師:你們還挺聰明,我們再一起讀讀這6 個字吧! 你們能運用學過的方法記住他們嗎? 師:為了記得更清楚,我們一起看看筆順跟隨。

  (1)實物投影:桃這個字寫的時候容易倒下筆, 跟老師一起邊說邊寫。

  (2)像這樣,邊說邊寫,把剩下這幾個字的筆順 記清楚。

  師:接下來就是我們自己記字的時間了,記字的方法有很多,可以說說怎么記(板書:說)可以描一 描書中的紅字(描)還可以在本上寫寫(寫)。 你們能記好這些字嗎?真能? 不過,先別著急記,這有兩個字提醒大家一下。

  課件出示

  (1)彎:怎么記住它?下面的弓不太好寫(變紅), 和老師一起寫寫。彎彎的什么樣?作動作告訴我。

  (2)甜:這個字呢?怎么記? 右邊的字是甘,甘蔗的甘,它也不太好寫,再跟 老師一起寫寫。 瞧,舌頭品嘗甘蔗,味道甜又甜,跟老師一起說。

  (3)小結:閉上眼睛你能想出彎和甜的樣子嗎?如果你能想出來,就說明你記住它們了。 孩子們,接下來就是我們自己記字的時間了,我給大 分鐘,誰能用最短的時間記住這6個字,就評他 為識字大王,還有精美的獎品送給他,你們想得到嗎? 那就趕緊用你喜歡的方法記字吧!一會可要聽寫呦! (給學生充分的時間記)

  (4)記住了嗎?還用看這些字嗎?準備聽寫了: 第一個字要猜個謎語:桃(渾身長滿小細毛,歪 著小嘴對我笑)想想,是什么?快寫下來吧。 第二個字還是一個謎語:梨(長得像葫蘆,顏色 黃澄澄) 下面的字看拼音寫,課件出示。

  (5)老師在課堂上判一判,寫完全收上來。

  (6)展示學生的聽寫,糾正錯誤。

  評價:剛才我發(fā)現(xiàn)不少同學桃和梨這兩個字寫得 不夠端正,你們看,這樣寫就端正了。 課件出示:桃和梨

  三、寫字

  1.仔細觀察你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同的地方? (都有木)

  師:看,木加兆字組成桃,木加利字組成梨;誰 表音來,誰表意,請你留心多注意! 別看它們都有木,可是,一個是瘦瘦木字旁,一 個是扁扁木字底。寫好它們可不容易!

  2.整體觀察,你發(fā)現(xiàn)什么? 課件顯示:桃:左窄右寬;梨:上高下扁

  3.師范寫 5.展示一個人的,比剛才聽寫時寫的進步多了。

  四、總結

  學會這么多字,你高興嗎?我們也豐收了,讓我 們一起讀讀課文,再次感受豐收的喜悅吧!


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