小學(xué)一年級(jí)語文《笑聲回來了》備課教案
《笑聲回來了》是寫家庭生活的一首兒歌,三口之家,爸爸、媽媽下班回來,我放學(xué)回來,一家團(tuán)圓的歡快情景。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語文《笑聲回來了》備課教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語文《笑聲回來了》備課教案一
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字, 認(rèn)識(shí)6個(gè)字。會(huì)讀5個(gè)詞語。
2、能展開想象,說說全家人回來后的情景。
3、朗讀課文,背誦課文。
4、產(chǎn)生愛自己家的情感。
教學(xué)重點(diǎn):自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范的書寫生字。
課時(shí):2課時(shí)。
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)思想:本課是寫家庭生活的一首兒歌,三口之家,爸爸、媽媽下班回來,我放學(xué)回來,
一家團(tuán)圓的歡快情景。課文配有3幅插圖,充分利用插圖和學(xué)生的生活經(jīng)歷,指導(dǎo)學(xué)生讀好
課文,朗讀正確、流利、有語氣,通過討論激發(fā)學(xué)生讀出自己的感受,感悟家庭生活的幸福。
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)1個(gè)生字, 認(rèn)識(shí)5個(gè)字。會(huì)讀6個(gè)詞語。
2、能展開想象,說說全家人回來后的情景。
3、朗讀課文,背誦課文。
4、感受家庭生活的幸福,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的樂趣,喜歡自己的家庭。
教學(xué)重點(diǎn):自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范的書寫生字。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)朗讀課文
1、拼讀詞語:gong si hui lai gong chang
公 司 回 來 工 廠
fang xue da jia xiao sheng
放 學(xué) 大 家 笑 聲
2、練習(xí)朗讀課文。
(1)反饋。
(2)指名讀。
(3)分組讀。
(4)小組內(nèi)反饋。
3、認(rèn)識(shí)生字。
(1)自由認(rèn)讀生字。
(2)自學(xué)生字。
(3)小組內(nèi)交流,集體反饋?zhàn)x字說詞。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、看圖說話:出示句子,自己試讀,指名讀,指導(dǎo)讀。
“門開了,爸爸 從公司 回來了?!?/p>
2、學(xué)習(xí)第二、三句方法同一。
3、學(xué)習(xí)“大家的笑聲都回來了”。
“大家”指的是誰?為什么笑聲都回來了?聯(lián)系生活實(shí)際說。
4、說說全家人回來后的情景。
三、學(xué)習(xí)寫“工”。
1、教師范寫,學(xué)生書空。
2、注意書寫姿勢。
3、書寫練習(xí)。
四、作業(yè):朗讀課文。
五、課堂小結(jié):今天這節(jié)課你有什么收獲?
六、教學(xué)反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生都能夠背誦課文了,能夠初步感受到家庭的重要。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字, 認(rèn)識(shí)6個(gè)字。會(huì)讀5個(gè)詞語。
2、能展開想象,說說全家人回來后的情景。
3、朗讀課文,背誦課文。
4、產(chǎn)生愛自己家的情感。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程:
一、朗讀課文。
1、指名朗讀課文,注意不丟字,不加字
2、小組內(nèi)讀課文,討論:爸爸、媽媽、我都會(huì)說些什么怎樣把笑聲帶回來了?可以展開想象,也可以說說自己家的事?
3、全班交流。
4、表演。
二、指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)習(xí)“回來”。
(1)師范寫學(xué)生書空,自己說說筆順。
(2)自己書寫:“回”字后封口,寫完后比一比范字。
2、學(xué)習(xí)廠。學(xué)生說筆順,教師范寫。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
三、課堂練習(xí)。
1、背誦課文。
2、做語文練習(xí)冊(cè)。
四、課堂小結(jié):說說你學(xué)會(huì)了什么?
五、教學(xué)反思:學(xué)生對(duì)課文的理解較好,生字學(xué)習(xí)的方法還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。
小學(xué)一年級(jí)語文《笑聲回來了》備課教案二
教學(xué)目的:
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字:工廠,并會(huì)在田字格中規(guī)范書寫,會(huì)讀四個(gè)詞語“ 公司、笑聲、門開了、回來了?!?/p>
2.能力培養(yǎng):會(huì)朗讀課文,背誦課文。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,能夠說說全家人回來之后的情景。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字:回來工廠,并會(huì)在田字格中規(guī)范書寫,會(huì)讀四個(gè)詞語“ 公司、笑聲、門開了、回來了?!?/p>
2.會(huì)朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):能夠通過想象全家人都回來以后的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入:同學(xué)們,早晨的時(shí)候,你上學(xué)出門了,你爸爸媽媽都上班了嗎?(上班)那家里邊會(huì)怎樣?(安靜)那,到了晚上,你們一家人有都回來了,家里邊又是怎樣的情景呢?
1.給學(xué)生思考的時(shí)間,想一想應(yīng)該怎樣說。
2.小組同學(xué)相互交流一下。
3.指名說,時(shí)注意引導(dǎo)要按一定的順序說。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)家庭生活的小兒歌《笑聲回來了》板書。生齊讀課題
二、初讀課文、整體感知
1.請(qǐng)你自由讀全文,做到讀準(zhǔn)字音,不多字不少字。
2.指名讀全文,師提醒每個(gè)小節(jié)之間要停頓的時(shí)間長一些,老師范讀,再找同學(xué)讀,注意每個(gè)小節(jié)的停頓。
3.出示詞語寶寶:公司 工廠 回來 笑聲 門開了 回來了
指名讀 讀對(duì)的其他同學(xué)跟著讀
4.把這些詞語放到課文中再讀一遍,注意詞語要讀正確。
三、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀背誦
1.大家看,這篇課文共有幾個(gè)小節(jié)?(4)
(1)學(xué)習(xí)第一小節(jié):指名讀:門開了,爸爸從公司回來了。
師:這一小節(jié)對(duì)應(yīng)的是哪幅圖?生用小手指著這幅圖。大家看看爸爸從那回來了?他的表情怎樣?(高興)師:你能換一個(gè)詞嗎?(喜洋洋、笑哈哈等)
指導(dǎo)朗讀 :那你就把這種感情用你的聲音表達(dá)出來吧!指名讀,要讀出感情,師可范讀,再指名讀。
(2)學(xué)習(xí)第二小節(jié):這次誰回來了?(媽媽)
指名讀“門開了,媽媽從工廠回來了。”
師:媽媽給我們?cè)搧硎裁春孟⒛?指名說。
估計(jì):媽媽說又要漲工資了
說和同事的趣事
對(duì)策:那你帶著這種感情讀讀吧!
自己讀——指名讀
(3)學(xué)習(xí)第三小節(jié)
看最后一幅圖,我是怎么回家的?(跑著)他的嘴里在喊著什么呢?(生發(fā)揮想象)
估計(jì):在學(xué)??荚嚨昧艘话俜帧?/p>
在學(xué)校受到了老師的表揚(yáng)。
和小朋友一起玩很開心。
對(duì)策:從小朋友的動(dòng)作中,可以看出來他是多么高興呀,你有這樣的時(shí)候嗎?那你就帶這種感情讀讀吧!
(4)再指名讀前三小節(jié),師引導(dǎo):爸爸媽媽我回來了,想一想還有可能誰也回來了?
估計(jì):爺爺、奶奶、姐姐弟弟……
對(duì)策:這么多人,從早上出去到晚上回來,一定有很多話要說,當(dāng)時(shí)的情景多熱鬧呀!快讀讀第4小節(jié),齊讀第4小節(jié)。
“門開了,大家的笑聲都回來了”。
師:這句話中,哪個(gè)詞表示人很多很全?生:(都)
2.這首小兒歌,先說的是誰?然后說的是誰?之后呢?最后是說全家的事,按這個(gè)順序請(qǐng)大家背一背。
生自由背——同桌背——指名背——齊備
四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫
工 廠
師出示卡片:“工 、廠”
(1)指名讀拼音
(2)自己觀察書上的筆順跟隨,自己在空中寫一寫。
(3)觀察每一個(gè)字在田字格中的位置。師指導(dǎo):“工”的兩個(gè)橫長短有什么不一樣?“豎”,寫在豎中線上?!皬S”注意撇要寫成豎撇。
(4)師范寫 生獨(dú)立寫 師巡視指導(dǎo)。
(5)用這兩個(gè)字,說一個(gè)詞語再用這個(gè)詞語說一句話。
五、課堂小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭,我們要愛自己的爸爸媽媽爺爺奶奶,愛自己的家。
六、作業(yè) :
1.把這首小兒歌背給家長聽
2.寫“工廠”各一行。
小學(xué)一年級(jí)語文《笑聲回來了》備課教案三
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字:回、來、工、廠,并能在田字格中規(guī)范書寫"工、廠";會(huì)讀詞語"公司、笑聲、門開了、回來了、放學(xué)、從。"
2、能借助拼音,正確朗讀課文,背誦課文。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力,能夠說說全家人回來之后的情景。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字:回、來、工、廠,并會(huì)在田字格中規(guī)范書寫工、廠,會(huì)讀詞語"公司、笑聲、門開了、回來了、放學(xué)、從。"
2、能正確朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠通過想象全家人都回來以后的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
同學(xué)們,早晨的時(shí)候,你上學(xué)出門了,你爸爸媽媽都上班了嗎?(上班了)那家里邊會(huì)怎樣?(安靜、冷清)那,到了晚上,你們一家人又都回來了,家里邊又是怎樣的情景呢?
1、給學(xué)生思考的時(shí)間,想一想應(yīng)該怎樣說。
2、指名說時(shí),注意引導(dǎo)要按一定的順序說。(早上,我們出門了,家里……晚上,我們回來了,家里……)
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)家庭生活的小兒歌《笑聲回來了》板書。生齊讀課題
問:讀了課題,你想知道什么?
預(yù)設(shè):笑聲去哪兒了?誰的笑聲回來了?
二、引導(dǎo)探究
1、請(qǐng)你借助拼音讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,不丟字、不加字。
2、指名讀全文(1名),師提醒每個(gè)小節(jié)之間停頓的時(shí)間要長一些
老師范讀,再找同學(xué)讀(1名),注意每個(gè)小節(jié)的停頓。
3、出示詞語:公司工廠回來笑聲門開了回來了
指名帶拼音讀;去掉拼音讀,讀對(duì)的其他同學(xué)跟著讀
4、把這些詞語放到課文中再讀一遍,注意詞語要讀正確。
5、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀背誦。
(1)學(xué)習(xí)第一小節(jié):指名讀:門開了,爸爸從公司回來了。
師:這一小節(jié)對(duì)應(yīng)的是哪幅圖?生用小手指著這幅圖。大家看看爸爸從哪兒回來了?他的表情怎樣?(高興)師:你能換一個(gè)詞嗎?(喜洋洋、笑哈哈等)
指導(dǎo)朗讀:那你就把這種高興勁兒讀出來吧!
指名讀,要讀出感情,師可范讀,再指名讀。
(2)學(xué)習(xí)第二小節(jié):接著,誰回來了?(媽媽)
指名讀"門開了,媽媽從工廠回來了。"
師:猜一猜,媽媽給我們帶來什么好消息呢?指名說。
預(yù)設(shè):媽媽說又要漲工資了
媽媽說和同事的高興事
指導(dǎo)朗讀:那你帶著這種高興勁兒讀讀吧!
指名讀
(3)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
看最后一幅圖,"我"是怎么回家的?(跑著)"我"的嘴里在喊著什么呢?(生發(fā)揮想象)
預(yù)設(shè):在學(xué)??荚嚨昧艘话俜?。
在學(xué)校受到了老師的表揚(yáng)。
和小朋友一起玩很開心。
指導(dǎo)朗讀:從圖中,可以看出"我"是多么高興呀!你有這樣的時(shí)候嗎?那你就帶著這種心情讀讀吧!
(4)再指名讀前三小節(jié),引出第四小節(jié)。
師引導(dǎo):爸爸、媽媽和我回來了,想一想還有可能誰也回來了?
預(yù)設(shè):爺爺、奶奶、姐姐、弟弟……理解"大家"是指很多人。
指導(dǎo)朗讀:這么多人,從早上出去到晚上回來,一定有很多話要說,當(dāng)時(shí)的情景多熱鬧呀!快讀讀第4小節(jié),齊讀第4小節(jié)。
"門開了,大家的笑聲都回來了"。課件出示
師:這句話中,哪個(gè)詞表示人很多很全?生:(都)
(5)這首小兒歌,先說的是誰?然后說的是誰?之后呢?最后是說全家,按這個(gè)順序請(qǐng)大家背一背。
生自由背--同桌背--指名背--齊背
6、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫"工廠"。
師出示卡片:"工、廠"
(1)指名拼讀,組詞。
(2)自己觀察書上的筆順跟隨,書空。
(3)觀察每一個(gè)字在田字格中的位置。師指導(dǎo)。
"工"的兩個(gè)橫長短有什么不一樣?"豎",寫在豎中線上,與"土"比較、區(qū)分;
"廠"注意撇要寫成豎撇。
(4)師范寫生獨(dú)立寫師巡視指導(dǎo)。
(5)用這兩個(gè)字說成一個(gè)詞語再用這個(gè)詞語說一句話。
三、課堂小結(jié)
我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭,我們要愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,愛自己的家。
四、布置作業(yè)
1、把這首小兒歌背給家長聽。
2、寫"工、廠"各一行。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞,能在田字格中規(guī)范書寫"回、來"
2、朗讀課文,背誦課文。
3、能展開想象演一演全家人回來后的情景,產(chǎn)生愛自己家的情感
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固本課生字新詞。
教學(xué)過程:
一、朗讀課文
1、指名朗讀課文。其他學(xué)生認(rèn)真聽,聽后評(píng)議。
2、小組內(nèi)讀課文,說說全家人回來后的情景。
3、全班交流。
4、表演。
二、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)習(xí)"回、來"。
師范寫學(xué)生書空,自己說說筆順,"回"字后封口。
自己書寫:,寫完后和范字比一比。
2、學(xué)習(xí)廠。
自己說筆順。
學(xué)生練習(xí)書寫。
3、反饋評(píng)價(jià)。
三、課堂練習(xí)
1、背誦課文。
2、做語文課堂練習(xí)冊(cè)。
四、課堂小結(jié)
說說你學(xué)會(huì)了什么?
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