小學(xué)五年級語文《冰城》優(yōu)選教案模板
《冰城》通過課文描述欣賞哈爾濱冬夏美麗的景色,感受它的迷人和壯闊,激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《冰城》優(yōu)選教案模板,希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級語文《冰城》優(yōu)選教案模板一
【教學(xué)目標(biāo)】
1、自主學(xué)習(xí)本課生字和詞語,記憶字形、理解詞語,并在書上做簡單的批注。
2、在學(xué)習(xí)任務(wù)單的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò),了解課文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
3、 通過多種形式的朗讀,學(xué)習(xí)體會閱讀景物的文章,不僅要關(guān)注作者看到的,聽到的,還要關(guān)注作者的感受。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫景課文的閱讀方法,感受哈爾濱景色的迷人和對勤勞勇敢的哈爾濱人的贊美。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題、解讀課題。
1、今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇寫景的文章。今天我們要去的地方是冰城哈爾濱 (板書課題)齊讀課題
2、出示中國地圖,這里就是哈爾濱
為什么稱哈爾濱為冰城呢?請你結(jié)合預(yù)習(xí)時對補(bǔ)充材料的了解說說原因? 學(xué)生交流補(bǔ)充材料:哈爾濱是中國的黑龍江省的省會城市,位于中國北部地區(qū),這里冬季漫長寒冷,冬長夏短,四季分明。極端氣溫為36.2℃,最低氣溫為-41℃。結(jié)冰期長達(dá)190天,素有“冰城”之稱。
二、檢查預(yù)習(xí)、理清結(jié)構(gòu)。
師——這樣一座特別的城市給作者留下了什么樣的印象? 相信大家通過預(yù)習(xí)一定有所了解了,請你用一句話來概括。
1、學(xué)習(xí)第1節(jié)
師引讀——在作者眼里哈爾濱是一座人盡皆知的 美麗 城市,被譽(yù)為天鵝項上的 一顆明珠,作者為什么要這樣比喻?出示黑龍江省地圖 哈爾濱是一座像明珠一樣美的城市
2、我們發(fā)現(xiàn)這句話出現(xiàn)在課文的第1節(jié),第一小節(jié)實際就是全文的總起句,通過預(yù)習(xí)我們知道圍繞“美麗”,作者先介紹了哈爾濱夏季的美景,這對應(yīng)的是課文的第2小節(jié),接著介紹了哈爾濱冬天的美景,這是在課文的3---9小節(jié),那第10節(jié)起什么作用呢?總結(jié),呼應(yīng)第一節(jié)。
▲總結(jié)—— 現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了這篇課文的結(jié)構(gòu)順序就是總分總,寫景的課文一般都采用總分總的寫作方法,條理比較清楚。
三、研讀課文、學(xué)習(xí)2----9節(jié)
師——(指板書)我們知道課文主要介紹了哈爾濱夏天和冬天的景色,作者更愛哪個季節(jié)?從哪發(fā)現(xiàn)的?
交流——然而,我更愛哈爾濱的冬天。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)
(1)既然這么愛冬天,為什么作者還要花筆墨來描寫夏天的哈爾濱呢?我們先來看看哈爾濱的夏天是什么樣的?
(2)引讀課文的第2小節(jié),用一、兩個詞概括你對哈爾濱夏天的印象?
▲總結(jié)——是啊!夏天的哈爾濱都如此令人神往,這么美好,可作者卻不滿足,說他更愛哈爾濱的冬天,說明這哈爾濱的冬天在作者眼里美上加美,更有特色。原來作者描寫夏天是為了襯托哈爾濱的冬天更好。
2、學(xué)習(xí)第3----9節(jié)
(1)作者怎樣描述哈爾濱的冬天呢?快速默讀讀3----9節(jié),用波浪線劃出直接描寫景色的句子。
句子1:然而,我更愛哈爾濱的冬天。一到冬季,哈爾濱就變成了冰的王國、雪的世界。地上、樹上、格式的屋頂上覆蓋著厚厚的白雪,到處是一片銀白,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好壯觀,好氣派。
句子2、一到冬季,哈爾濱就變成了冰的王國、雪的世界。地上、樹上、格式的屋頂上覆蓋著厚厚的白雪,到處是一片銀白。
▲總結(jié)——將作者看到雪景后的感受加上去,是文章更有血有肉,也提醒我們閱讀寫景文章時,還要關(guān)注作者的感受。
(2)你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一篇寫景的文章,可3----9節(jié)中,只有第3節(jié)是在直接寫景,其余幾個小節(jié)都寫什么?(人的活動)為什么要這樣寫?
(3)請你認(rèn)真默讀課文的4----9節(jié),文中寫了人物的哪些活動?選擇一個你最喜歡的活動,邊讀邊做書面批注。注意那些表達(dá)作者感受的句子。 邊交流邊指導(dǎo)朗讀
▲總結(jié)——是啊,通過這些活動和作者的感受,我們體會到了哈爾濱人的快樂、勇敢、勤勞和智慧,而這一切美好都因為有了這冬天的雪作為背景,所以寫景寫事是為了表達(dá)對哈爾濱人的喜愛和贊美的。簡單說寫景寫事就是為了抒發(fā)情感。
四、總結(jié)全文、學(xué)習(xí)第10節(jié)
師——課文學(xué)到這,你們喜歡哈爾濱人嗎?把作者的驕傲,你的贊美大聲讀出來。 齊讀最后一節(jié)
是啊!冰城哈爾濱真不愧是一座 的美麗城市啊!
小學(xué)五年級語文《冰城》優(yōu)選教案模板二
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1.在語言環(huán)境中理解“典雅、袖手旁觀、栩栩如生、躍躍欲試”等詞語的含義。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
過程與方法:在語言環(huán)境中理解。
情感態(tài)度與價值觀:欣賞哈爾濱冬夏美麗的景色,感受它的迷人和壯闊,激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):有感情地朗讀描寫哈爾濱美麗的句子。
難點(diǎn):置身其中,感受冰城的美麗。
教學(xué)媒體
投影:哈爾濱的風(fēng)光
課前學(xué)生準(zhǔn)備
收集哈爾濱的資料(風(fēng)光、歷史)。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
1.出示哈爾濱的圖片。
(1)說說哈爾濱給你留下怎樣的印象?
美麗、迷人、溫暖、熱鬧、粗獷
(2)介紹哈爾濱。
2.出示課題:冰城
二、整體感知。
1.師巡視。
自由讀課文。思考:
我最喜歡哈爾濱的( ),因為( )。
在組內(nèi)交流感受。
2.給課文分段。
(總分總)
第一節(jié)中“天鵝頂上的一顆明珠”引號表示特定的含義。
三、精讀課文。
1.師指導(dǎo)。
(描寫了玩耍的孩童,熱鬧的松花江畔,栩栩如生的冰燈、冰雕,這一切盡現(xiàn)了冬日哈爾濱的迷人。)
指名讀3—9節(jié),思考:課文向我們介紹了哈爾濱的哪些冬景?
默讀第五節(jié),如果當(dāng)時你置身于這樣的環(huán)境中,你會有什么感受呢?
(好壯觀、好氣派、栩栩如生、耀眼奪目)
有感情地朗讀。
5.學(xué)6—9節(jié)。出示:
(1)不只在公園內(nèi),就連街道上、院門口,也處處可見冰雕雪堆的春景,使嚴(yán)寒的冬季也變得溫暖熱鬧。
(2)一年一度的冰雪節(jié)前夕,為什么是人們最興奮、最繁忙的日子?
6.學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑。
如:為什么嚴(yán)寒的冬季也變得溫暖熱鬧呢?
抓住問題中的“溫暖熱鬧”讀課文,找到相關(guān)的句子。
(哈爾濱的冰燈吸引著成千上萬的中外游人,冰光、燈光輝映在一起,讓人置身于仙境。)
7.指導(dǎo)朗讀。
四、實踐活動
在了解了哈爾濱的冬景之后,想想我們生活的上海哪個季節(jié)是最美麗的,用一段優(yōu)美的文字寫出自己認(rèn)為它美麗的原因,也可為自己的文章配上精美的圖片。
板書設(shè)計
10 冰城
夏天 迷人
美麗城市 感到驕傲
冬天 銀白
小學(xué)五年級語文《冰城》優(yōu)選教案模板三
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在語言環(huán)境中理解“典雅、袖手旁觀、栩栩如生、躍躍欲試”等詞語的意思。
2、快速默讀課文,欣賞哈爾濱冬夏美麗的景色,感受它的迷人和壯闊,激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。
3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
欣賞哈爾濱冬夏美麗的景色,感受它的迷人和壯闊,激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、針對課題質(zhì)疑
看到“冰城”這個名字,你會想到些什么呢?
出示哈爾濱的圖片。請大家欣賞一組圖片,說說你的感受。
出示:中國東北的城市——哈爾濱,歷史悠久,景色迷人,歷來是人們向往的旅游勝地。
師簡介:哈爾濱是黑龍江的省會,是中國東北部政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和交通的中心。黑龍江省的輪廓宛如一只展翅欲飛的天鵝,哈爾濱正處在“天鵝”的頸下,所以人們形容哈爾濱是“天鵝項上的一顆明珠”。
出示課文第一小節(jié),朗讀。
二、初讀課文
自由朗讀課文,思考,課文按照什么結(jié)構(gòu)介紹哈爾濱的?(總分總)
1、反饋檢查,出示:
讀一讀
流連忘返 綠草如茵 枝繁葉茂 劈波斬浪
袖手旁觀 躍躍欲試 栩栩如生 眼花繚亂
2、出示:
填空
我最喜歡哈爾濱的( ),因為( )。
過渡:哈爾濱被稱作“冰城”,正是因為那里的冬天非常美麗,讀讀課文的3—9節(jié),找找哪些場景最能體現(xiàn)“冰城”的特點(diǎn)?
三、精讀感悟
1、課文第三小節(jié)總寫了哈爾濱的冬天,誰來讀一讀相關(guān)語句?
出示:一到冬季,哈爾濱就變成冰的王國,雪的世界。地上、樹上、各式的屋頂上覆蓋著厚厚的白雪,到處是一片銀白,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好壯觀,好氣派。
過渡:置身于這樣的世界里,你最感興趣的是什么?
2、交流語句:
出示:
玩耍的孩童,熱鬧的松花江畔,栩栩如生的冰燈,冰雕,這一切盡現(xiàn)了冬日哈爾濱的迷人。
3、學(xué)6—9節(jié)。出示:
不只在公園內(nèi),就連街道上,院門口,也處處可見冰雕雪堆的春景,使嚴(yán)寒的冬季也變得溫暖熱鬧。
4、指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑。
如:為什么嚴(yán)寒的冬季也變得溫暖熱鬧呢
抓住問題中的“溫暖熱鬧”讀課文,找到相關(guān)的句子。
四、實踐活動
出示:在了解了哈爾濱的冬景之后,想想我們生活的上海哪個季節(jié)是最美麗的,用一段優(yōu)美的文字寫出自己認(rèn)為它美麗的原因,也可為自己的文章配上精美的圖片。
1、學(xué)生練習(xí)。
2、交流。
板書設(shè)計
10 冰城
冰的王國
雪的世界
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