小學(xué)二年級語文《丁丁的研究報告》教案范文
《丁丁的研究報告》敘述了丁丁完成一份藍鯨研究報告的過程。體現(xiàn)了丁丁做報告時的認真態(tài)度，讓學(xué)生體會到只有認真對待，才能做好事情。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《丁丁的研究報告》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《丁丁的研究報告》教案范文一
教學(xué)目標：
1 . 認讀“研、究、報、選、洋、物左、豪”8個生字，積累“研究、報告、今天、準備、海洋、動物、左挑右選、自豪”8個詞語，學(xué)習(xí)新部首“牛字旁”。學(xué)寫“研、究、物、選、左”5個生字。
2 . 正確朗讀課文，讀好人物的語言，體會人物說話時的心情。
3 . 了解丁丁制作研究報告的整個過程，逐步養(yǎng)成樂于探究的精神。
重點難點：
1.學(xué)習(xí)本課生字，積累有關(guān)詞語。
2.對藍鯨有初步的認識，并了解什么是研究報告及它的制作過程。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、揭示課題，引導(dǎo)提問。
1.出示課題：丁丁的研究報告
學(xué)習(xí)生字：報
齊讀課題
2.讀了課題，你想知道些什么?
歸納并板書學(xué)生的問題：
(1)丁丁的研究報告是研究什么的?
(2)丁丁是怎樣制作研究報告的?
(3)研究報告上又有些什么內(nèi)容?
說明：
課題中的這個生字并不難寫，但要提醒學(xué)生它的書寫筆順。這個字能組的詞較多，讓學(xué)生進行擴詞，積累詞語，增加詞匯量。
“研究報告”是學(xué)生初次涉及到的一個新名詞，因而他們肯定有很多疑問。讓學(xué)生在讀了課題之后大膽設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
二、朗讀課文，初步感知。
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.接龍讀課文，邊聽邊思考：丁丁的研究報告是研究什么的?找出有關(guān)句子。
說明：
這一環(huán)節(jié)先要求學(xué)生能借助拼音把課文讀正確，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在聽課文時，要求學(xué)生邊聽邊思考第一個問題，養(yǎng)成專心聽，認真思考的好習(xí)慣。
板書：藍鯨
出示句子：我準備研究藍鯨，做一份的研究報告。
教學(xué)生字：份 (形近字組詞：份—粉---芬)
師：“份”是量詞，“一份報告”是數(shù)量詞組，課文中還有不少這樣的詞組，請仔細去找一找。
交流，積累：一份報告 一條藍鯨 四噸蝦 一輛小汽車 一群蝦
一種海洋動物 一幅幅插圖
說明：
學(xué)習(xí)語言重在積累，針對“份”這個量詞，讓學(xué)生在課文中自己去尋找相關(guān)的量詞詞組，學(xué)會正確使用量詞，積累詞匯。如果有時間的話，還可讓學(xué)生交流書本之外的一些量詞詞組，達到舉一反三的效果。
3.師：丁丁作研究報告首先就是確定研究對象。
板書：確立研究對象
三、讀文識字，深入學(xué)習(xí)。
1.那丁丁是怎樣制作研究報告的呢?輕聲讀讀3—5小節(jié)。在組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字：錄 資 料 左 右 選 族
2.交流：
資—姿 形近字比較
3.指導(dǎo)寫字：錄
說明：
在教學(xué)生字的過程中，以學(xué)生自學(xué)為主。這里的“左”“右”“份”等字學(xué)生平時接觸比較多?！颁洝边@個字指導(dǎo)書寫，抓住下半部重點指導(dǎo)，因為如果不加以提醒，學(xué)生很容易把這個字的下半部寫成“水”，在一開始學(xué)習(xí)時就把正確的書寫方法告訴他們會減少學(xué)生書寫的錯誤率。
4.丁丁制作研究報告的第一步是確立研究對象，確立了研究對象之后，他又是怎樣研究的呢?同桌一起讀讀四，五小節(jié)。
(1)誰能用自己的話來說說?
板書：查閱資料：借書---買書---看書---在電腦中寫，畫
(2)從哪些地方可以看出丁丁在制作研究報告的過程中非常認真?
交流：一頭鉆進，認真地看，一邊…一邊…
(3)加上動作讀讀第五小節(jié)，體會丁丁當時認真的樣子。
(4)丁丁對待這份研究報告十分認真，讓我們一起讀讀3---5小節(jié)。
5.由于丁丁的努力，他的藍鯨研究報告完成得非常出色。讓我們來看看他制作的研究報告上又有些什么呢?默讀課文第六節(jié)。
(1)完成填空：研究報告的封面上寫著( )，下面是( )。封面的背景是( )。報告中介紹了( )，還配上了( )。
(2)根據(jù)填空引讀第六小節(jié)。
(3)師邊小結(jié)邊板書：編寫報告：題目 研究人年級，姓名(封面)
內(nèi)容
(4)出示句子比較：
?、偎{鯨一天要吃很多蝦，它的心臟很大，舌頭也很大。
?、谒{鯨一天要吃4噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那么大，舌頭上可以同時站50—60 人。
男女生讀。說說讀了這兩句話，哪一句讓你更了解藍鯨?為什么?
師：是啊，丁丁的研究報告用上了具體數(shù)據(jù)，還用上了形象的比喻，寫出了藍鯨大這一特點。
指導(dǎo)朗讀句子
(5)小朋友們都收集了不少有關(guān)藍鯨的資料，你能為丁丁的研究報告補充些內(nèi)容，讓這份研究報告更出色嗎?小組交流，選代表交流。
說明：
這一部分的學(xué)習(xí)主要解決兩個問題：怎樣制作研究報告，研究報告上有些什么內(nèi)容。為了幫助學(xué)生理解，設(shè)計了一個填空，幫助學(xué)生說話，同時理清層次。再引讀第六節(jié)，讓學(xué)生對研究報告的內(nèi)容有更深入的了解。
課前，學(xué)生已收集了一些有關(guān)藍鯨的資料，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，補充，然后選出代表全班交流，既激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生得到了鍛煉交流的機會，增長了知識。
6.丁丁的研究報告完成了，完成得又是那么出色，難怪他要自豪地對媽媽說——
師引讀第七小節(jié)，指導(dǎo)讀出自豪的語氣。
7.要完成一份出色的研究報告還真不容易呢!讓我們再一起來讀讀課文。
完成填空：
丁丁一出校門就( )地對媽媽說：“媽媽，快帶我去圖書館，我要做研究了!”“做研究?”媽媽( )地問。
丁丁回到家，就一頭鉆進了小房間，( )地看起書來。 過了幾天，他( )地對媽媽說：“我可以在班上宣讀自己的研究報告了!”
四、課后拓展。
1 . 學(xué)著課文的樣子，做一份藍鯨的研究報告。
2 . 動物是人類的好朋友，能不能學(xué)著丁丁的樣子為自己喜歡的動物做一份研究報告呢?
小學(xué)二年級語文《丁丁的研究報告》教案范文二
教學(xué)目標:
1. 認識本課10個生字。
2. 積累10個詞語，兩句句子。
3. 正確流利的朗讀課文。
4. 初步認識藍鯨。
5. 初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。
教學(xué)重點：
1. 認識本課10個生字。
2. 積累10個詞語，兩句句子。
3. 正確流利的朗讀課文。
教學(xué)難點：
1、正確流利的朗讀課文。
2、初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。
教具準備:
課文錄音、多媒體課件
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
課前訓(xùn)練：古詩誦讀
(一)揭示課題，引入新課。
1. 出示海底世界多媒體：大洋海底是一個奇妙的世界，你知道哪些動物的家在海洋里嗎?(學(xué)生回答)
2. 那你們知道海洋中的動物是什么嗎?對此我們有一位叫丁丁的小朋友特意做了一份研究報告。
3. 揭示課題，齊讀。
4. 教師簡單介紹什么是研究報告。
過渡：丁丁的這份報告都寫了些什么呢?讓我們一起來聽課文錄音。
(二) 整體感知，學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。
1、聽錄音，找一找課文第幾節(jié)寫了研究報告的內(nèi)容。
2、根據(jù)回答學(xué)習(xí)第六節(jié)。出示內(nèi)容，練習(xí)朗讀。
1) 朗讀：小組開小火車讀，要求讀正確、讀通順。
叫號比讀，看誰讀的有感情。
師生合作讀。(引讀)
過渡：丁丁這份詳細的報告是怎樣完成的，想不想知道?
(三) 自學(xué)生字，學(xué)習(xí)1——5小節(jié)。
1. 小組自學(xué)生字，集體匯報。
2. 分角色讀1——5節(jié)。
3. 教師總結(jié)：要完成一份研究報告先要找資料，然后得挑選資料，最后把挑選出的資料整理編輯成文。(板書)
過度：完成研究報告后，丁頂可高興了，一起讀一讀課文最后
一節(jié)。
誰能把自豪的語氣讀出來。
(四) 總結(jié)
1.通過學(xué)習(xí)課文，你學(xué)會了哪些知識?
2.讀句子。(練習(xí)三)
(五) 復(fù)習(xí)
1.讀詞語。
2.分組讀課文，找找課文中的數(shù)量詞，做練習(xí)。(見參考)
(六) 作業(yè)
收集你最喜歡 的 一種動物的資料，向大家做介紹。
小學(xué)二年級語文《丁丁的研究報告》教案范文三
教學(xué)目標：
1、認識“研、究、報、選、洋、物、左、豪”8個生字，積累“研究、報告、今天、準備、海洋、動物、左挑右選、自豪”8個詞語，學(xué)習(xí)新部首“牛字旁”。模仿“左(挑)右(選)”的形式，把詞語補充完整。描寫“物、研、究、選、左”5個生字。
2、默讀課文。比較句子，體會：“藍鯨一天要吃4噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那么大，舌頭上可以同時站50—60人?！?/p>
3、有感情地朗讀課文，體會人物說話時的語氣和心情。初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。
重點難點：
1、認識8個生字，積累8個詞語。模仿“左(挑)右(選)”的形式，把詞語補充完整。
2、積累課文中出現(xiàn)的量詞： 份 條 噸 輛 幅 種，學(xué)著正確運用。通過“噸、輛”等量詞體會藍鯨的龐大。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，了解制作研究報告的基本方法。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、談話：人們對一種現(xiàn)象或者一種事物，經(jīng)過認真地觀察、調(diào)查等寫出的文章，叫——研究報告。
2、學(xué)習(xí)生字：研、究、報
研：(注意前鼻音，左右結(jié)構(gòu)的字)
究：(注意音節(jié)中iu在一起調(diào)號標在后，上下結(jié)構(gòu)的字，“九”字應(yīng)先寫撇再寫橫折彎鉤。)
報：(左右結(jié)構(gòu)的字，右邊部分先寫豎，再寫橫折鉤。)
3、今天我們學(xué)的研究報告是丁丁小朋友寫的。他對什么進行了研究，研究報告又是怎樣的呢?我們一起來學(xué)習(xí)。
4、出示課題，齊讀課題。
二、 整體感知，了解內(nèi)容。
1、丁丁制作出這份研究報告，可真不容易啊!那他研究什么?制作的研究報告上有些什么呢?
2、學(xué)生自學(xué)。
3、交流。
丁丁觀看了(海底世界)的錄像，又在新華書店(左挑右選)，買了一本《鯨的家族》，最后選擇一種海洋動物(藍鯨)做研究報告。他制作的研究報告由(文字和圖片)內(nèi)容組成的。
4、結(jié)合交流討論，學(xué)習(xí)：“左”、“選”、“洋”、“物”。
(1)選——書空(注意筆順規(guī)則：先里后外)
(2)學(xué)習(xí)新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“牛”字的書寫筆順的不同。
5、指名分節(jié)讀課文。
三、小結(jié)復(fù)習(xí)。
1、比一比組詞。
2、寫字指導(dǎo)。
物：左右結(jié)構(gòu)。寫時注意左為豎畫右為撇畫的字，左豎應(yīng)收縮上靠而右撇應(yīng)舒展開。
究：上下結(jié)構(gòu)。上下兩部分各占一半。
選：先寫里面，再寫外面，“走之底”的捺盡量向右伸展，走之上的字，應(yīng)上略大而下稍小，且緊靠左下。
左：橫短撇長，橫要寫得平，字才會端正。
3、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
相關(guān)文章：
2.小學(xué)二年級語文《畫風(fēng)》優(yōu)秀教案范文
3.小學(xué)二年級語文《小獅子》優(yōu)質(zhì)教案范文