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小學(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案

時(shí)間: 李斯1287 分享

  《李白思鄉(xiāng)》介紹了李白,想起了自己的故鄉(xiāng),想起了自己的親人,于是就寫了一首古詩,《靜夜思》。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 借助拼音,在課文的語言環(huán)境和新的語言環(huán)境中認(rèn)讀11個(gè)生字。

  2. 朗讀課文,做到不添字不漏字,有按標(biāo)點(diǎn)停頓的意識,背誦文中古詩。

  3. 認(rèn)識心字底,描摹"思、山"兩個(gè)字,注意寫字姿勢。

  教學(xué)過程:

  一、 古詩導(dǎo)入,揭題

  1、 師配樂吟誦古詩《靜夜思》(媒體出示古詩)

  2、 讀好古詩

  師:老師知道有很多小朋友都會讀這首古詩,但是我們今天還是要借助拼音來讀準(zhǔn)字音。在這首詩中,有許多生字,它們有的是三拼音,有的是前鼻音,有的是整體認(rèn)讀音節(jié),還有的是平舌音。你們能把這些字音讀準(zhǔn)嗎?(媒體:古詩中的生字上標(biāo)上音節(jié))請大家自己拼一拼,讀一讀。

  3、 指名讀古詩,隨機(jī)出示生字卡片正音

  ("明"為后鼻音,開火車讀,

  "明月光"指名讀,"明月光"的意思就是"明亮的月光"。注意"的"字讀得輕而短,開火車讀好

  "思"、"床"正音)

  正音后可再次吟誦古詩。

  3、介紹李白

  師:你們知道這首詩是誰寫的嗎?

  指名說

  師簡介李白(媒體出示李白頭像及李白簡介:李白是唐朝大詩人,他常常到各地游覽。他寫過很多很多詩,現(xiàn)存九百九十多首,被人們稱為"詩仙"。)

  聽了老師的介紹,你對李白有了怎樣的了解?

  生自由交流,相關(guān)內(nèi)容字體變紅。隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語"各地",出示詞語卡片,讀好"各地",明白"各地"就是各個(gè)地方。

  齊讀這段話,特別注意突出這些重點(diǎn)的內(nèi)容。

  4、 揭示課題

  師:剛才我們吟誦的《靜夜思》就是一首人人皆知的詩作。那么李白是怎么創(chuàng)作出這首詩的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)第43課--《李白思鄉(xiāng)》。

  出示課題

  指名讀,學(xué)習(xí)"思",認(rèn)識心字底。指導(dǎo)書寫"思",書空"思"字。明白"思"就是"思念、想念"的意思。

  課題"李白思鄉(xiāng)"告訴我們李白在思念什么呢?

  指導(dǎo)讀好課題。

  (是呀,你看,夜深了,李白坐在窗前,望著那輪圓圓的明月,靜靜地思念著自己的故鄉(xiāng)。誰來讀好課題?)

  二、 借助拼音讀通課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、過渡:剛才我們已經(jīng)知道,李白很喜歡到各地游覽。有一次,他來到了一個(gè)小山村里。

  出示詞語卡片"小山村"指名讀,注意正音。指導(dǎo)書寫"山"。

  2、就在小山村里,他寫下了這首膾炙人口、流傳至今的詩作。那么在這個(gè)小山村里、李白看到了什么?想到了什么呢?

  請小朋友們讀讀課文,借助拼音,讀文識字。同時(shí)思考這個(gè)問題。

  媒體出示要求:1、讀課文

  2、想一想

  3、 交流反饋

  1) 指名分節(jié)讀課文,注意讀準(zhǔn)生字字音,不添字,不漏字。(媒體出示課文內(nèi)容)

  2) 隨機(jī)正音:親人

  3) 再讀課文,理解古詩

  1、 說說,李白在小山村里看到了什么?想到了什么?

  生自由交流,媒體出示相關(guān)內(nèi)容

  2、 同桌對讀相關(guān)內(nèi)容,要求做到不漏字不添字。

  3、 指名讀,男女生對讀,讀好這兩個(gè)句子。

  4、 師生配合讀詩文

  5、 師:明亮的月光照在李白床前,地上好像鋪上了一層白霜。月圓象征著團(tuán)圓,在這個(gè)月圓之夜,在李白靜靜思念家鄉(xiāng),的時(shí)候,他的眼前仿佛出現(xiàn)了家鄉(xiāng)的親人。)

  李白抬頭望著明月,想起了家鄉(xiāng),想起了親人,他好像看到了:_________________________________。

  請你借助畫面,展開想象,說一說。

  生自由說

  師:當(dāng)時(shí)的李白真是充滿了思鄉(xiāng)之情啊。所以,他提筆寫下了這首充滿了思鄉(xiāng)之情的詩。這首詩也廣為后人傳誦。讓我們把這首詩讀讀好。

  配樂感情朗讀詩。

  能背嗎?輕聲背誦。

  師生再次齊讀全文。注意讀出思鄉(xiāng)之情。

  四、鞏固字詞、課外拓展

  1、 讀一讀

  媒體出示句子:唐朝大詩人李白,喜歡到各地游覽。有一天深夜,在一個(gè)小山村里,他看到明亮的月光灑在床頭,想起了家鄉(xiāng)和親人,就寫下了《靜夜思》這首詩。

  指名讀,齊讀

  2、 學(xué)習(xí)生字,鞏固字形

  媒體出示生字:村、亮、光、床、就

  說說你有什么好辦法記住這些字

  3、 課外拓展,古詩吟誦

  師:在古代很多詩人都寫下了思念家鄉(xiāng)思念親人的詩作,老師這里還有一首詩人王維的詩作《九月九日憶山東兄弟》,讓我們來讀一讀。

  出示古詩,生自由讀。

  指名讀,齊讀。

  小學(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案二

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1 能借助拼音讀準(zhǔn)“思、各、山、村、明、亮、月、光、床、親、就”11個(gè)生字的字音,并結(jié)合課文和新的語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。

  2 朗讀課文,做到不添字、不漏字、不頓讀。背誦課文中的古詩,了解大意。

  3 認(rèn)識心字底,描摹“思、山”兩個(gè)字,鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

  4 能根據(jù)課后要求,觀察月亮的圓缺變化,選一、二幅圖進(jìn)行說話練習(xí)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1 能借助拼音讀準(zhǔn)三拼音,前后鼻音和平翹舌音的生字。

  2 學(xué)習(xí)部首“心”,掌握“山”的筆順。

  學(xué)習(xí)過程

  一 溫故知新,導(dǎo)入課文

  1 復(fù)習(xí)背誦已學(xué)過的古詩。

  提示:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)了很多首古詩,誰能來背誦一首?

  2 介紹李白,讀熟《靜夜思》。

  (1)除杜甫、白居易以外,唐朝還有一位很有名的詩人,他寫的詩非常美,就像神仙寫的,因此大家都叫他“詩仙”.他,就是唐朝著名的大詩人--李白(板)學(xué)生齊讀。

  (2)出示《靜夜思》:床前明月光,疑是地上霜。

  舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

  (3)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  (4)檢查:①抽生朗讀 ②同桌對讀 ③男、女生賽讀。

  3 揭示課題:43.李白思鄉(xiāng)

  生字:思:學(xué)習(xí)部首“心”,記字形。知道心字底的字大都跟想法有關(guān)。

  說明

  《靜夜思》是一首較常見的詩,有的學(xué)生可能早已會背,可根據(jù)本班的實(shí)際情況在朗讀時(shí)間上作調(diào)整,但必須要求讀正確。

  二 學(xué)習(xí)生字新詞

  1 聽錄音,要求:看清字形,注意讀準(zhǔn)生字的讀音。

  2 出示生字,合作學(xué)習(xí)。

  (1)小組拼讀生字,記字形。

  (2)提示檢查。

  字音:三拼音:亮、光、床

  平翹舌音:山、床

  前后鼻音:親、明

  用“亮、親”組詞

  讀詞:漂亮 亮晶晶 光亮如新 母親 親熱 親棚好友

  (3)識字游戲:你說我拿。(一人拿生字卡片,其他人讀)

  說明

  盡管本課有11個(gè)生字,但大都是常見字,因此可把學(xué)習(xí)重點(diǎn)定在讀準(zhǔn)字音上?!傲痢⒂H”通過組詞、讀詞讓學(xué)生多次見面,以達(dá)到識記積累的目的。游戲可在同桌、小組中進(jìn)行,參與面廣,如沒有卡片,也可改為“你說我指?!?/p>

  三 讀課文,感知古詩大意

  1 學(xué)生自由讀課文,要求不加字,不漏字,不頓讀。

  2 分句朗讀,學(xué)生評議。

  3 再讀課文,邊讀邊想:李白為什么要寫這首古詩呢?

  4 交流。提示引導(dǎo)學(xué)生理解課題中的“思”指的就是思念、想念。

  5 齊讀古詩。

  6 找找,課文中哪些句子就是這首詩所寫的內(nèi)容?

  (1)抽讀有關(guān)的句子。提示范讀。

  (2)學(xué)生比較評議,說說喜歡誰的朗讀,為什么?

  (3)學(xué)生仿讀。

  (4)比賽讀。

  7 生練習(xí)背誦古詩。

  說明

  本環(huán)節(jié)安排了多次有目的朗讀,要求學(xué)生由讀正確到讀好課文,體現(xiàn)了朗讀學(xué)習(xí)的層次性。老提示范讀時(shí),對描寫月色的句子要讀得有美感,李白思鄉(xiāng)的句子要讀得略有傷感,讓學(xué)生加以比較,旨在養(yǎng)成學(xué)生邊聽邊思的習(xí)慣,并在模仿朗讀中逐步增強(qiáng)語感。

  四 復(fù)習(xí)鞏固

  1 讀課文中的生字新詞。

  2 讀句:中秋節(jié)到了,明亮的月光照著小山村,村民們圍坐在一起,邊吃月餅,邊說話,說著說著,就不由得思念起遠(yuǎn)方的親人來。

  說明

  將生字重新組合出現(xiàn)在新的語言環(huán)境中,既鞏固了生字,也鍛煉了學(xué)生的朗讀能力。

  3 照樣子說一說。

  (1)出示句子:彎彎的月亮像小船。

  抽讀

  提示生合作讀:怎樣的月亮像小船?

  (2)照樣子說話:你能照著樣子也來說說其它幾幅圖嗎?

  說明

  通過提示生問答,有意識地幫助學(xué)生練習(xí)用“怎樣的月亮像什么”的句式說話。教提示要關(guān)注學(xué)生的說話是否合理,表達(dá)是否規(guī)范、還可以隨機(jī)地推薦一些好詞,如:月牙、玉盤等,引導(dǎo)學(xué)生把這些好詞運(yùn)用到自己的說話中。

  4 寫字指導(dǎo):

  思:重點(diǎn)指導(dǎo)“心”中臥鉤的寫法。

  山:掌握筆順規(guī)則。

  小學(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案三

  教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)前鼻音。

  2、學(xué)會認(rèn)讀生字“白、人、各、村、明、月、光、親、就、寫”。積累10個(gè)詞語“各地、山村、明亮、月光、明月、故鄉(xiāng)、親人、就、寫、低頭”。

  3、學(xué)會正確地朗讀句子和課文。

  4、背誦課文中古詩。

  5、能根據(jù)課后的說話要求,選一幅圖中的一、二處練習(xí)說話。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、小朋友,我們一起來復(fù)習(xí)拼音,好嗎?

  2、出示:qin cun ren (看誰先讀準(zhǔn)字音,指名讀、齊讀)

  3、你們學(xué)得真好,老師知道你們還會念古詩,誰來讀給大家聽聽。(學(xué)生自由背自己學(xué)過的古詩)

  4、你們真不錯(cuò),這首古詩誰會念(出示《靜夜思》)(指名讀、齊讀)

  5、過渡:這首古詩是我國唐代詩人李白寫的,他是一位很有名的詩人,那么他當(dāng)時(shí)為什么會寫這首古詩呢?今天我們來學(xué)習(xí)。

  6、出示課題:李白思鄉(xiāng)(齊讀)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、聽課文錄音,學(xué)生自己輕聲跟讀

  2、借助拼音,自己嘗試讀通課文

  3、自己借助拼音,學(xué)習(xí)小房子里的生字寶寶,并同桌互相讀一讀。

  4、交流生字學(xué)習(xí)情況:

  (1)找找后鼻音的字:明、光

  前鼻音的字:人、村、親

  (2)交流記字:

  白:帶著學(xué)生一起來書空;說說學(xué)過的表示顏色的詞。

  月:通過象形字來記憶;一字開花。

  明:讓學(xué)生出字謎給大家猜猜。

  人:讓學(xué)生說說像什么?齊書空。

  各:怎么來記;與“條”比較。

  親:讓學(xué)生看看是有哪幾個(gè)字組成的;一字開花。000

  就:注意最后一筆是“點(diǎn)”。

  光:發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生說說怎么記。

  (3)讀讀詞語:各地、山村、明亮、月光、明月、故鄉(xiāng)、親人、就、寫、低頭

  (4)游戲鞏固生字:

  拿卡片游戲:老師讀一生字,看誰先拿到相應(yīng)的字寶寶。

  開雙軌火車讀詞語,看誰先讀準(zhǔn)。

  三、朗讀課文、學(xué)習(xí)課文。

  1、送生字寶寶回家,把生字放到課文里讀一讀。

  2、聽老師讀,生輕輕跟

  3、師生接讀;指名幾個(gè)學(xué)生分句讀。

  4、出示句子:明亮的月光照在床前,地上好象鋪了一層白霜。

  (誰會讀,請學(xué)生大膽讀;小組分讀;齊讀)

  5、師創(chuàng)設(shè)情景:夜深了,一輪明月高高地掛在空中,明亮的月光照在床前,地上好象鋪了白霜,這時(shí),一位詩人叫李白,想起了自己的故鄉(xiāng),想起了自己的親人,于是就寫了一首古詩,《靜夜思》。(齊讀古詩)

  6、老師相信你們一定能讀課文了,我們就來個(gè)競賽(男、女生賽讀課文。)

  四、聽說訓(xùn)練

  1、月亮姐姐會變魔術(shù),你們看(出示圖),現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察,想一想,他們想什么?

  2、師先做示范:彎彎的月亮像小船。

  3、誰會學(xué)著老師的樣子說說月亮其他的樣子像什么?

  五、課外延伸

  1、回家動(dòng)手畫畫月亮的變化,并寫一寫月亮像什么。(或編一個(gè)童話故事)

  2、收集跟月亮有關(guān)的古詩。

小學(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案

《李白思鄉(xiāng)》介紹了李白,想起了自己的故鄉(xiāng),想起了自己的親人,于是就寫了一首古詩,《靜夜思》。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案,希望能幫助到大家! 小學(xué)一年級語文《李白思鄉(xiāng)》備課教案一 教學(xué)目標(biāo): 1
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