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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《兩個(gè)農(nóng)夫》經(jīng)典教案范文

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  《兩個(gè)農(nóng)夫》這篇課文寫(xiě)了兩個(gè)農(nóng)夫在秋收后都從自己角度出發(fā),通過(guò)買(mǎi)賣(mài)成交后,兩個(gè)農(nóng)夫卻分別得到了不同的結(jié)果。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《兩個(gè)農(nóng)夫》經(jīng)典教案范文,希望能幫助到大家!

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《兩個(gè)農(nóng)夫》經(jīng)典教案范文一

  【教材分析】

  這篇課文寫(xiě)了兩個(gè)農(nóng)夫在秋收后都從自己角度出發(fā),一個(gè)認(rèn)為趁天冷之前賣(mài)??梢詮闹蝎@利,另一個(gè)認(rèn)為天冷前買(mǎi)牛節(jié)省金錢(qián)。買(mǎi)賣(mài)成交后,兩個(gè)農(nóng)夫卻分別得到了不同的結(jié)果。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過(guò)這個(gè)故事,揭示了看待問(wèn)題,處理事情不僅要從自己的角度出發(fā),還要換個(gè)角度從別人的立場(chǎng)審視問(wèn)題,從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,經(jīng)過(guò)深思熟慮后在做出決定,同時(shí)還不能強(qiáng)調(diào)偶然的因素。

  2.理解課文的內(nèi)容,積累本課中的佳詞佳句。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  抓住人物不同的心理特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生揭示看待問(wèn)題,處理事情。

  【教學(xué)策略】

  放手讓學(xué)生自學(xué)本課,在充分朗讀的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,哪里有不懂的地方,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題教師相機(jī)的進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論展開(kāi)討論:買(mǎi)牛者和賣(mài)牛者還應(yīng)該想到什么?用個(gè)農(nóng)夫提建議的方法寫(xiě)一寫(xiě)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、朗讀課文。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí):

  1.背誦古詩(shī)兩首。

  2.默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

  3.說(shuō)一說(shuō)

  從前面的課文中你懂得了什么道理?今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇課文《兩個(gè)農(nóng)夫》,看看從這篇文章中你又會(huì)有哪些收獲?

  二、初讀課文,整體感知。

  1.自讀課文,要求讀通順。遇到重要的詞句勾一勾畫(huà)一畫(huà),在小組里討論交流。

  2.說(shuō)說(shuō)你初讀后有哪些收獲和疑惑?

  三、理解課文

  1.畫(huà)出兩個(gè)農(nóng)夫買(mǎi)牛、賣(mài)牛的原因。

  (1)你認(rèn)為他們的想法合理嗎?為什么?

  (2)后來(lái)又發(fā)生了什么事?你從中受到什么啟發(fā)?從書(shū)中劃出相關(guān)的語(yǔ)句,感情讀讀,將自己的感悟可以寫(xiě)在旁邊。

  (3)這兩個(gè)農(nóng)夫最后都受到了很大的損失,為什么?他們還應(yīng)該想到什么?

  小組討論,集體交流

  2.圍繞著文章的中心:通過(guò)這個(gè)故事,揭示了看待問(wèn)題,處理事情不僅要從自己的角度出發(fā),還要換個(gè)角度從別人的立場(chǎng)審視問(wèn)題,從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,經(jīng)過(guò)深思熟慮后在做出決定,同時(shí)還不能強(qiáng)調(diào)偶然的因素。

  抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ),人物的語(yǔ)言來(lái)理解體會(huì)。

  四、發(fā)散思維

  賣(mài)牛者和買(mǎi)牛者還應(yīng)該想到什么?(提示:從雙方都能得到的利益提建議)

  小組討論交流

  五、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

  【作業(yè)設(shè)計(jì)】

  將你的建議寫(xiě)下來(lái)。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  兩個(gè)農(nóng)夫

  賣(mài)牛者

  買(mǎi)牛者

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《兩個(gè)農(nóng)夫》經(jīng)典教案范文二

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 熟讀課文,了解故事內(nèi)容。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生從故事中受到教育,明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

  3. 通過(guò)熟讀課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換角度審視問(wèn)題。

  4. 積累閱讀資料。

  教學(xué)重點(diǎn):從故事中受到教育,明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):從故事中受到教育,明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 課件

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們看到這個(gè)題目會(huì)想到什么問(wèn)題?把你想到的問(wèn)題和同桌交流。

  師板書(shū)課題:(兩個(gè)農(nóng)夫)

  二、初讀課文,整體感知。

  1. 自讀課文,了解故事內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

  2. 兩個(gè)農(nóng)夫各自有怎樣的盤(pán)算,結(jié)果如何?

  3. 你怎樣看待這兩個(gè)老農(nóng)?

  三、鞏固課文

  1. 練講故事 指名講故事。

  2. 小組內(nèi)交流。

  3. 選出課文好的部分,全班交流。

  四、討論

  組織討論

  這兩個(gè)農(nóng)夫最后都受到了很大的損失,為什么?他們還應(yīng)該想到什么?

  小組內(nèi)交流

  選出好的全班交流

  五、寫(xiě)一寫(xiě)

  根據(jù)討論中大家提出的意見(jiàn),分別給兩個(gè)老農(nóng)提建議,然后寫(xiě)下來(lái)。

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《兩個(gè)農(nóng)夫》經(jīng)典教案范文三

  教學(xué)目標(biāo):

  1.熟讀課文,了解故事內(nèi)容。

  2.從故事中受到教育,明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生明確看待問(wèn)題,處理事情不僅要從自己的角度出發(fā),還要換個(gè)角度從別人的立場(chǎng)審視問(wèn)題,從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,經(jīng)過(guò)深思熟慮后再作出決定。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí),了解故事內(nèi)容,明確課文要告訴我們的道理,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)地看待問(wèn)題。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  教師:今天我們一起來(lái)讀一個(gè)故事,故事的名字叫“兩個(gè)農(nóng)夫”。

  板書(shū)課題。

  二、自由讀課文,了解故事內(nèi)容。

  1.教師指導(dǎo):將課文讀通、讀順,明確課文主要講了一件什么事?

  2.學(xué)生自由讀課文。教師巡視,及時(shí)了解學(xué)生讀得情況。

  3.小組內(nèi)匯報(bào)交流:課文主要講了一件什么事?

  4.全班交流。

  5.評(píng)價(jià)總結(jié):這篇課文寫(xiě)了兩個(gè)農(nóng)夫在秋收后都從自己的角度出發(fā),一個(gè)認(rèn)為趁天冷之前賣(mài)牛可以從中獲利,另一個(gè)認(rèn)為天冷前買(mǎi)牛節(jié)省金錢(qián)。買(mǎi)賣(mài)成交后,兩個(gè)農(nóng)夫卻分別得到了不同的后果。

  三、再讀課文,練習(xí)講故事。

  1.再讀課文,把握文章的故事情節(jié)。

  2.小組內(nèi)講故事。

  3.指名講故事。

  4.師生評(píng)價(jià)。

  四、深入理解課文內(nèi)容。

  1.教師談話:這兩個(gè)農(nóng)夫最后都受到了很大的損失,為什么?他們還應(yīng)該想到什么?

  2.默讀課文獨(dú)立思考。

  3.小組內(nèi)討論。

  (教師引導(dǎo):可以提示從文中的中心出發(fā)來(lái)提出建議,提出的建議應(yīng)該是雙方都能得到利益,而不是文中結(jié)果。)

  4.全班交流。

  (教師應(yīng)該尊重學(xué)生的思考結(jié)果,可以作適當(dāng)引導(dǎo)。)

  五、寫(xiě)出你的建議。

  1.根據(jù)討論中大家提出的意見(jiàn),分別給兩個(gè)老農(nóng)提建議,然后寫(xiě)下來(lái)。

  2.學(xué)生練習(xí)。

  3.教師巡視指導(dǎo)。

  六、學(xué)習(xí)“閱讀小提示”

  1.指名讀 “閱讀小提示” 內(nèi)容。

  2.師生共同交流自己的理解、看法。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  兩個(gè)農(nóng)夫

  一個(gè)老農(nóng) 賣(mài)牛和飼料(物價(jià)上漲) 遭竊送命 要全面考慮

  另一個(gè)老農(nóng) 賣(mài)牛和飼料(牛半價(jià)) 遭瘟疫殺牛 長(zhǎng)遠(yuǎn)打算


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