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小學(xué)一年級語文《熱帶魚》教案范文

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  熱帶魚出生于熱帶水域。熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《熱帶魚》教案范文,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級語文《熱帶魚》教案范文一

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讀通課文,認(rèn)識生字。

  2.正確、流利的朗讀課文。

  3.鞏固拼音y、w及其整體認(rèn)讀音節(jié)。

  教學(xué)重難點:

  鞏固拼音,識字寫字。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)拼音

  卡片出示拼音y、w及其整體認(rèn)讀音節(jié),多種形式認(rèn)讀。

  二、激趣導(dǎo)入

  1.觀察圖,這是什么?(魚)

  2.這種魚與我們平常見過的魚有什么不同?(生答)

  3.師:這種魚叫熱帶魚,比我們平常見過的魚更漂亮,更可愛,大家喜歡他們嗎?

  這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《熱帶魚》(板書課題:熱帶魚)“熱”是翹舌音,“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié),請跟老師讀課題。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

  1.師:自己讀一讀,遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(指名說)

  2.指名讀課文,集體正音。

  3.齊讀課文。

  4.輕聲讀文,標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。

  四、再讀課文,理解內(nèi)容

  1.生大聲指讀課文。

  2.教師出示第一句,指名讀。

  “小小熱帶魚,身披五彩衣?!?/p>

  3.師指名說說“披”的意思。(穿)

  4.師追問:熱帶魚披著怎樣的五彩衣?(生展開想象說說)

  5.師導(dǎo)讀:多美的熱帶魚呀,我們一起美美地把這句話讀一讀。(指導(dǎo)讀)

  6.師:熱帶魚在水里是怎樣游戲的?你們能說一說嗎?(生展開想象,自由說)

  7.師:多可愛的熱帶魚呀,讓我們帶著喜愛之情,讀讀“尾巴擺一擺,水中做游戲”這句話。

  五、學(xué)習(xí)生字

  1.齊讀課文。

  2.多種形式認(rèn)讀生字。

  自己讀。

  齊讀。

  師讀生指,做“小小指揮官”。

  3.連一連,讓生字和音節(jié)交朋友。

  六、小結(jié)。

  1.師讀,生閉上眼睛想,你想到了什么?

  2.配上動作讀文。

  小學(xué)一年級語文《熱帶魚》教案范文二

  教學(xué)目標(biāo):

  1 認(rèn)識2個生字,會寫“魚、五、巴“三個生字。

  2 美讀兒歌。

  3 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

  教學(xué)重難點:目標(biāo)1

  音難:熱、身、尾巴、魚

  意難:熱帶魚、五彩衣、做游戲。

  形難:魚、五、巴

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖

  教學(xué)過程:

  一、激趣引入課題,認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字,理解并讀好“熱帶魚”三個字。

  1、出示熱帶魚圖,引入課題。生和老師一起書空“魚”。

  2、介紹“熱帶魚”。

  3、認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字,讀好“熱帶魚”這個詞。

  二、邊讀兒歌,邊學(xué)生字。

  1、讀準(zhǔn)兒歌第一句,認(rèn)讀生字“身、五、衣”,讀好詞“身子、五彩衣”,讀美兒歌第一句。

  (1)師教讀兒歌,生自己讀一遍。

  (2)出示“身”,讀準(zhǔn)翹舌音,出示“身上”把詞讀連貫。

  (3)“由熱帶魚身上披著()的衣服”這句話引出“五彩衣”這個詞。認(rèn)讀“五、衣”,并用衣組詞,讀好“五彩衣”這個詞,要求連讀,不拖、不斷。

  (4)齊讀三個詞,要求不拖、不斷,讀連貫。

  (5)指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。

  (6)指導(dǎo)讀美第一句。

  2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”,讀好詞語“尾巴”(強(qiáng)調(diào)輕聲),讀美第二句。

  (1)出示第二句,師教讀,生齊讀。

  (2)出示“尾”,指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲,出示“巴”,指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”,指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

  (3)由黑板上的圖引出“做游戲”這個詞,師教讀2遍.

  (4)指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句,要求讀連貫,不拖、不斷。

  (5)指導(dǎo)讀美兒歌第二句。

  3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。

  三、復(fù)習(xí)生字寶寶。

  1、游戲搶讀生字,要求讀才算搶到。

  2、分小組開火車。

  四、指導(dǎo)寫好“魚、五、巴”三個字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

  1、指導(dǎo)寫好“魚”。

  (1)了解筆順。

  (2)了解結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生記憶字形。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。

  (4)師邊范寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點。

  (5)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  (6)生練習(xí)寫2個。強(qiáng)調(diào)寫完第一個字后,把自己寫的字與田字格里的字進(jìn)行比較,看看哪一筆寫得最漂亮,哪一筆沒寫好,再寫第二個字。

  2、指導(dǎo)寫好“五”。

  (1)了解筆順。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。

  (3)師范寫講解。

  (4)生描紅后在本子上練習(xí)書寫。

  3、指導(dǎo)寫好“巴”。

  (1)了解筆順。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。

  (3)師范寫“乚”,講解它的寫法。

  (4)生先描紅,再在本子上寫2個“巴”字。

  五、布置作業(yè)。

  1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。

  2、把生字做成卡片,與爸爸媽媽做考一考游戲

  小學(xué)一年級語文《熱帶魚》教案范文三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  2、能正確書寫田字格里的生字。

  3、培養(yǎng)熱愛熱帶魚,熱愛海洋的情感。

  重難點

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的情感。

  教學(xué)過程 :

  一、談話激趣、導(dǎo)入新課

  1、今天,有一個可愛的生字娃娃來到了我們的課堂,它很想跟我們一(1)班的小朋友們做朋友!大家想不想認(rèn)識它?在黑板板書“魚”。問:“誰來叫出它的名字?”(個別抽讀兩三個后全班齊讀)現(xiàn)在魚字寶寶高高興興地來到了我們的身邊,跟它打打招呼?全班齊讀“魚”。

  2、剛才“魚”字寶寶悄悄問候老師,它想到田字格爺爺家去拜訪拜訪,怎樣才能把自己打扮得漂漂亮亮的?誰提醒魚字寶寶要注意些什么?請看大屏幕(角子頭,田子身,一條尾巴在下面)

  師在田字格里邊示范邊講解,注意將田字中間的一豎用紅粉筆描紅,學(xué)生跟著書空。

  生在書上田字格里的“魚”描黑,(師巡視,提醒孩子寫字和握筆的姿勢,寫完后要求孩子將筆寶寶送回家。)

  3、說話訓(xùn)練,認(rèn)識“熱帶”。

  魚字寶寶非常感謝大家的幫助,它帶來了它的好朋友跟熱情好客的一(1)班小朋友認(rèn)識。老師將熱帶魚圖片出示,顯示“熱帶”兩字,問“哪個小朋友能出它們的名字?”指名小老師教讀,全班齊讀。

  4、給“魚”字組詞。

  師問:“除了熱帶魚,你還知道哪些魚?”

  二、認(rèn)讀生字,初學(xué)課文。

  1、復(fù)述課題:我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。

  2、在課文里,漂亮的熱帶魚究竟是什么樣子呢?請翻開語文書P54頁,老師讀,你來聽,注意聽準(zhǔn)每一個字的讀音,左手壓書,右手指字。

  3、剛才老師在讀課文的時候,有好多小朋友也在小聲地跟著讀,看來大家很想跟我們漂亮的熱帶魚做朋友,大家試著讀一讀課文。

  4、誰愿意把課文讀給大家聽?(抽生個別讀文)其它的小朋友認(rèn)真聽,看他是否把課文讀準(zhǔn)確了?左手壓書,右手指字:他讀哪,我指哪。

  5、熱帶魚告訴老師,它還想聽聽你們誰能讀得更準(zhǔn)確!(抽生個別讀文)他讀得好不好?讓我們一起把課文讀一遍!(全班齊讀課文)

  6、小朋友們,你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們,想邀請你們到它們家去做客,現(xiàn)在,熱帶魚就派向?qū)斫游覀兝?想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來!有誰知道他們的名字?(出示測一測,抽生讀生字)

  7、小朋友們,你們真能干!現(xiàn)在,請跟我到熱帶魚的家里去做客吧!我們可要做文明的小客人喲,一定要叫準(zhǔn)確這些熱帶魚寶寶的名字!(翻出熱帶魚圖片,各種形式認(rèn)讀生字)

  8、師說:“現(xiàn)在,我們的小火車也被美麗的熱帶魚吸引過來了,火車、火車開哪里?”

  9、和孩子們玩了這么久,我們的熱帶魚生字寶寶想休息了。讓我們快樂地跟它們說再見吧!(再次復(fù)習(xí)生字詞)

  三、指導(dǎo)讀文,整體感知

  1、如今,熱帶魚生字寶寶游回了課文里,你是否還認(rèn)識它們?(誰來讀第一句?)

  2、你想知道小小的熱帶魚究竟是什么樣子嗎?我們一起去看看!(課件演示)剛才,在欣賞熱帶魚時老師聽到了無數(shù)的“哇”聲,你們的“哇”是想告訴老師這些熱帶魚怎么樣?(請用這樣的句式來回答——這是一些熱帶魚?訓(xùn)練孩子將話說完整)

  3、它們都穿著什么顏色的衣服?是啊,這么多顏色的衣服,它們有一個好聽的名字,(出示“五彩衣”詞語),誰來叫出它的名字?(板書:五彩衣)

  穿著五彩衣的熱帶魚,可愛嗎?漂亮嗎?我們男、女生就來比賽讀一讀,看誰讀得美?(右上角板書:讀美)

  橫排1、2、3隨機(jī)抽讀

  4、通過你們的朗讀,老師也感受到了這些熱帶魚的漂亮和可愛,那它們在一起做什么呢?根據(jù)學(xué)生的回答,(出示“做游戲”詞語,要求學(xué)生認(rèn)讀。)熱帶魚是怎么——(板書:“做游戲”)的?

  5、(出示:尾巴,要求學(xué)生拼讀“巴”)學(xué)生拼出“巴”以后讓他們觀察書上田字格“巴字寶寶有幾筆?”“要把這個字寶寶寫漂亮,老師要提醒小朋友——老師邊板書示范邊提醒?”

  生書空、描黑、1號本寫一個。筆寶寶回家!

  6、亮眼睛的小朋友們,你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎?誰能用手來做做這個動作?真漂亮!愿意做漂亮熱帶魚的小朋友起立,來做做這個動作!讀讀這一句!

  7、這些披著花衣的熱帶魚向我們游來了,它們在水中自由自在的游玩,做著游戲,(課件演示)你猜猜它們的心情怎么樣?(生回答:開心、快樂….)好,讓我們一起來讀讀這句,分享分享魚兒們的快樂!

  四、回顧板書,書空“五”,背誦課文

  1.今天我們觀賞了——生齊讀課題,它有著可愛的體形,穿著——五彩衣。求學(xué)生觀察田字格里的“五”,它的橫折的橫寫在哪里?(橫中線)你們真是亮眼睛的乖乖!誰來當(dāng)小書法家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們書空?這些漂亮的熱帶魚在水中快樂地——做游戲!

  2.你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎?楊老師也很喜歡它們?我們一起來讀讀課文,我讀第一句,你們讀第二句,看誰讀得美?(多種形式的賽讀)

  3.表演讀文。

  4.這么美的熱帶魚你要怎么保護(hù)它們?

  五、布置作業(yè)——

  畫熱帶魚

  示范課

  《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計


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