小學五年級語文《狼牙山五壯士》精品教材教案三篇
《狼牙山五壯士》指在抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍5位英雄，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《狼牙山五壯士》精品教材教案三篇，希望能幫助到大家!
小學五年級語文《狼牙山五壯士》精品教材教案一
一、復(fù)習舊知導(dǎo)入
同學們，上節(jié)課我們初步學習了《狼牙山五壯士》這篇課文，認識了字詞，理清了課文思路，(板書課題：狼牙山五戰(zhàn)士)看誰能根據(jù)事情的發(fā)展順序用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。(板書：接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖)
這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這篇課文，去領(lǐng)略狼牙山五壯士的英雄氣概，讓他們“驚天地，泣鬼神”的品質(zhì)再為我們進行一次精神的洗禮!
學生發(fā)現(xiàn)問題，并提出疑問。
學生：老師，您錯了，應(yīng)該是“壯士”而不是“戰(zhàn)士”
老師：這位同學提得很好，為什么叫“壯士” ?你認為怎樣的人
才能稱為壯士?
學生：勇敢、頑強、堅強不屈、英勇過人、不怕死
老師：說得好!那么文中哪些地方讓我們體會到五位壯士不怕犧牲英勇頑強呢?讓我們再次走入這篇課文。
二、研讀痛擊敵人，感悟英雄氣概。
(一) 師： 五壯士在同敵人作斗爭的過程中一定有很多場面深深打動了你。讓我們細細地讀課文，我們會發(fā)現(xiàn)這些場面有的讓我們感到痛快淋漓，有的讓我們感覺熱血沸騰。找出最能打動你的語句，勾畫出來，用心讀。
師：下面誰來把你找到的句子和大家分享?
(三)英勇跳崖，感受勇于獻身的精神。
師：1、請同學們高聲朗讀課文6—9自然段。
我想讀完后會有一個詞跳入你的腦海里，是哪個詞?
(英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、„„)
說得真好。請同學們看圖片，你能說出文中哪幾句話是寫這畫面內(nèi)容的嗎?誰來試一試。
(請同學們利用畫面理解詞語屹立： 意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，課文指五壯士意志堅強、不可動搖。 “眺望”：向遠處看。)
他們當時的表情是什么樣的?
對，“臉上還露出勝利的喜悅”
師：齊讀這句話。你能用書上的一句話來回答為什么他們有這個表情嗎?
齊讀：同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!
師：讀得不錯，姐下來思考： 五壯士是怎么跳下懸崖的呢?再讀他們跳下懸崖的句子，邊讀邊想當時的情景。
(四)課后練習
1、背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。
2、學習了這篇課文后你一定深受教育，有什么想法?請寫一篇讀后感。
小學五年級語文《狼牙山五壯士》精品教材教案二
教學目標：
1、知識與技能
(1)認識本課的10個生字，學會“斬釘截鐵、居高臨下、崎嶇、任務(wù)、墜落、雹子”等14個生詞，并能正確書寫。
(2)有感情朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。
(3)理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的事跡，感受五壯士愛護群眾，仇視侵略者為祖國為人民勇于獻身的精神。
(4)領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表達能力。
2、過程與方法
(1)通過讀、議、說，理解課文內(nèi)容，了解五壯士英勇跳崖的英雄事跡。
(2)在自主——合作——探究中，緊扣“壯”字體會五壯士的豪言壯語。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過讀、議、說理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵人、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士熱愛群眾、仇恨敵人、為祖國、為人民勇于獻身的精神，并從中受到教育。
二、教學重難點
重點：理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作、語言、神態(tài)的語句，體會他們偉大的獻身精神和忠于黨忠于人民的崇高品質(zhì)。
難點：理解體會五壯士的"壯言"、"壯行"、"壯志"，激發(fā)學生對五壯士的無限崇敬之情，從中受到教育。
三、教法與學法
教法：啟發(fā)引導(dǎo)、讀中感悟
學法：學生自主——合作——探究
四、課時安排
兩課時
五、教具準備
多媒體課件
六、教學過程
小學五年級語文《狼牙山五壯士》精品教材教案三
【教學目標】
知識能力目標
1、有感情地朗讀課文，深入了解五壯士的英雄事跡，感受五壯士為祖國為人民勇于獻身的崇高精神。
2、背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。
3、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生從課文敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_方法，提高表達能力。
過程與方法目標
1、精讀多讀，讀中感悟。
2、創(chuàng)設(shè)情景，走進文本，感悟思想。
情感、態(tài)度與價值觀目標
1、教育學生熱愛祖國，銘記英雄人物。
2、培養(yǎng)學生做一個自強不屈的中國人。
【教學重點難點】
1、有感情地朗讀課文，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的崇高精神。
2、引導(dǎo)學生從課文敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_方法，提高表達能力。
【教學方法】學案導(dǎo)學(先學后教)、合作交流、精讀領(lǐng)悟
【教學準備】學生學案、展示卡、多媒體課件 教學過程：
一、回顧所學，引入新課。
二、學案導(dǎo)學：
自由地讀課文的3--9自然段，畫出最讓你感動的語句或詞語，多讀幾遍，并把你學到的知識寫在展示卡上。(根據(jù)學案，自主學習)
三、合作交流
1、生生互動，分享學習成果。
2、學習反饋。
(1)交流匯報學習成果。
(2)演英雄：想象情景，小組合作一起演一演你們最喜歡的片段，深入體會五位戰(zhàn)士的英雄氣概。
3、教師點拔：引導(dǎo)學生領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?/p>
四、釋疑解惑
1、學生質(zhì)疑。
2、合作探究，釋疑解惑。
五、檢測鞏固
(一)、練習背誦文中五壯士英勇跳崖的片段。
(二)搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，看誰寫得多。
六、課堂小結(jié)：
七、作業(yè)。
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