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語文勸學文言文知識點最新

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《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學,就是鼓勵學習。本篇較系統(tǒng)地論述了學習的理論和方法。語文勸學文言文知識點最新有哪些你知道嗎?一起來看看語文勸學文言文知識點最新,歡迎查閱!

《勸學》文言文知識點

一、成語

1、青出于藍,而勝于藍:比喻學生超過老師,后人勝過前人。

2、鍥而不舍:比喻做事持之以恒。鍥,用刀雕刻;舍,停止。

二、通假字

1、輮以為輪/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,使其彎曲。

2、雖有槁暴:“有”同“又”。

3、雖有槁暴:同“曝”,曬干。

4、則知明而行無過矣:“知”同“智”,智慧。

5、君子生非異也:“生”同“性”,資質(zhì),稟賦。

三、古今異義

1、輮以為輪——古義:介詞“以”+動詞“為”,使……成為。

今義:認為。

2、君子博學而日參省乎己——古義:廣泛地學習。

今義:學問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也——古義:兩個詞。用,介詞,因為;心,心思。

今義:集中注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄托者——古義:藏身。

今義:把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

四、詞類活用

1、君子博學而日參省乎己:日,名詞作狀語,每天。

2、非利足也,而致千里:利,形容詞使動用法,使……快。

3、非能水也,而絕江河:水,名詞作動詞,游泳,游水。

4、上食埃土:上,方位名詞作狀語,向上。

5、下飲黃泉:下,方位名詞作狀語,向下。

五、特殊句式

(一)介詞結(jié)構(gòu)后置句:

1、青,取之【于藍】,于,介詞,引出動作的處所,可譯為“從”。

2、青【于藍】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

3、寒【于水】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】:乎,相當于介詞“于”,引出動作的對象,可譯為“對”。

(二)定語后置句:

1、蚓無爪牙之(利),筋骨之(強):“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語?!爸保ㄕZ后置的標志。

六、固定格式

1、無以至千里/無以成江海:無以,表示“沒有用來……的(辦法)”。

七、文言翻譯

1、故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。

譯文:所以木材用墨繩量過(再經(jīng)過加工)就直了,刀劍拿到磨刀石上(磨過)就鋒利了,君子廣泛地學習并且每天對自己檢驗、反省,就能智慧明達并且行為沒有過錯了。

2、假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。

譯文:借助車馬的人,并不是使腳走得快,卻可以達到千里之外;借助船只的人,并不是會游泳,卻可以橫渡江河。

3、君子生非異也,善假于物也。

譯文:君子的.天賦并不是與眾不同,只是善于借助外物罷了。

4、蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。

譯文:蚯蚓沒有鋒利的爪牙,強健的筋骨,卻能向上吃到泥土,向下喝到泉水,這是因為它心思專一啊。

5、蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。

譯文:螃蟹有六只腳和兩只鉗夾,除了蛇、鱔的洞穴就沒有可以藏身的地方了,這是因為它心思浮躁啊。

語文文言文勸學知識

一、虛詞

1.而

(1)吾嘗終日而思矣(連詞,表修飾)

(2)吾嘗肢而望矣(連詞,表修飾)

(3)登高而招,臂非加長也,而見者遠(連詞,表轉(zhuǎn)折)

(4)順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?連詞,表轉(zhuǎn)折)

(5)青,取之于藍而青于藍(連詞,表轉(zhuǎn)折)

(6)冰,水為之而寒于水(連詞,表轉(zhuǎn)折)

(7)君子博學而日參省乎己(連詞,表遞進)

(8)則知明而行無過矣(連詞,表并列)

(9)積善成德,而神明自得(連詞,表承接)

(10)蟹六跪而二螯(連詞,表并列)

2.焉

(1)積土成山,風雨興焉(兼詞,于之,從這里)

(2)積水成淵,蛟龍生焉(兼詞,于之,從這里)

(3)積善成德,而神明自得,圣心備焉(句末語氣助詞,了)

3.之

(1)青,取之于藍(代詞,代靛青)

(2)不如須臾之所學(助詞,用于定語和中心詞間,無實義)

(3)蚓無爪牙之利,筋骨之強(助詞,定語后置的標志)

(4)非蛇蟮之穴,無可寄托者(助詞,的)

(5)冰,水為之而寒于水(代詞,代“冰”)

4 .于

(1)青,取之于藍而青于藍(介詞,從)

(2)青,取之于藍而青于藍(介詞,比)

(3)善假于物也(介詞,表對象,可以不譯)

二、實詞

1.通假字

(1)鞣以為輪(通“燥”,用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴,不復(fù)挺者(通“又”,再;通“曝”,曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”,智慧)

(4)君子生非異也(通“性”,資質(zhì),稟賦)

2.古今異義

(1)鞣以為輪

古義:把……做成 今義:認為

(2)金就礪則利

古義:文中指金屬制成的刀劍等 今義:黃金

(3)君子博學而日參省乎己

古義:廣泛地學習 今義:學問淵博

3.詞類活用

(1)木直中繩,鞣以為輪(動詞使動用法,使……彎曲)

(2)其曲中規(guī)(形容詞活用為名詞,彎曲的弧度)

(3)君子博學而日參省乎己(名詞作狀語,每日)

(4)假舟楫者,非能水也(名詞作動詞,游水)

(5)上食埃土,下飲黃泉(名詞作狀語,向上,向下)

(6)用心一也(數(shù)詞作形容詞,專一)

(7)輮使之然也(動詞作名詞)

(8)不能十步(名詞作動詞,跨十步,至十步)

(9)君子博學而日參省乎己 (名詞作狀語,每日)

三、文言句式

1.判斷句

(1)君子生非異也,善假于物也(用“也”表示判斷)

(2)非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也(用“者”“也”表示判斷)

(3)雖有槁暴,不復(fù)挺者,鞣使之然也(用“者”“也”表示判斷)

2.省略句

(1)輮(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”)

(2)假(于)舟楫者,非能水也,而絕江河(省介詞“于”)

3.變式句

(1)青,取之于藍,而青于藍(于藍取之、于藍青,介賓后置)

(2)君子博學而日參省乎己(乎己參省,介賓后置)

(3)善假于物也(于物假,介賓后置)

(4)蚓無爪牙之利,筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨,定語后置)

四、重點語句翻譯

1.青,取之于藍,而青于藍;

冰,水為之,而寒于水。

譯文:靛青,是從藍草中提取的,卻比藍草的顏色還要青;冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒冷。

2.故木受繩則直,金就礪則利。

譯文:所以木材經(jīng)過墨線量過就能取直,刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。

3.君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。

譯文:君子廣泛地學習,而且每天檢查反省自己,那么他就會聰明多智,并且行為就不會有過錯了。

4.君子生非異也,善假于物也。

譯文:君子的本性跟一般人沒什么不同,(只是君子)善于借助外物罷了。

5.句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。

譯文:文句不理解,疑惑不能解決,有的向老師學習,有的卻不向老師求教,小的方面學習,大的方面丟棄,我看不出他們有什么明智的。

6.故不積跬步,無以至千里;

不積小流,無以成江海。

譯文:所以不積累一步半步的行程,就沒有辦法達到千里之遠;不積累細小的流水,就沒有辦法匯成江河大海。

7.鍥而舍之,朽木不折;

鍥而不舍,金石可鏤。

譯文:(如果)用刀刻幾下就停下來了,(那么)腐爛的木頭也

刻不斷;(如果)不停地刻下去,(那么)金石也能雕刻成功。

8.積善成德,而神明自得,圣心備焉。

《勸學》讀后感

今天我學習了《勸學》這篇文章。文章里的一句“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”讓我倍感深思。

生活如此,學習又何嘗不是同一個道理呢!要想在學習上取得好成績絕不是一朝一夕能完成的,靠的是長年累月的不懈努力?!秳駥W》讓我明白“學有成,需千滴汗。

你如果想學習成績好,卻又不想為之付出一滴汗水,整天只想著臨時抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會成功。也有可能上天垂恰你,給你一次下的收獲但那只是臨時的,如果你依然不努力,那么連那點勝利的滿足也會里你而去。

堅持不懈的學習的確很累,而且不能馬上就看到成果。

但那并不代表你的努力是白費的,長此以往你會發(fā)現(xiàn)你的能力正在無形之中茁壯成長。也許有一天你會被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳,其實那些不是偶然,是必然。這些是你堅持不懈的收獲。

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