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六年級語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)
天游峰的掃路人
一、詞語解釋
砌(qì)墻 沏(qī)茶 宿(s?)鳥 一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)鉛筆 打量 掃帚(彐) 罷(四)了 循著=順著
氣喘吁吁：吁吁，形容出氣聲。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。
望而卻步：卻，停止，后退。半途而返：返，回。半途而廢：廢，停止。頗有節(jié)奏：頗，很。
二、理解課文
1、《天游峰的掃路人》從題目中的“天游峰”你預(yù)測到
天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽;“掃路人”可猜測 本文主要是寫掃路的人。
這篇散文用細(xì)膩的筆觸描寫了“我”登天游峰時(shí)的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，表達(dá)了“我”對老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信樂觀、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度的贊美。
2、這篇課文最大的特色是運(yùn)用了反襯的手法。
首先，作者運(yùn)用2、7兩個(gè)自然段對天游峰進(jìn)行了描寫，作者通過形象的比喻、具體的數(shù)據(jù)寫出了天游峰“高”“險(xiǎn)”的特點(diǎn)，以此來反襯掃路人自強(qiáng)不息，自信豁達(dá)的人生態(tài)度;其次，作者還寫了游人們爬天游峰的表現(xiàn)：氣喘吁吁、大汗淋漓，心態(tài)：望而卻步，半途而返，一來烘托山的高與險(xiǎn)，二來與老人的表現(xiàn)形成鮮明的對比，反襯出老人的不畏艱險(xiǎn)，自信豁達(dá)的精神。
3、文中有兩處描寫老人外貌的句子，一處重在寫著裝，一處重在寫容貌，寫出了老人：樸實(shí)善良、有精氣神的特點(diǎn)。
(這是給讀者的初步印象。)
小結(jié)：我們在對人物品質(zhì)進(jìn)行分析的時(shí)候，可以抓住他的外貌、動(dòng)作、語言、表情、神態(tài)、心理活動(dòng)等正面描寫，也可以關(guān)注環(huán)境、其他人的言行等側(cè)面描寫來分析，以此來感受他的真正的內(nèi)心世界。
4、這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。
我的理解是：這位老人給我留下了深刻的印象，我從心底里佩服他，他的自信樂觀、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度也深深地影響了我，使我終生難忘。
5、掃路人形象：樸實(shí)熱情、自信樂觀、豁達(dá)開朗、自強(qiáng)不息
充滿自信 熱愛生活
6、你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎?老人為什么說不累?
當(dāng)然不會不累，老人干活很累。老人說不累，是因?yàn)樗軜酚^，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對生活充滿熱愛，充滿希望，這是一種很好的生活態(tài)度。
7、《天游峰的掃路人》告訴我們：生活中要像老人那樣，做一個(gè)樂觀自信、豁然開朗、熱愛生活的人。
8、第7小節(jié)“頂天立地”寫出天游峰的高險(xiǎn);
“層層疊疊”’“一千八百多級”表現(xiàn)出天游峰石級多，攀登難;從”氣喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登難和累;從“望而卻步”“半途而返”可以看出游客的畏難情緒;從“不禁倒抽了一口氣”可以看出老人辛苦的程度讓作者很吃驚，這些詞語都反襯出老人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
9、小結(jié)：至今，我們已游覽了源遠(yuǎn)流長、雄偉壯麗的長江，美妙絕倫、富有詩意的三亞落日，波瀾壯闊、景觀獨(dú)特的煙臺的海，神奇美麗、別有洞天的雙龍洞，高聳入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。
你登上天游峰后會想到的詩句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
三、積累：
1、山高的詞語：高不可攀、高聳入云、崇山峻嶺、巍然屹立、頂天立地
2、形容害怕的成語：望而卻步、半途而返、心驚膽戰(zhàn)、望而生畏、毛骨悚然、驚慌失色
3、形容累的成語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗流浹背、筋疲力盡、心力交瘁、疲憊不堪
4、寫人外貌的成語：炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇紅齒白、明眸皓齒、其貌不揚(yáng)
5、熟背第2、7、8小節(jié)。
6、有關(guān)自信樂觀的名言：
提起千斤重，放下二兩輕。 假如生活欺騙了你，不要難過，不要憂傷。
在愁苦的日子里心平氣和。 相信吧，幸福的一天終究會來臨。 ——普希金
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。 ——蕭伯納
天生我材必有用?！畎?沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。—?jiǎng)⒂礤a
青春活潑的心，決不作悲哀的停留?！?愁云過眼散如煙，我性從來便樂天。
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詞兩首
1、會背誦、默寫、解釋這兩首詞。
2、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作。
詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花深處，把棲息的水鳥都嚇飛了。這首詞寫出了詞人郊游時(shí)的愉悅，表達(dá)了她對生活的熱愛。
3《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果?！安恢?dú)w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了，也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè)“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。
4、《漁歌子》是唐代詞人張志和的作品，張志和，號“煙波釣徒”。
詞中了描繪春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，贊美了漁家的生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和對無憂無慮、悠然自得的生活的向往。
5、《漁歌子》中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小，魚肥，穿了蓑衣，戴了斗笠，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
6、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我知道的詞牌還有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭、沁園春、西江月。
4、興盡：興，興致。
盡了興致，游興得到滿足。 不須：不必，不一定要。
日暮：夕陽西下 沉醉：大醉 藕花：荷花
5、拓展：
(1)與荷花有關(guān)的詩句(夏天)：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
(2)垂釣的詩句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。
(3)春天的風(fēng)、雨： 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(由“細(xì)雨”想到)
(4)《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。 試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/p>
《聲聲慢》
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。
六年級語文下冊知識點(diǎn)
學(xué)會合作
1、一幢(zhuàng)房子
一棟(dòng)房子
Xie 泄氣 推卸 松懈 玉屑銀末
Jing 競爭 純凈 畢竟 處境 平靜
You 優(yōu)雅 幽靜 憂愁 悠揚(yáng) 優(yōu)秀
顧名思義：顧，看。名，名字。義，意思。 情不自禁：禁，控制。 卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。 典范：可以作為學(xué)習(xí)的榜樣)
2、近義詞：孤立(獨(dú)立)
典范(榜樣) 和諧(協(xié)調(diào)、融洽) 傾瀉(傾注) 犧牲(就義)
3、這是一篇演講稿，以合作為話題，闡述了為什么要合作?什么是合作?如何進(jìn)行有效的合作?三個(gè)問題。
在闡述如何進(jìn)行有效合作時(shí)，作者選擇了兩個(gè)事例：交響樂團(tuán)在指揮家的指揮下進(jìn)行完美和諧的演奏(交響樂團(tuán)的演奏)，告訴我們合作首先要有高度統(tǒng)一的目標(biāo)并盡力做好分內(nèi)的事;中國小學(xué)生成功完成“火屋逃生”實(shí)驗(yàn)(從瓶子里取出彩球)，告訴我們有效的合作還需要有集體榮譽(yù)感，有自我犧牲精神。
4、合作的成語：風(fēng)雨同舟、患難與共、同舟共濟(jì)、眾志成城、萬眾一心、團(tuán)結(jié)一致、
群策群力、同心同德、同仇敵愾、同心協(xié)力、同甘共苦、和衷共濟(jì)。
5、表示死的成語：駕鶴西游、含笑九泉、英年早逝、與世長辭、命喪黃泉、死于非命
6、關(guān)于合作的名言或俗語：
天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟子 二人同心，其力斷金。 眾人拾柴火焰高。
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。 (古今賢文 合作篇)
仿寫：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)。如果你是演員，就要和其他演員一起拍攝，共同演好一部戲。
2、一個(gè)人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。
一個(gè)人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了構(gòu)筑成功大廈的基石。
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