關(guān)于層次的意思和精選造句
層次的意思是什么呢?怎么用層次來(lái)造句?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理層次的意思，欣賞和精選造句，供大家閱覽!
層次的意思
層次，是系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)或功能方面的等級(jí)秩序。具有多樣性，可按物質(zhì)的質(zhì)量、能量、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間尺度、時(shí)間順序、組織化程度等多種標(biāo)準(zhǔn)劃分。不同層次具有不同的性質(zhì)和特征，既有共同的規(guī)律，又各有特殊規(guī)律。
近義詞
條理
(1).指事物相承接的次第。 明 徐弘祖 《徐霞客游記·游雁宕山日記后》：“重巖夾立，層疊而上，莫辨層次。” 清 姚鼐 《米友仁楚江風(fēng)雨圖卷》詩(shī)：“不須慘淡擬形模，元是分明出層次。” 老舍 《駱駝祥子》八：“同是在地獄里，可是層次不同。”
(2).特指相屬的各級(jí)機(jī)構(gòu)。如：減少層次，精簡(jiǎn)人員。
層次造句欣賞
1 越來(lái)越多的人接受高層次教育，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
2 老師夸獎(jiǎng)我作文層次清楚，語(yǔ)言通順。
3 文章寫(xiě)得很好，層次清楚，前后呼應(yīng)。
4 年齡層次不同，興趣愛(ài)好也不同。
5 寫(xiě)作文時(shí)要分清主次，層次清楚。
6 老師說(shuō)我的作文層次混亂，眉目不清。
7 機(jī)構(gòu)改革不但要精簡(jiǎn)人員，也要減少層次。
8 這部作品從正面多層次地烘托了主人公的形象。
9 其妙處在有層次有方法，循循善誘，引人入勝。
10 這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)如行云流水,層次分明,前后呼應(yīng)。
11 緊靠花團(tuán)錦簇路，離學(xué)校近，是河?xùn)|高端層次生活咀嚼享受。
12 中專(zhuān)英語(yǔ)分層次教學(xué)迫在眉睫。
13 這種反抗治療的托詞層出不窮，遂使分析家層次碰壁，無(wú)路可通。
14 這篇文章層次不清,雜亂無(wú)章,叫人看不出中心。
15 在劃分文章段落層次時(shí),我對(duì)承上啟下的語(yǔ)句的位置總是劃不到位。
16 一個(gè)人的舉止言談,可以反映出其文化層次的高低。
17 所有絢麗多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格都會(huì)導(dǎo)致深層次的問(wèn)題。
18 膠印壓痕包裝成品各車(chē)間層次分明，工作環(huán)境秩序井然。
19 在這歌舞升平的背后,潛藏著許多深層次的矛盾。
20 結(jié)構(gòu)如行云流水，層次分明，先后呼應(yīng)。
21 王先生年紀(jì)雖大，講起話(huà)來(lái)仍是有條不紊，層次分明。
22 這篇作文寫(xiě)得層次分明,有頭有尾。
23 我寫(xiě)文章時(shí)往往不太注意劃分層次。
24 父親所在的機(jī)關(guān)正在削減層次,精簡(jiǎn)人員。
25 這篇作文內(nèi)容充實(shí),層次分明,可評(píng)為一等獎(jiǎng)。
26 他是一個(gè)知識(shí)層次很高,很注意個(gè)人修養(yǎng)的人,在家里怎么會(huì)唯我獨(dú)尊呢?
27 不同文化層次、不同年齡階段的觀眾，幾乎都津津有味地把它看作小品、滑稽劇、倫理道德片、趣味動(dòng)畫(huà)片、世象紀(jì)錄片。
28 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的正常秩序，這需要整個(gè)社會(huì)寬領(lǐng)域、多層次、全方位的共同努力，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，凈化網(wǎng)絡(luò)空氣，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正本清源。
層次造句精選
1. 與本能對(duì)話(huà)，即與最深層次的人性對(duì)話(huà)，能聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心最深處的聲音。
2. 原野變成了金黃色。坦蕩的稻田，一層層的金色稻浪涌向無(wú)盡的天邊。遠(yuǎn)看，好像翻滾著千層波浪，他們?cè)圆煌淖藨B(tài)迎接陽(yáng)光，而今又以不同層次的金黃染遍大地。
3. 幸福是生命追求的最高層次，幸福是人生最大的酬報(bào)，幸福是每一個(gè)人來(lái)過(guò)世界之后對(duì)生活的感恩，幸福又是你對(duì)身邊的重新認(rèn)識(shí)和重新體驗(yàn)。
4. 撒嬌，有時(shí)是一種較高層次的耍賴(lài)。
5. 老師說(shuō)我的作文層次混亂，眉目不清。
6. 品牌是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的象征，它是品牌屬性、名稱(chēng)、包裝、價(jià)格、歷史聲譽(yù)、廣告方式的無(wú)形總和。品牌競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高層次。
7. 當(dāng)前推動(dòng)以創(chuàng)業(yè)板為重點(diǎn)的多層次市場(chǎng)建設(shè)的條件已經(jīng)比較成熟，創(chuàng)業(yè)板要實(shí)行更能適應(yīng)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)投融資需求和風(fēng)險(xiǎn)管理要求的制度安排。
8. 如果是怨天怨地的事，就要趁早放棄。因?yàn)樘旌偷兀俏覀円腊膶?duì)象，不可怨，只可尊崇。我這里說(shuō)的天和地，統(tǒng)指那些不能改變的東西。對(duì)此，第一層次是接受，第二層次是感恩。如果怨，就是恩將仇報(bào)。
9. 干部做調(diào)查研究，要深入現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地察看，走訪(fǎng)群眾，多方面、多層次、多環(huán)節(jié)接觸一線(xiàn)干部職工群眾，真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析原因，找出解決的辦法。
10. 一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，往往能夠反映出一個(gè)人深層次的修養(yǎng)。
11. 科學(xué)的知識(shí)，雖是廣大精微，但亦是常識(shí)的延長(zhǎng)，是與常識(shí)在一層次之內(nèi)底。馮友蘭
12. 談話(huà)，和作文一樣，有主題，有腹稿，有層次，有頭尾，不可語(yǔ)無(wú)倫次。
13. 機(jī)構(gòu)改革不但要精簡(jiǎn)人員，也要減少層次。
14. 不能提升人民福利層次的工業(yè)體制是失敗的!如此失敗的工業(yè)體制對(duì)社會(huì)又會(huì)有何利益呢?
15. 承認(rèn)這個(gè)社會(huì)的多元，便是給予自己更多的機(jī)會(huì)，位置又可以多層次地嘗試，而這份嘗試又必須進(jìn)行深層次的思考，擁有了思考便能在生命航道上隨心所欲，尋求心靈的解放和思想的獨(dú)立性，你便尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)。
16. 進(jìn)入wto融入國(guó)際市場(chǎng)后，我國(guó)施工企業(yè)將顯露出隊(duì)層次青黃不接、知識(shí)面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。
17. 這部作品從正面多層次地烘托了主人公的形象。
18. 愛(ài)美之心，人皆有之，美是不分年齡，不分層次的，年輕人是朝氣蓬勃的美，中年人是孜孜不倦不斷追求美好生活的美，老年人是熱愛(ài)生活的美，美的元素就滲入到學(xué)校，健身房和社區(qū)老年活動(dòng)中心。
19. 香港人只在乎股票賺多少錢(qián)、房地產(chǎn)什么時(shí)候漲，你在那里談深層次的理念，人家不想聽(tīng)。于是想"轉(zhuǎn)戰(zhàn)"大陸。
20. 從本質(zhì)來(lái)看，和你在一個(gè)很激烈的層次上和小孩子一樣在玩"裝模作樣"的游戲。
21. 深層次的閱讀影響了我們的發(fā)展，讓我們的生活更加充實(shí)。
22. 生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，我們往往忽略了深層次的閱讀和深層次的品味。在信息發(fā)達(dá)的今天，我們不妨靜下心來(lái)多一些深閱讀，它能讓我們的生活馨香四溢，讓我們的人生旅途“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
23. 其妙處在有層次有方法，循循善誘，引人入勝。
24. 我們每天都在滿(mǎn)足別人的表面需求，而沒(méi)有更深層次的滿(mǎn)足別人強(qiáng)大的背后需求。
25. 這些為不同聽(tīng)眾所需要的不同層次的思考包括他們對(duì)你所講的話(huà)題的信服度以及他們的知識(shí)背景，這些因素都是很關(guān)鍵。
26. 在年齡層次的另一端，政府養(yǎng)老金系統(tǒng)也左支右絀，現(xiàn)在是四個(gè)工作年齡的人供養(yǎng)一個(gè)退休的人。
27. 這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)如行云流水,層次分明,前后呼應(yīng)。
28. 現(xiàn)在的我們，似乎一下子都愛(ài)貼標(biāo)簽了。給人分類(lèi)，給物分類(lèi)，給幾分類(lèi)。卻漸漸遺忘了我們?cè)镜孽r活。層次和復(fù)雜。有句話(huà)想和喜歡分門(mén)別類(lèi)的小伙伴分享：真正的歲月靜好，是我們擁有一顆寬容的心!
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