通過寫作，英語知識(shí)能不斷得到鞏固并內(nèi)在化，有利于英語技能的全面發(fā)展。但是，英語寫作又是廣大英語學(xué)習(xí)者最感頭痛的問題之一，下面我結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談一下如何提高英文寫作能力。

　　英語寫作是以扎實(shí)的英語知識(shí)為基礎(chǔ)的,沒有英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,英語寫作就無從談起。提高英語寫作能力一直是英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)十分重要的技能。寫作本身是一個(gè)很復(fù)雜的過程,它涉及到許多方面的因素。寫作篇章的基本結(jié)構(gòu),必要的語法知識(shí),一定數(shù)量的詞匯。在寫作過程中中國學(xué)生除了容易出現(xiàn)選詞不準(zhǔn)確、時(shí)態(tài)混亂、結(jié)構(gòu)不完整、或拼寫錯(cuò)誤外,關(guān)鍵問題是不能用英語思維,很多方面受漢語影響。因此,同學(xué)們要逐步養(yǎng)成用英語思維的好習(xí)慣,力求達(dá)到英語寫作的準(zhǔn)確性,進(jìn)而提高英語寫作能力。

　　寫作是項(xiàng)綜合運(yùn)用各種能力的活動(dòng),在動(dòng)筆前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。寫作猶如蓋房,建筑工人通常在動(dòng)手前手頭都有藍(lán)圖并準(zhǔn)備好了足夠的材料,寫作者也應(yīng)事先有個(gè)規(guī)劃,同時(shí)要收集足夠的資料,然后再下筆。多閱讀是收集資料的一個(gè)有效途徑。多閱讀能逐步培養(yǎng)起較強(qiáng)的語感,逐步使學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,從而能夠用英文連貫地表達(dá)思想。多讀書是極為重要的。學(xué)生既要讀英文書,也要讀中文書既要讀文藝作品,也要讀知識(shí)性寫作此外還要通過讀書來了解社會(huì)與人生,擴(kuò)大知識(shí)面,豐富思想和感情,增強(qiáng)觀察與分析的能力。在讀書時(shí)應(yīng)注意和研究書的內(nèi)容,同時(shí)也應(yīng)注意作者的寫作方法,吸取有用的語言在日常生活中也應(yīng)養(yǎng)成觀察與分析的習(xí)慣,遇事多問個(gè)為什么。如果經(jīng)常這樣做,就會(huì)使自己的思維敏捷,思想有深度。多讀書加上多觀察、多分析,在寫作時(shí)便不會(huì)苦于找不到材料,無話可說。閱讀一些英語名著也是十分有必要的。

　　閱讀與寫作是密切聯(lián)系的,閱讀是寫作的前提,閱讀使人擴(kuò)大視野,有了一定數(shù)量的閱讀基礎(chǔ),就能增長閱讀鑒賞、分析范文的能力,進(jìn)而了解各種體裁的文章結(jié)構(gòu),具備吸收語言知識(shí)及文化背景知識(shí)的能力,從而為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前,中學(xué)生閱讀量還需加大。大家在閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最有用的資料。讀書時(shí),速度要快,鑒別力要強(qiáng)。有時(shí),花費(fèi)很多時(shí)間讀完一本書,你卻沒有得到可以用在自己文章中的任何資料,不免會(huì)產(chǎn)生“時(shí)間白費(fèi),一無所獲”的感覺。其實(shí),你大可不必過分失望,你至少知道了這本書對(duì)自己題目沒有參考價(jià)值,這本身就是一種收獲。況且,我現(xiàn)在知道了這本書的內(nèi)容,以后也許會(huì)給它派上用場(chǎng)。

　　在某一本書中找到你認(rèn)為有用的資料后,還須考查資料的可靠性,如果資料來源不可靠,你得到的資料就不會(huì)有什么價(jià)值。因此,有必要查閱評(píng)論家們對(duì)此書及其作者的有關(guān)評(píng)論。要盡可能找到此書最新的版本,還要將不同書中對(duì)同一論題的觀點(diǎn)進(jìn)行比較研究,應(yīng)該確保你所得到的資料第一沒有過時(shí),第二不帶偏見。閱讀能使學(xué)生勤復(fù)習(xí),勤思考,對(duì)詞句認(rèn)真推敲,有助于提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性,從而提高寫作能力。

　　寫作時(shí)應(yīng)該首先考慮內(nèi)容,問問自己寫什么,其次考慮如何組織材料和觀點(diǎn),從何處開始,到何處結(jié)束,也就是問問自己怎樣寫。要仔細(xì)閱讀題目,全面了解,細(xì)致分析,弄清作文題規(guī)定的寫作宗旨。要注意文章的統(tǒng)一性、連貫性、重點(diǎn)突出和多樣性。要注意開頭和結(jié)尾的寫法。文章的第一段應(yīng)將題目作簡要說明,直截了當(dāng)闡明主題,起到引人入勝的作用。結(jié)尾應(yīng)簡潔地歸納總結(jié)全文,自然順暢,不可太突然,首尾應(yīng)呼應(yīng)。正確的使用過渡詞和短語,可使句與句之間,段與段之間,每處連接的都是和諧的,達(dá)到通篇連貫。為使我們的文章生動(dòng)有力,語言栩栩如生,我們還應(yīng)適當(dāng)使用修辭手法,使文章自然增輝。

　　在語言的使用上應(yīng)記住一個(gè)原則是能恰當(dāng)表達(dá)思想的語言就是好的語言,也就是應(yīng)該用的語言。所以不必總是追求某一類型的語言,如文雅的,艱深的,淺易的或但俗的。不過對(duì)學(xué)習(xí)者來說,應(yīng)先學(xué)會(huì)使用英語的核心部分,即最常用的部分。

　　最常用的語言是由常用的詞構(gòu)成,因此,學(xué)習(xí)用英語寫作的學(xué)生應(yīng)首先學(xué)會(huì)使最有用也最常用的詞來表達(dá)自己的思想。這些詞在多種文體中都能用到,對(duì)英語寫作幫助很大。詞是文章的最基本成分,沒有豐富的詞匯,則難以下筆成文。英語學(xué)習(xí)者要大量記憶詞匯。學(xué)習(xí)構(gòu)成詞法知識(shí)轉(zhuǎn)化、合成、派生法可以使學(xué)生們以最快的速度掌握詞類、詞義,擴(kuò)大詞匯量。英語詞匯極多牛津詞典收錄了四十多萬個(gè)詞。當(dāng)然并沒有人認(rèn)識(shí)或需要使用這么多詞,常人為了一般的目的只用其中很小的一部分,學(xué)習(xí)用英語寫作的學(xué)生應(yīng)先學(xué)會(huì)使用這部分詞即最有用也最常用的詞。大家還要在實(shí)用中不斷加深理解這些詞,掌握正確使用它們的方法,達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。英語寫作是一個(gè)通過遣詞造句,準(zhǔn)確表達(dá)思想感情的過程,因此必須做到對(duì)英語詞語意義的準(zhǔn)確掌握,然后再由意義準(zhǔn)確的詞構(gòu)成意思連貫的句子,由意思連貫的句子構(gòu)成一篇完整的文章。這篇完整文章的基礎(chǔ)便是牢固的英語詞匯基礎(chǔ)。

　　同學(xué)們平時(shí)還要勤積累好的句式、段落和短文。每一單元對(duì)話中比較常用的句式和交際用語,閱讀課文中比較好的段落,均要求學(xué)生在充分理解練習(xí)的基礎(chǔ)上,盡可能背會(huì)并轉(zhuǎn)化為自己的東西。比較長的閱讀課文,要把其中的關(guān)鍵詞及短語找出來,寫在黑板上讓學(xué)生口頭復(fù)述。同時(shí),口筆頭復(fù)述相結(jié)合效果會(huì)更好些。可針對(duì)課文中某個(gè)人物進(jìn)行概述,在書面復(fù)述中,要求學(xué)生盡可能多地使用所學(xué)過的知識(shí),而不要只背課文。通過這一練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生用比較簡練的自已的語言敘述課文內(nèi)容,也為日后英語寫作儲(chǔ)存和提煉了語言。

　　學(xué)好語法,能活用基本句型。只有語法概念清晰,寫出來的句子才會(huì)準(zhǔn)確無誤。句型是文章的框架,架子搭起來才可以充實(shí)其內(nèi)容。句型使用恰當(dāng)才能使人讀懂句義,上下文流暢。切忌“英漢對(duì)照入座”,英語文章的許多錯(cuò)誤都由此而來。弄清詞類也能提高寫作能力。詞類是語法的屬性,不掌握詞類就是無法學(xué)習(xí)語法,就不知道詞在句中的句子成分,擺放的位置。語法知識(shí),尤其是時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞在英語寫作中十分重要,錯(cuò)誤率較多,應(yīng)予以重視。

　　重視漢譯英練習(xí)。短文是由句子組成的,寫出正確的句子是寫好短文的前提和基礎(chǔ)，因此寫作應(yīng)從句子入手。新編初中教材中有很多漢譯英語練習(xí)，這些句子針對(duì)性強(qiáng)，要求學(xué)生用剛學(xué)過的詞匯及句型進(jìn)行翻譯。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好練習(xí)，鞏固所學(xué)的重要詞匯、短語及句型，為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　提高英語寫作能力，不是一朝一夕之事，只要方法得當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒，定能結(jié)出豐碩的成果。