提高英語書面表達能力的簡單方法

　　在“聽、說、讀、寫”四項基本語言能力中，強調(diào)要特別重視聽說能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，符合語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，對于處在英語學(xué)習(xí)初級階段的大學(xué)生來說尤為重要。然而，在這四項基本技能中，任何一項都不是孤立存在的，而是相輔相成、互相影響和互相促進的。要使聽說能力得到本質(zhì)上的提高，需要多聽多說，但最根本的辦法，還得靠讀寫能力提高后對聽說能力產(chǎn)生促進作用。英語寫作能有效促使學(xué)習(xí)者把通過聽和讀所獲得的英語語言知識提升為自己的語言和交流能力，進而全面促進學(xué)生英語綜合能力的提高。

　　提高英語書面表達能力的簡單方法

　　英語寫作能夠把通過聽和讀所獲得的英語語言知識提升為內(nèi)化了的語言和交流能力。英語寫作對提高學(xué)生的交流溝通能力具有特別重要的意義.

　　一、提高寫作能力的前提——興趣的培養(yǎng)

　　1.明確目的，誘發(fā)學(xué)生寫作興趣。英語寫作能力的提高需要持之以恒的訓(xùn)練。如果學(xué)生對寫作的重要性認識不夠，他們就不可能積極地配合老師搞好寫作訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生畏難情緒，達不到預(yù)期的目的。所以，從初一開始，我就給學(xué)生講清楚寫作是學(xué)習(xí)英語中必須掌握的一種技能，是信息傳遞、情感溝通的紐帶，是能夠展示才華的重要方法;還經(jīng)常舉辦英語演講比賽，開展英語角等活動，讓學(xué)生感悟到其中的氣氛，從而樹立要把作文寫好的信心。

　　2.活用教材，引發(fā)學(xué)生寫作興趣。實際上，教材的內(nèi)容具有思想性、時代性、趣味性，對學(xué)生具有啟發(fā)性和實用性。教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生把情感融入作品中，可以讓學(xué)生進行模仿和改寫。課文是我們學(xué)習(xí)的最好范文，在深入理解的基礎(chǔ)上，對課文的相關(guān)內(nèi)容進行模仿，可以大大地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，而且更有利于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生成就感，激發(fā)寫作興趣。通過簡單的寫作練習(xí)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。在教學(xué)中，教師要吃透課標(biāo)，根據(jù)不同年級的特點，培養(yǎng)學(xué)生掌握寫作題型的訓(xùn)練難度。記得我在小學(xué)剛開始學(xué)寫作文時，老師運用的是“搭橋法”。. 具體做法是老師在作文課時，在黑板上寫一段話，故意漏掉一些主要詞，可以是時間、地點、人物、經(jīng)過，叫我們補充完整。這種方法給了我很大啟發(fā)，于是在初一階段，我經(jīng)常采用此方法訓(xùn)練入門作文，同學(xué)們所寫出的作文形式多樣，各有千秋，各有特色。從中體現(xiàn)了成功的喜悅。大大增強了寫作興趣。

　　二、提高書面表達能力的保證—— 寫作知識和技能的訓(xùn)練

　　1.抓詞匯積累與造句練習(xí)，鋪好寫作基石。要提高書面表達能力，教師思想要到位，從初一開始重視抓基礎(chǔ)。寫作文必須要先有詞匯作為基礎(chǔ)，單詞是構(gòu)成語篇的基本單位。要寫出好文章，首先從掌握詞語的用法開始。不但要掌握一個詞的讀音和拼寫，還要掌握它的用法。為了積累詞匯，要求學(xué)生早學(xué)時間用5一l0分鐘時間自覺地默背單詞，上課前5分鐘老師要進行單詞聽寫。其次，加強造句訓(xùn)練，造句是掌握用詞的好方法，掌握了詞的用法，可以避免寫句子時的用詞不當(dāng)及詞的錯誤用法。還要學(xué)生注意收集詞語，記錄造句中的錯句。2.抓課文默背，使學(xué)生寫作有樣可循。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀越深，駕馭語言的能力越強。在教學(xué)時，注重培養(yǎng)學(xué)生背讀的能力 把班級學(xué)生分成若干小組，任命組長。組長對本組學(xué)生背書進行督促、檢查，老師再進行不定期檢查。這樣可增強學(xué)生的語感，熟悉課文中的句型，加強學(xué)生遣詞造句的能力。除此以外，要求學(xué)生背誦一定量的英語范文，樹立榜樣。3.抓限時作文訓(xùn)練，促學(xué)生掌握寫作要領(lǐng)。寫作訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練，必須將大量的工作貫穿于英語教學(xué)始終。平時除要求學(xué)生多讀多背外，還要進行各種形式、體裁的訓(xùn)練，更重要的是多進行一些限時的訓(xùn)練。目前考試對考生的要求越來越高，要在短時間內(nèi)完成一篇高分的作文，沒有平時的勤練、巧練是不可能的。每周堅持進行一次限時作文的訓(xùn)練，拓展學(xué)生的思維。

　　三、升華寫作的技能—— 寫作技巧的點撥

　　1.緊扣課文句型、例句。凡是考試的作文，大家都會發(fā)現(xiàn)所考查的內(nèi)容與課文的某些內(nèi)容相關(guān)，所以在考試中，教師一定要求學(xué)生盡量別脫離課文的句型，避免不必要的扣分。在平時訓(xùn)練中，教師可以創(chuàng)造性地把課文中的內(nèi)容改成不同的形式，如日記、通知 電子郵件等各種形式的體裁進行訓(xùn)練。提示類作文一定要寫足要求，考試時才能不慌張，正常發(fā)揮。

　　2.語句簡練，言明即可?？荚囎魑囊院唵尉錇橹鳎瑥木浜徒樵~相輔?；蛘哌\用一些固定搭配結(jié)構(gòu)。多運用簡單句的好處是減少不必要的錯誤，提高寫作速度，可以根據(jù)要點相應(yīng)地寫出多個簡單句，然后巧用連詞，把句子串起來，使句子通順，意思表達完整即可。

　　3.拓展簡句，確保字數(shù)。教給學(xué)生靈活應(yīng)對的技巧。考試是考生高度緊張的時刻，難免有少數(shù)考生寫作文時思維拓展不起來。所以教給學(xué)生當(dāng)發(fā)覺作文字數(shù)不夠時，可以按照簡單句的常用句型添加一些修飾語句以應(yīng)對。

　　4.書寫工整，卷面整潔。字為文章之衣冠，工整的字體，整潔的卷面，是考生良好精神面貌的透視，良好學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。我們一定要加強這方面的練習(xí)，才能讓考生在考試中做到得心應(yīng)手。