《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》寫作八級要求規(guī)定，學(xué)生掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到3300個(gè)左右，分值由25分提高到30分，字?jǐn)?shù)由100個(gè)單詞左右增加到120—150個(gè)單詞，增加了寫作題的開放性，從而更能考查考生的語言輸出能力、語言應(yīng)用能力和實(shí)際英語水平，同時(shí)體現(xiàn)了重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)生思維的多樣性與開放性的理念。作文的評分標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)了對謀篇布局，遣詞造句，情感表達(dá)和語言審美的要求.

　　托福應(yīng)試英語寫作的原則

　　本文將以新托福獨(dú)立寫作任務(wù)評分標(biāo)準(zhǔn)為例，分析寫作中遣詞原則：詞匯的選擇和銜接手段的合理運(yùn)用，它們同樣適用于其他各種應(yīng)試類英文寫作。

　　詞匯的選擇

　　新托福作文評分的第三條標(biāo)準(zhǔn)要求demonstrate syntactic varietyand appropriate wordchoice and idiomaficity，這是針對寫作中語言方面遣詞的具體要求。所謂variety，要求用詞豐富;appropriate choice of words要求根據(jù)語境恰當(dāng)選詞;idiomatic要求用詞要注意搭配關(guān)系。但在寫作中，力求滿足這些要求獲得高分的前提是用詞準(zhǔn)確，簡言之，即盡可能避免單詞拼寫錯(cuò)誤。

　　1.準(zhǔn)確性原則

　　影響中國學(xué)生作文得高分的障礙之一是單詞拼寫錯(cuò)誤過多。錯(cuò)誤拼寫是最低級的錯(cuò)誤，反映了應(yīng)試者對語言運(yùn)用不是很謹(jǐn)慎，同時(shí)也是閱卷者最忌諱看到的錯(cuò)誤之一。有些情況下，單詞拼寫錯(cuò)誤過多直接導(dǎo)致閱卷直觀印象下降，影響分?jǐn)?shù)。在很多中國學(xué)生的作文中，出現(xiàn)了像moden，morden，sociaty，enviornment等非常明顯的錯(cuò)誤拼寫。雖然這些錯(cuò)誤不至于影響理解文章，但若出現(xiàn)頻率過高，足以讓人對作者掌握語言的準(zhǔn)確程度產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，在這些情況中，作者應(yīng)盡可能不使用掌握不準(zhǔn)確的單詞。例如，現(xiàn)代社會(huì)可以不用modern society，而切換成nowadays或者today’S world;environment可以用surroundings來替換，即用同、近義詞(組)替換。這是實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確性原則最行之有效的方法。另外，在平時(shí)練習(xí)過程中，應(yīng)該注意積累自己掌握不準(zhǔn)確的單詞、容易出錯(cuò)的單詞拼寫，從而在考場中規(guī)避類似錯(cuò)誤。

　　2.多樣化原則

　　所謂用詞豐富，即用詞多樣化。在托?；蛘哐潘伎荚囍?，作文篇幅較長，分別有250或300以上的字?jǐn)?shù)要求。因此，在同一篇文章中，有些概念和表達(dá)是重復(fù)出現(xiàn)的，若干篇一律使用同一個(gè)單詞或者短語表達(dá)，則給人以詞匯匱乏、表達(dá)單一、不能靈活運(yùn)用語言的感覺，故盡可能使用不同詞匯傳遞相同信息。

　　3.根據(jù)語境選詞

　　英語和漢語類似，都存在同義詞現(xiàn)象，但是兩種語言都有少數(shù)的絕對同義詞，因?yàn)閺慕?jīng)濟(jì)學(xué)角度講，絕對同義詞是一種不經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象，大多數(shù)同義詞詞群名為同義，實(shí)則異義，這就要求考生在選擇同義詞時(shí)，加強(qiáng)辨析。

　　4.習(xí)慣搭配

　　在英語中，單詞并非獨(dú)立存在，往往只有彼此結(jié)合，才能構(gòu)成一定的意義。中國學(xué)生最容易犯的語言錯(cuò)誤之一是詞語搭配。由于受到漢語思維方式的影響，為數(shù)不少的學(xué)生望文生義，肆意地根據(jù)漢語意思，把兩個(gè)或幾個(gè)英文單詞組合，構(gòu)成意念中正確的英文詞組。這就是常說的中國式英語。

　　綜上所述，英文應(yīng)試寫作中遣詞原則是實(shí)現(xiàn)作文高分的關(guān)鍵，只有綜合運(yùn)用上述原則，才可以做到行文流暢、內(nèi)容統(tǒng)一，最有效地傳達(dá)作者的觀點(diǎn)。