教你如何寫出英語四級(jí)高分作文指導(dǎo)
英語四級(jí)寫作教學(xué)是一項(xiàng)長期的、漸進(jìn)的過程。只有踏踏實(shí)實(shí)從根基抓起，從一詞一句，從語法練起，堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，開展多種形式和體裁的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，導(dǎo)之以科學(xué)合理的教學(xué)，英語寫作將不再是攔路虎，進(jìn)而成為生活和交際的紐帶和橋梁。
一、高分作文應(yīng)具備的特點(diǎn)大致有四個(gè)方面，可以參照這樣的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)訓(xùn)練
(一)全篇思路清晰、層次分明
要做到思路清晰、層次分明，首先要有自己的觀點(diǎn)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)最好三兩個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家討論一些題目，互相啟發(fā)，有一個(gè)人把這些觀點(diǎn)記下來，然后分別寫，再攢成一篇好的文章。每天用十分鐘，找一個(gè)題目自己要?jiǎng)邮謱?，看自己能寫出多少觀點(diǎn)，和同學(xué)一起練效果會(huì)更好。還有一個(gè)方法，就是把任何一個(gè)事物從立體思維角度寫6個(gè)方面：描述它的樣子、與其他事物作比較、聯(lián)系(讓你聯(lián)想起什么，描述感覺)、分析(是什么做的，為什么成為這樣)、應(yīng)用(有什么作用)、議論(理由)，每個(gè)方面寫3分鐘，練了5、6次后就能大大啟發(fā)你產(chǎn)生觀點(diǎn)。如果有時(shí)間不妨每天抽出十幾分鐘練一練這種方法，和同學(xué)一起練更有效。
(二)句式多樣，起碼主題句要有變化
平時(shí)可做一些相關(guān)的練習(xí)，著重從以下方面努力：
1.練習(xí)合并句子，把簡單句合并成復(fù)雜句，如定語從句、“rather than”等句式，此種練習(xí)可以在外國人編寫的雅思、托福寫作書里找到。
2.學(xué)會(huì)寫文章概括，把一些范文或自己寫的文章做一個(gè)幾句話的概括。
3.要注意學(xué)習(xí)掌握一些英語的修辭方法，許多同學(xué)平時(shí)閱讀習(xí)慣只注意字詞的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)習(xí)積累一些修辭方法，句式結(jié)構(gòu)有變化也是作文得高分的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果運(yùn)用一些修辭方法比如排比句、比喻句，會(huì)使文章出現(xiàn)所謂的“賣點(diǎn)”，也會(huì)給閱卷老師留下很好的印象。
二、重點(diǎn)考查的是英語表達(dá)能力
(一)語言的好壞在于使用得是否得當(dāng)
大學(xué)英語寫作重點(diǎn)考查考生的英語表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言。有的同學(xué)以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實(shí)不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用得是否得當(dāng)。中學(xué)詞匯用好了，完全可以取得各種英語寫作考試的滿分。當(dāng)然基礎(chǔ)較好的同學(xué)，恰當(dāng)使用高難詞匯有助于提高分?jǐn)?shù)。但是不要盲目追求難度，“與其寫一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句，不如寫一個(gè)正確的簡單句。”
大學(xué)英語寫作話題、觀點(diǎn)和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它只是一個(gè)展示你英語書面表達(dá)能力的平臺(tái)。因此，考生應(yīng)該把構(gòu)思的時(shí)間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等低級(jí)錯(cuò)誤降至最低，力求用詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達(dá)地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語，語言永遠(yuǎn)第一，它決定了得分高下。因此，考生應(yīng)熟悉各種文體寫作套路和各類結(jié)構(gòu)句型。學(xué)會(huì)用多種句型來表達(dá)一種意思，閱讀范文時(shí)總結(jié)大的套路(如說明文、議論文、圖表作文、書信等)，還有小的套路如各類句型(如表比較、作用、變化、優(yōu)缺點(diǎn)、原因結(jié)果等)，如果在寫作中有意識(shí)地多改換句型，就會(huì)得到較高的分?jǐn)?shù)。一些書里會(huì)有一些大的套路，做得比較好的有司馬德的Smart Writing，胡敏的《雅思作文》等。
(二)語言方面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
閱卷老師在語言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：
1.基本正確
大學(xué)英語作文的最大問題不是寫得太簡單，而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多。基礎(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分?jǐn)?shù)。考生最常犯的語言錯(cuò)誤有三類：語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。
2.豐富多變
基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得大學(xué)英語寫作高分，應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon，assume，argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外，句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。
大學(xué)英語作文如果量化成句數(shù)，只需寫10句左右;六級(jí)只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主，長短句相結(jié)合。所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子，不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句。同時(shí)，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句，一般15～20詞即可，太長則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實(shí)際上老師看長句會(huì)覺得很累，以為你不會(huì)寫短句，通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強(qiáng)調(diào);復(fù)雜的長句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述。
三、考試中的高分寶典
(一)背誦
背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個(gè)層次：
(1)精彩詞匯;
(2)精彩句型;
(3)精彩句子;
(4)萬能框架;
(5)經(jīng)典范文。
注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞——輸入和輸出。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動(dòng)狀態(tài)，只需在考場(chǎng)上將聽到和看到的東西弄懂。應(yīng)對(duì)這種題目的技巧很多，容易在短期內(nèi)提高。但口語和寫作屬于輸出，考生必須變被動(dòng)為主動(dòng)，這很難在短期內(nèi)突破。沒有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。
大學(xué)寫作一篇短文，共計(jì)120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì)覺得易如反掌。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也能吟。”同學(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因?yàn)闆]有大量輸入，寫作才始終處于“擠牙膏”狀態(tài)，想一句說一句，說一句翻譯一句。
(二)默寫
背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫。然后對(duì)照原文糾錯(cuò)，搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤，如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writing makes an exact man.”(寫作使人精確。)只有默寫下來你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤。上述的高分策略是提高大學(xué)英語寫作水平最有效的方法。在練習(xí)寫作的初始階段，可勤查語法書和字典等工具書，背記常用詞和短語，以擴(kuò)大詞匯量，拓展知識(shí)面。背單詞時(shí)要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義，并了解其使用環(huán)境。備考時(shí)，熟記一些過渡詞、句型和范文，并進(jìn)行仿寫。