聽力練習(xí)只是一種個(gè)人性的、被動(dòng)的、單獨(dú)的室內(nèi)練習(xí)，而非真正的人際語言交流。即使經(jīng)過大量的艱苦學(xué)習(xí)，也只是打個(gè)聽力基礎(chǔ)，實(shí)質(zhì)性的飛躍還要在語言的運(yùn)用中得以實(shí)現(xiàn)。我在國(guó)外期間，發(fā)現(xiàn)面對(duì)面的交談要比關(guān)在家里聽磁帶容易得多。無論是說，還是聽，都覺得直接交流可以激發(fā)大腦的活力。有些話很長(zhǎng)、信息量又大，但是直接聽老外說，并不感覺太難。到自己張口時(shí)，好像沒有經(jīng)過事前準(zhǔn)備，很多話和詞匯自動(dòng)也就流了出來。有一次，我直接和國(guó)外的一位省長(zhǎng)談重要的工作，不知不覺一口氣講了五六分鐘。老外見此，干脆讓他的中文翻譯離開了，說沒有翻譯更方便交流。其實(shí)，如果把老外說的話用錄音機(jī)放出來，我還不一定可以一次全部聽懂。

　　所以，練習(xí)聽力不要太為難自己。聽寫也好、精聽也好，都是打基礎(chǔ)，是為自己的英語能力做儲(chǔ)備。假如遇到實(shí)在聽不懂、聽不清的地方，就放一放。特別是聽寫，有些模糊的詞句聽寫錯(cuò)了也沒有關(guān)系，不必為了百分之百的準(zhǔn)確率而苦惱。如果過多地把精力放在制作精品記錄文本上，連一個(gè)虛詞、一個(gè)人名、地名都不留死角，似乎就影響學(xué)習(xí)效率了。只要堅(jiān)持天天聽，到了用的時(shí)候我們的聽力自然會(huì)派上用場(chǎng)。

　　學(xué)習(xí)聽力的關(guān)鍵是要有毅力，堅(jiān)持不懈。至于具體的讀物和資料可根據(jù)個(gè)人情況決定。你可以買一本英語小詞典，挑里面的常用詞背。如果有單詞的錄音磁帶更好，可參考學(xué)習(xí)語音。 閱讀資料有很多，最好讀一批英語簡(jiǎn)易讀物，像《簡(jiǎn)愛》、《金銀島》等。把這類有2000-3000詞匯的書讀熟，就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生語感，也會(huì)對(duì)英語常用詞有比較透徹的了解，特別是可以熟悉英語的一些表達(dá)法。這可以為今后學(xué)習(xí)中、高級(jí)聽力打下基礎(chǔ)。

　　前幾天在美國(guó)Arizona留學(xué)的同學(xué)回國(guó)探親，問及他3年的美國(guó)學(xué)習(xí)生涯，自然談到了英語學(xué)習(xí)。我記得他出國(guó)前花了近半年封閉式學(xué)習(xí)，上過新東方，通過GRE，Toefl考試出國(guó)的。現(xiàn)在他可以無障礙地閱讀英文報(bào)紙，聽懂90%的原版電影以及正常的交流。他對(duì)我的學(xué)習(xí)方法感到吃驚，認(rèn)為毫無必要。他堅(jiān)持認(rèn)為只要多聽聽英語歌，看看原版碟子就可以了。我再三解釋：他的看法適用于有語言環(huán)境背景，而不適用于我們。“2500個(gè)單詞足以應(yīng)付日常交流”他反復(fù)說。聽后，我覺得語言環(huán)境的影響力是巨大的，同時(shí)也覺得要達(dá)到日常交流的程度并不難。2年前有幸到歐洲技術(shù)交流，以我當(dāng)時(shí)那么差的底子也可以和同行溝通和聊天，比利時(shí)人英語講的不好，但是他們工程師的聽力很好。晚上看cctv-9，我發(fā)現(xiàn)他也只能聽懂大意，有些大意都聽不懂，因?yàn)樗幌矚g看新聞。但不能說他的聽力差，只是應(yīng)用和純聽力還是很有差距。所以，要實(shí)現(xiàn)我們自學(xué)的目標(biāo)，出國(guó)者的忠告未必全信，因?yàn)楸尘安煌?/p>

　　在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)突破我們感興趣的話題，然后再橫向拓展。dale再三強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)，和我的想法不謀而合。這個(gè)基礎(chǔ)不光是聽力，而是綜合能力。其實(shí)打基礎(chǔ)不是那么枯燥，比如說學(xué)習(xí)SE，把一些典型的生詞，句子記下來，常常誦讀。聽report或者feature時(shí)有所感時(shí)寫寫讀后感，或者用自己的話總結(jié)一下。任何時(shí)候先通聽1～3遍，了解大意時(shí)再聽寫。聽寫是拐杖，我們不希望一輩子拿著拐杖。還有，個(gè)人認(rèn)為百篇大戰(zhàn)結(jié)束并不意味SE過關(guān)，只是初級(jí)階段的結(jié)束。還需要加大泛聽力度以及聽正常語速的材料。

　　最近運(yùn)用逆向法學(xué)習(xí)新概念3，已經(jīng)學(xué)了6課，越學(xué)越有意思。盡管沒有多少生詞(指聽力生詞，很多生詞可以猜到)，語法也不復(fù)雜，但總覺得每聽一遍，讀一遍總有收獲。 很多時(shí)候總覺得沒有好方法、好材料學(xué)習(xí)，其實(shí)有很多很好的材料只是視而不見。

　　有無英語環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)英語的影響的確很大。像我們這樣單純用磁帶學(xué)習(xí)聽力，需要克服的不僅僅是語言上的困難，更大的是心理上的障礙。許多人之所以無法堅(jiān)持聽下去，就是因?yàn)闆]有直接使用英語的機(jī)會(huì)。也許，那些放棄英語的人，如果真有機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)、生活，他們也會(huì)適應(yīng)英語環(huán)境的。

　　我覺得，應(yīng)該盡量創(chuàng)造使用英語的“人造小環(huán)境”。例如，每天堅(jiān)持聽ST/SE新聞，閱讀原版英文報(bào)紙，就是保持同外部世界聯(lián)系的一個(gè)方式。雖然通過中文廣播、報(bào)紙也可以獲得國(guó)際新聞，但是我們喜歡英語，透過原汁原味的語言了解原汁原味的情況，不是更好嗎!

　　我們所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，培養(yǎng)個(gè)人優(yōu)良的素質(zhì)是適應(yīng)外部環(huán)境的硬要求，本科生、碩士生、博士生如果不能聽說英語，實(shí)在說不過去。當(dāng)我們參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議，或是同外國(guó)人商討問題，或者只是在學(xué)校聽一個(gè)外國(guó)專家的報(bào)告，英語都是無可取代的。既有專業(yè)特長(zhǎng)，又通英語，這樣的人材不是太多了，而是很不夠。

　　同許多中小國(guó)家相比，中國(guó)人的英語水平普遍較低。在別的國(guó)家，許多人是雙語或多語。他們?nèi)谌雵?guó)際社會(huì)要比我們?nèi)菀缀芏?。特別是他們的政府官員、大學(xué)教師，其英語水平普遍很高，能說能寫，閱讀流暢。在專業(yè)水平同等的條件下，就因?yàn)槲覀兊挠⒄Z水平低，很多機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過了。所以，同志尚須努力啊!