提高商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)策略

商務(wù)英語(yǔ)中重要的一部分，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)在日益頻繁的國(guó)際交往中發(fā)揮的作用不容忽視。只有了解并分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，在語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維文化和心理方面有針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)商務(wù)背景下的英語(yǔ)口頭表達(dá)和交際能力，才能有效提高商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)。

　一． 提高基本功

　　1 多聽(tīng)多模仿，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。學(xué)好音標(biāo)，注意非音段層面的發(fā)音技巧的練習(xí)。模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語(yǔ)言現(xiàn)象，解決普遍的發(fā)音問(wèn)題，克服錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣?？蛇x擇磁帶、廣播，電影中自己喜歡的聲音模仿，而且材料要實(shí)用，要符合自己的興趣和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，練習(xí)時(shí)要大聲，要遵守先慢后快原則，口齒清楚，使口腔肌肉得到最充分的鍛煉，以養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。發(fā)音是一種習(xí)慣，克服舊的發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成新的發(fā)音習(xí)慣是長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，還要擴(kuò)大詞匯量，多了解語(yǔ)法知識(shí)，多了解英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。單詞是語(yǔ)言的血肉，語(yǔ)法是骨架，要想實(shí)現(xiàn)溝通，兩者缺一不可。

　　2 多背誦，多復(fù)述。國(guó)外一些心理語(yǔ)言學(xué)家，語(yǔ)言教學(xué)人員如Goldman-Eisler,已經(jīng)研究并證明了重復(fù)講述對(duì)流利性的影響。經(jīng)過(guò)練習(xí)，猶豫現(xiàn)象會(huì)減少，語(yǔ)速會(huì)增加。選擇一些對(duì)日常生活或工作有幫助的，難度自己可以接受的文章或故事來(lái)背誦或復(fù)述，這樣既獲得了樂(lè)趣，又可以提高口語(yǔ)的準(zhǔn)確度和流利度。

　　3 有意識(shí)的克服翻譯習(xí)慣，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。從背單詞開(kāi)始就要有意識(shí)培養(yǎng)自己用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。建議初期用英漢雙解的詞典，多看英語(yǔ)解釋?zhuān)倏礉h語(yǔ)解釋。多閱讀，多思考，多交流，多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的表達(dá)方式，以提高邏輯思維能力、理解能力。與人交流時(shí)注意用詞，考慮別人的文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗(yàn),觀察別人面部表情，眼神等反映。如果交流發(fā)生障礙，要采取積極做法，如通過(guò)提問(wèn)要求對(duì)方解釋來(lái)消除障礙。

　　4 多練習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要毅力，結(jié)合前四點(diǎn)建議加大練習(xí)的強(qiáng)度和頻度，努力改變錯(cuò)誤的發(fā)音、思維習(xí)慣，提高基本功，用地道英文自如與人交流。

　　二．突破心理障礙

　　提高語(yǔ)言基本功的同時(shí)，需要逐漸樹(shù)立起自信心。由于傳統(tǒng)英語(yǔ)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，再加上傳統(tǒng)文化中害怕出錯(cuò)丟面子等種種不利于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙心理，阻礙了口語(yǔ)流利性的提高。一些學(xué)生性格內(nèi)向，缺乏自信，沒(méi)有勇氣，不善溝通與交流。其主要問(wèn)題是自卑，建議調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)人生方向，提高個(gè)人實(shí)力，充實(shí)豐富生活，建立起自信，悅納自己。努力做到自然親切地與人交往，瀟灑自如地表現(xiàn)自我。初期階段不妨試一試“自言自語(yǔ)”法，自己跟自己交流，這樣不受時(shí)間及其他交際因素的限制。但要注意練習(xí)的過(guò)程中不要過(guò)分注重準(zhǔn)確性，如杜雷和貝特(DulayandBurt)所說(shuō)“不犯錯(cuò)誤是學(xué)不會(huì)語(yǔ)言的”。對(duì)于不同水平學(xué)生之間比較心理影響表達(dá)的障礙，需要教師建立起良好的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造平等的環(huán)境，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生參與感;對(duì)于曾經(jīng)在練習(xí)中受挫形成心理陰影的學(xué)生，需要找到受挫的原因，解開(kāi)心結(jié);對(duì)于失去興趣的學(xué)生，教師可以通過(guò)一些游戲、熱門(mén)話(huà)題探討、多媒體等教學(xué)手段以及有益的課外活動(dòng)如組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣。

　　三．導(dǎo)入商務(wù)文化意識(shí)，在情境中練習(xí)

　　第一，補(bǔ)充商務(wù)知識(shí)。一方面注意商務(wù)詞匯的擴(kuò)展。在讀解分析范文時(shí)，注意商務(wù)詞匯在文中的運(yùn)用，把好的詞匯結(jié)合句子背誦，然后在自己練習(xí)時(shí)有意地使用。另一方面注意學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解、熟悉異國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律體系、經(jīng)營(yíng)習(xí)慣以及商業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)過(guò)硬的外語(yǔ)運(yùn)用能力。第二，提高商務(wù)情景中的表達(dá)和溝通能力。作為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到跨文化交際能力的重要性，加強(qiáng)文化意識(shí)學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言與文化的有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)案例分析，親自體驗(yàn)，多媒體等手段來(lái)提高商務(wù)文化意識(shí)，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)商務(wù)演講和商務(wù)談判時(shí)的溝通技巧，才能?chē)?guó)際商務(wù)活動(dòng)中取得成效。作為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作者，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)出能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行涉外商務(wù)的復(fù)合型人才，適應(yīng)中國(guó)商務(wù)環(huán)境日益國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。而商務(wù)文化意識(shí)、文化素養(yǎng)在跨文化商務(wù)交往中起著極其重要的作用，因此商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中可采用以學(xué)生為中心，結(jié)合情景教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)文化意識(shí)和跨文化交際能力，為社會(huì)輸送合格人才。