如何選擇口語(yǔ)練習(xí)材料

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人可能都不一樣。但是站在前人的肩膀上，也許你能少走很多彎路，也許你能事半功倍。本專(zhuān)題匯總了英語(yǔ)口語(yǔ)名師的精華專(zhuān)欄文章，為你的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更為正確、有效、實(shí)用的指導(dǎo)。

　　一、從頭學(xué)口語(yǔ)

　　不少人視音標(biāo)為難以逾越的大山，因而一直徘徊于口語(yǔ)學(xué)習(xí)的門(mén)外。其實(shí)，口語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，不一定非得先通過(guò)音標(biāo)的關(guān)卡。要掌握地道的發(fā)音，可以先從模仿優(yōu)質(zhì)錄音中的單詞、句子入手。通過(guò)跟讀、對(duì)比、糾音，不知不覺(jué)中就能掌握發(fā)音規(guī)律和技巧。也可以通過(guò)自然拼讀法，直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

　　教研君推薦《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程Side by Side》。這套教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供積極互動(dòng)的交際型語(yǔ)言學(xué)習(xí)途徑，通過(guò)引導(dǎo)會(huì)話(huà)的方式，幫助學(xué)習(xí)者運(yùn)用精心策劃的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行會(huì)話(huà)，并鼓勵(lì)他們突破課本局限，自行組織會(huì)話(huà)。下面以此書(shū)的第一冊(cè)第一課為例，說(shuō)說(shuō)如何學(xué)口語(yǔ)。

　　第一板塊是Vocabulary Preview(單詞預(yù)習(xí))，包括26個(gè)字母、0-10的數(shù)字和三個(gè)本課重點(diǎn)單詞。教研君建議，先跟著配套錄音把字母和基本數(shù)字讀熟。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，千萬(wàn)別急著去查字典?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，圖片記憶比文字記憶更為持久?？粗鴨卧~對(duì)應(yīng)的生動(dòng)圖片，你絕對(duì)能夠猜出單詞的意思。因此，你只需看圖片聽(tīng)錄音，同時(shí)跟著讀單詞就夠了。在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)掌握了重點(diǎn)單詞的音、義、形。

　　接著我們進(jìn)入第二板塊。記住，第二板塊是你口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主攻戰(zhàn)場(chǎng)!每一課的第二板塊，都有一個(gè)同日常生活緊密相連的主題，并由這個(gè)主題引申出對(duì)話(huà)。第一課的主題是What's Your Name?(你叫什么名字?)，并配有一段對(duì)話(huà)：

　　A: What's your name?

　　B: My name is Maria.

　　A: What's your address?

　　B: My address is 235 Main Street.

　　A: What's your phone number?

　　B: My phone number is 741-8906.

　　A: Where are you from?

　　B: I'm from Mexico City.

　　跟著錄音讀熟對(duì)話(huà)后進(jìn)入后續(xù)的板塊和練習(xí)，并試著將句型提煉出來(lái)，如：My name is…，My phone number is…等等。

　　接下來(lái)，再回到對(duì)話(huà)，把它進(jìn)行反復(fù)朗讀。當(dāng)你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟錄音中的如出一轍時(shí)，立即進(jìn)入“替換信息”環(huán)節(jié)，即把對(duì)話(huà)中的具體內(nèi)容全部變換為屬于你自己的信息。直到這時(shí)，你脫口說(shuō)出的不再是課文，而是真正的口語(yǔ)!

　　二、擺脫啞巴英語(yǔ)

　　還有一種口語(yǔ)菜鳥(niǎo)，他們聽(tīng)力、閱讀理解起來(lái)還不錯(cuò)，但就是說(shuō)不出來(lái)。如果你是這種情況，教研君給你支招：

　　首先，別過(guò)多關(guān)注發(fā)音和語(yǔ)法。如果你說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候，總是想著重讀音節(jié)落在哪兒、該用什么時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)是不是弄錯(cuò)了……你的嘴巴自然就張不開(kāi)了。因此，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就別惦記發(fā)音和語(yǔ)法了。

　　“聽(tīng)”“說(shuō)”從來(lái)都是不分家的，要說(shuō)好英語(yǔ)，就得泛聽(tīng)精聽(tīng)兩手抓。泛聽(tīng)是為了磨耳朵，讓自己浸潤(rùn)在英語(yǔ)的環(huán)境中，形成一種聽(tīng)力慣性?？梢赃x擇VOA慢速、step by step聽(tīng)力教材等等。至于精聽(tīng)，建議大家選定一本教材，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　教研君在此推薦Excellence English，這套教材旨在激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，涵蓋的語(yǔ)法點(diǎn)與工作、社區(qū)以及生活中的常見(jiàn)話(huà)題緊密結(jié)合，即學(xué)即用，以用帶學(xué)。以該書(shū)第三冊(cè)第四課的一段對(duì)話(huà)為例：

　　A: Did you hear about Lia's accident?

　　B: No, what happened?

　　A: She slipped and sprained her ankle while she was walking down the hall.

　　B: I am sorry to hear that. Thanks for letting me know.

　　先跟著錄音把對(duì)話(huà)讀熟，而后可以把每個(gè)句子進(jìn)行變化處理。以“She slipped and sprained her ankle while she was walking down the hall.”為例，walk down the hall可以改為wonder in the street、stride in the avenue;“slipped and sprained her ankle”可以變?yōu)閔urt her back、dislocate her arms等等。不光要能進(jìn)行變換，還能根據(jù)不同的場(chǎng)景，進(jìn)行正確流暢的表達(dá)，這樣訓(xùn)練的效果才能達(dá)到最大化。換言之，這類(lèi)口語(yǔ)菜鳥(niǎo)可以充分挖掘自己的潛力，用讀寫(xiě)能力帶動(dòng)聽(tīng)說(shuō)能力。