英語(yǔ)口語(yǔ)有多種，中式英語(yǔ)和托?？谡Z(yǔ)有很大差別，我們來(lái)看看如何學(xué)習(xí)托?？谡Z(yǔ);

　　托福口語(yǔ)練習(xí)最好用TOP?？?可以根據(jù)以下建議來(lái)練習(xí)：

　　第一,如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧.美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么.我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上.中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段.但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧.

　　第二,如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物).一種表達(dá)式對(duì)方不懂,美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白.因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè),但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多.這就要多做替換練習(xí).傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí),但這種替換不是真替換,只是語(yǔ)言層面的替換,而不是思維層面的替換.比如,I love you(我愛(ài)你).按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her,my mother等,這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別.這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn),沒(méi)有啟動(dòng)思維.這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變,我聽(tīng)不懂I love you,肯定也聽(tīng)不懂I love her.如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》,告訴對(duì)方那就是愛(ài),這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了.這才叫真正的替換.也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思,或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚,舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá),直到對(duì)方明白.

　　第三,我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西.從描述上來(lái)講,由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異.我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述.美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表.而中國(guó)人正好相反.從時(shí)間上來(lái)說(shuō),中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述.我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的.美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái),然后再說(shuō)陪襯的東西.只有發(fā)生悲劇性的事件,美國(guó)人才在前面加上鋪墊.這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別.

　　第四,要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ).不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”.比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了,外國(guó)人很難理解,這就是習(xí)語(yǔ).所以和美國(guó)人交流時(shí),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ),他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切,也很愛(ài)和你交流.那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了.

　　第五,學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力.這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn).因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ),我們天生就有自己的母語(yǔ).很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ),這是不對(duì)的.

　　第六,要有猜測(cè)能力.為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”.我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”.但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要.在交流中,有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂,你不可能馬上去查字典,這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口,否則交流就會(huì)中斷.