英語課堂筆記相信有很多同學(xué)都不放在心上，課堂上不做筆記，等課后再跟同學(xué)借筆記抄，那么課堂上該如何做筆記呢?下面是小編為您收集整理的英語課堂筆記怎么做，供大家參考!

　　英語課堂筆記怎么做

　　1、注音標(biāo)(Phonetics)，標(biāo)重音(Stress)。

　　每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯(cuò)的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動(dòng)詞的發(fā)音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語音標(biāo)和重音記在被注的單詞上邊，并要求學(xué)生在朗讀課文時(shí)重視所注的音標(biāo)和重讀音節(jié)。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。

　　2、釋義(Paraphrase)。

　　英語中有不少生詞、多義詞、短語、習(xí)慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財(cái)富(great wealth)。在課文學(xué)習(xí)過程中，注釋的重點(diǎn)是一些較難的名詞、短語和重點(diǎn)句型，而不必每個(gè)句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是“就近”，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時(shí)被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時(shí)，可記在相對較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞匯表中該單詞的后面。

　　3、劃重點(diǎn)(Language Points)。

　　我指導(dǎo)學(xué)生用五角星標(biāo)出新句型、用三角形標(biāo)出舊句型、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關(guān)鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點(diǎn)的句子。語法和練習(xí)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)也該劃出來，以便引起重視。

　　4、提要(Guideline)。

　　即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點(diǎn)。這一工作常常與上述幾項(xiàng)結(jié)合起來進(jìn)行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標(biāo)記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現(xiàn)在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問題)，課文的后面常要求學(xué)生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯為方便學(xué)生預(yù)習(xí)而編寫的內(nèi)容。我要求學(xué)生在自學(xué)課文時(shí)，先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手，以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn)。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章，學(xué)生可以根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和Note Making把課文分為四個(gè)段落，我指導(dǎo)學(xué)生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛(wèi)星),Weather Satellite(氣象衛(wèi)星),Communication Satellite(通訊衛(wèi)星),Space Satellite(太空衛(wèi)星)。這樣，“預(yù)習(xí)提示”所述的課文要點(diǎn)就概括、凸現(xiàn)出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

　　5、標(biāo)疑(Question)。

　　英語不是我們的母語，因此，在英語學(xué)習(xí)過程中，我們常常會(huì)碰到許多問題。閱讀過程中可以在有問題的地方打一個(gè)問號，再尋找機(jī)會(huì)向老師或同學(xué)求教或查閱有關(guān)參考書解疑。

　　6、分析難點(diǎn)(Comprehension)。

　　學(xué)生閱讀英語課文，不斷會(huì)遇到一些難點(diǎn)，經(jīng)過老師的講解，或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場已經(jīng)完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字，既有利于課后消化，也有利于復(fù)習(xí)回顧。

　　7、補(bǔ)缺(Replenishment)。

　　英語詞匯表和一些參考書中對某些單詞和詞組的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說明作動(dòng)詞、形容詞等的意義。老師應(yīng)該讓學(xué)生自己查詞典或告訴他們別的用法，并讓他們記錄下來。比如學(xué)習(xí)了名詞success(成功),應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動(dòng)詞succeed。

　　8、糾錯(cuò)(Correct Mistakes)。

　　中學(xué)英語教材的編寫，包括選文以及課文的注釋和練習(xí)的編寫等，是經(jīng)過眾多高水平的國內(nèi)外專家和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的，與一些課外閱讀材料相比，質(zhì)量當(dāng)然高得多，但難免有個(gè)別的不妥之處。如原Senior English for China Book IA的練習(xí)中出現(xiàn)了spend…on doing sth,而所有的語法書和詞典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good 　to do it. 應(yīng)改成It is no good doing it.我在講課時(shí)，把這些情況告訴學(xué)生，并要求學(xué)生自己查有關(guān)工具書證實(shí)，并將這些錯(cuò)誤改正過來。果然，教材再版時(shí)把這兩個(gè)錯(cuò)誤都糾正過來了。

　　如何對筆記進(jìn)行排版整理

　　一、5R筆記法

　　5R筆記法，是大家最熟悉的，是聽課筆記的最佳首選。它分為記錄、簡化、背誦、思考和復(fù)習(xí)五步。

　　記錄(Record)。首先把筆記本分為左右兩欄，左右兩邊比例1:2，在學(xué)習(xí)過程中，盡量把一些重要的概念、論據(jù)等詳細(xì)內(nèi)容記錄在左邊。

　　簡化(Reduce)。業(yè)余時(shí)間，根據(jù)左邊內(nèi)容，進(jìn)行概括總結(jié)，將思路、概念、中心意思記錄在右邊。

　　背誦(Recite)。把左邊遮住，只按照右邊的摘記提示，復(fù)述學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡量全面完整。

　　思考(Reflect)。在準(zhǔn)備一些記錄卡片，將重要內(nèi)容獨(dú)立記錄，粘貼在筆記的相應(yīng)內(nèi)容區(qū)域，加深記憶。

　　復(fù)習(xí)(Review)。每周花半個(gè)小時(shí)快速復(fù)習(xí)筆記，根據(jù)概括總結(jié)回憶主要內(nèi)容，快速記憶。

　　二、樹形筆記法

　　樹形圖其實(shí)和現(xiàn)在流行的思維導(dǎo)圖類似，應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。形象生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰。完成一幅樹形圖只需以下幾個(gè)步驟。(目前各類電子筆記都添加了樹形筆記的功能，可以借鑒使用)

　　首先把筆記的中心主題放在圖的中央，加重注明，明確該樹形筆記的重點(diǎn)。

　　打造枝干。根據(jù)筆記內(nèi)容，由中央向四周擴(kuò)散，將主要內(nèi)容按條分列，一般設(shè)置6~7個(gè)比較好。

　　使用“關(guān)鍵詞”記錄各分枝的內(nèi)容，方便記憶。

　　使用不同的符號、顏色、文字、圖畫和其它形象表達(dá)內(nèi)容，容易識別，加深記憶。

　　進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系思考，用箭頭把相關(guān)的分支連起來。

　　根據(jù)自己的習(xí)慣建立自己的風(fēng)格，目的就是幫助記憶。

　　復(fù)習(xí)。對同一問題多次重復(fù)繪制樹形圖，增強(qiáng)記憶。