提高英語(yǔ)閱讀能力的方法有哪些

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，從小學(xué)到大學(xué)，以至于考研，考博，英語(yǔ)都占有很重要的地位。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀理解又占了很大的比例。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的提高英語(yǔ)閱讀能力的方法，希望大家喜歡!

　　提高英語(yǔ)閱讀能力的方法

　　1.有一定的詞匯積累。詞匯量的多少是閱讀的關(guān)鍵，無論是簡(jiǎn)單淺顯的文章還是深刻的專業(yè)性很強(qiáng)的論文，都是由一個(gè)個(gè)的詞匯組成的 ，如果詞匯量不夠的話，很難看的懂文章，因此必須有足夠的詞匯積累，詞匯積累的時(shí)候，除了會(huì)正確發(fā)音外，常用的詞匯還要掌握好其拼寫方法等。

　　2.基本的語(yǔ)法知識(shí)。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候我們可以不學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)就能夠憑感覺組成合理合適的句子，那是因?yàn)槲覀兠刻於荚谟脻h語(yǔ)，耳濡目染中不知不覺就把基本的語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化為我們的知識(shí)體系里了，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，語(yǔ)法知識(shí)還是必須要掌握好的，這樣我們的詞匯才能夠合理的組成符合規(guī)則的句子。

　　3.閱讀量一定要大。很多人提倡學(xué)習(xí)語(yǔ)言最后的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語(yǔ)言的文化背景，運(yùn)用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語(yǔ)言，而且在閱讀中可以促進(jìn)我們?cè)~匯的積累和語(yǔ)法的運(yùn)用，可謂一舉多得，因此閱讀量一定要大。

　　4.閱讀的時(shí)候要做筆記。在閱讀過程中可能會(huì)遇到感覺生疏的詞語(yǔ)或者比較新奇的用法，這時(shí)候要記得做筆記，所謂好記性不如爛筆頭，記下筆記經(jīng)常翻閱，才會(huì)在頭腦中留下深刻的印象。

　　5.經(jīng)常翻看詞典。在閱讀的時(shí)候可能你有很多不會(huì)的詞匯，但是不影響你對(duì)文章整體的理解，但是遇到一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，你不知道，而只憑感覺進(jìn)行猜測(cè)的話，可能就會(huì)影響到整體的理解，因此在閱讀的過程中要經(jīng)常查閱詞典，這樣才能夠讀的更好，同時(shí)又增加了詞匯積累，何樂而不為呢?

　　6.盡量閱讀原著。閱讀英文最好看原著，或者是地道的英文作者寫的東西，這些東西在語(yǔ)法，用法，表達(dá)，和習(xí)語(yǔ)方面是最權(quán)威和地道的，而中國(guó)人寫的英文，無論這個(gè)人的英文學(xué)得多么好，始終是帶著一種翻譯的意味，感覺肯定是不同的。

　　提高英語(yǔ)閱讀能力的技巧

　　養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，唯一可做就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：

　　如果自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?

　　也許有人會(huì)說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外，地道的文章分析多了，對(duì)自己寫文章布局謀篇也不無好處。

　　自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。

　　同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

　　分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。

　　文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

　　閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

　　最好的方法是，我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。

　　提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的方法

　　要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。對(duì)英語(yǔ)一竅不通的門外漢，是不可能對(duì)英語(yǔ)讀物有任何興趣的，因?yàn)闆]有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人根本看不到這些字母到底是什么意思。因此要想提高英語(yǔ)閱讀能力，首先要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有一定數(shù)量的詞匯量積累，可以認(rèn)識(shí)大部分單詞及發(fā)音，大致明白表述的意思。

　　養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。英語(yǔ)畢竟是一門外國(guó)語(yǔ)言，可能在一本讀物里有很多單詞我們之前沒有接觸，需要借助英語(yǔ)詞典了解這個(gè)詞的含義。所以要想流暢的朗讀一篇英語(yǔ)讀物，必須要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

　　養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。對(duì)于沒有接觸過的單詞，我們不僅要通過查字典的方式去 認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，還要將這個(gè)單詞的讀音，含義記錄在筆記本上，時(shí)常復(fù)習(xí)，保證以后在其它讀物上看到這個(gè)單詞之后能夠迅速明白該單詞的含義。

　　了解基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。要想流暢的閱讀一篇英語(yǔ)讀物，必須對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解，明白在什么地方應(yīng)該停頓，什么地方需要連讀，否則在閱讀過程中將會(huì)磕磕絆絆，無法連貫起來。

　　反復(fù)閱讀，增加閱讀量。對(duì)于英語(yǔ)讀物，第一次接觸的時(shí)候由于了解不多，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的同學(xué)可能無法流暢的讀下來，因此要學(xué)會(huì)反復(fù)閱讀，修正前幾次閱讀時(shí)出現(xiàn)的問題，直到可以熟練閱讀為止。

　　養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，要想提高閱讀能力，必須要養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。早上空氣清新，大腦清醒，有助于提高注意力，提高閱讀的效率。

　　養(yǎng)成閱讀的興趣。正所謂興趣是最好的老師，做任何事情如果有了濃厚的興趣，都會(huì)起到事半功倍的效果。因此要逐漸培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，真正的去喜歡閱讀。