現(xiàn)在英語(yǔ)在國(guó)際上的地位可謂是舉足輕重，想要掌握好英語(yǔ)單詞的發(fā)音，就得先掌握好英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音。那么英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音方法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音方法，希望大家喜歡!

　　英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音方法

　　[i:] 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發(fā)“一”之長(zhǎng)音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發(fā)音，此音是長(zhǎng)元音，一定注意把音發(fā)足。

　　[i] 舌抵下齒，雙唇扁平分開(kāi)，牙床近于全舌，發(fā)短促之“一”音。 是字母i或y在單詞中的發(fā)音，發(fā)此音要短促而輕快。

　　[æ] 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開(kāi)，軟鄂升起，唇自然開(kāi)放。 是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音

　　[e] 舌近硬鄂，舌尖頂下齒，牙床半開(kāi)半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發(fā)音

　　[∂:] 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉，發(fā)“厄”之長(zhǎng)音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音

　　[∂] 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉，發(fā)“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音

　　[ɑ:] 雙唇張而不圓，牙床大開(kāi)，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)阿之長(zhǎng)音。 是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。

　　[∧] 雙唇平放，牙床半開(kāi)，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音

　　[כ:] 雙唇界于開(kāi)閉、圓唇之間，牙床半開(kāi)漸至全開(kāi)，舌尖卷上再過(guò)渡為卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音

　　[כ] 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“奧”音 是字母o在單詞中的發(fā)音

　　[u:] 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā) “屋”之長(zhǎng)音。 是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音

　　[u] 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā)短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發(fā)音

　　[ai] 將口張開(kāi)略圓，舌后升起，舌尖向后收縮，由發(fā)“阿”音平穩(wěn)過(guò)渡到發(fā)“一”音。 是字母i或y在單詞中的讀音

　　[ei] 舌類(lèi)頂下齒，牙床半開(kāi)半合，雙唇扁平，由發(fā)“哀”平穩(wěn)過(guò)渡到發(fā)“一”之長(zhǎng)音。 是字母a在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

　　[au] 將口張開(kāi)略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發(fā)“阿”音平穩(wěn)過(guò)渡到發(fā)“屋”音。 是字母ou和ow在單詞中的發(fā)音

　　[∂u] 口半開(kāi)半合，舌后微升，過(guò)渡成雙唇成圓形，發(fā)“歐”之長(zhǎng)音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發(fā)音

　　[i∂] 雙唇張開(kāi)岈床由窄至半開(kāi)舌抵下齒逐漸過(guò)渡至上卷，從“一”音過(guò)渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音

　　[ε∂] 雙唇張開(kāi)后略圓，牙床張開(kāi)相當(dāng)寬，舌尖卷上漸至卷后。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音

　　[u∂] 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，發(fā)“屋”之長(zhǎng)音，然后從“屋”音過(guò)渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音

　　[כi] 雙唇外突成圓形，發(fā)“奧”音逐漸過(guò)渡為雙唇扁平分開(kāi)，發(fā)“一”之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音

　　[p] 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉

　　[b] 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶

　　[t] 雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音。

　　[d] 雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲帶。

　　[k] 用舌根抵住后顎，再突然張開(kāi)，使空氣外沖而成音

　　[g] 用舌根抵住后顎，再突然張開(kāi)，使空氣外沖而成音，振動(dòng)聲帶。

　　[s] 雙唇微開(kāi)，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

　　[z] 雙唇微開(kāi)，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出，須振動(dòng)聲帶。

　　[f] 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

　　[v] 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動(dòng)聲帶。

　　[w] 雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過(guò)，振動(dòng)聲帶。

　　[∫] 雙唇微開(kāi)，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來(lái)，發(fā)“師”音。

　　[З] 雙唇微開(kāi)，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來(lái)，須振動(dòng)聲帶。

　　[h] 口半閉，氣息由聲門(mén)出來(lái)，但是不振動(dòng)聲帶。

　　[j] 雙唇微開(kāi)，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。

　　[l] 雙唇微開(kāi)，舌抵上齦，氣流側(cè)出，振動(dòng)聲帶。

　　¬ 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動(dòng)聲帶。

　　¬ 雙唇閉攏，舌放平，振動(dòng)聲帶，使氣流從鼻腔出來(lái)。

　　[n] 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動(dòng)聲帶，使氣流從鼻腔出來(lái)。

　　[ŋ] 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動(dòng)聲帶，使氣息由鼻孔流出來(lái)。

　　[θ] 舌尖輕抵上齒，送出氣流，并使舌齒互相摩擦。

　　[ð] 舌尖輕抵上齒，再送出氣流，但須振動(dòng)聲帶，并使舌齒互相摩擦。

　　[t∫] 雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音，發(fā)“吃”音。

　　[dЗ] 雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲，發(fā)“之”音。

　　[ts] 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“s”這摩擦音。

　　[dz] 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“z”這摩擦音。

　　[tr] 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

　　[dr] 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢(shì)，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的原因

　　第一點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的好處

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)要避免啞巴英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式，一定要多讀多聽(tīng)，英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)就解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)可以看見(jiàn)單詞就能發(fā)音，讓你再也不用害怕說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，背單詞也變得更加的容易，因?yàn)檎莆樟擞⒄Z(yǔ)國(guó)際音標(biāo)讀法，就可以快速的記憶單詞。學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)可以自學(xué)英語(yǔ)，變得更加的輕松，可以發(fā)出48個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的讀音，用標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音讀出各種單詞。

　　第二點(diǎn)：英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)讀法的重要性

　　英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)有利于學(xué)生記憶單詞，現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)科已經(jīng)取消了音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以說(shuō)更多的學(xué)生對(duì)于單詞都是死記硬背，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，那么就可以很輕松的讀英文單詞。英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)在培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感方面有很好的作用。英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)在英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)上也起到了至關(guān)重要的作用，因?yàn)檎莆樟擞⒄Z(yǔ)國(guó)際音標(biāo)學(xué)習(xí)讀法，那么你就可以快速的讀文章，自然語(yǔ)感語(yǔ)法都會(huì)形成。

　　第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)習(xí)好英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，可以提高每個(gè)學(xué)生的英文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)發(fā)音是評(píng)價(jià)英語(yǔ)水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有良好的英語(yǔ)發(fā)音在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面有很好作用。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，可以對(duì)大量的詞匯進(jìn)行輕松簡(jiǎn)單的背誦，可以快速提高英語(yǔ)知識(shí)水平，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)是非常重要的。可見(jiàn)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上還是有它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以去一所比較好的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)的正確發(fā)音的實(shí)用意義。

　　首先：增強(qiáng)你的信心。我們以前不是自己說(shuō)出一個(gè)句子，全班同學(xué)都不懂嗎?自己的天方之談往往要等老師重復(fù)一遍才能讓其他人明白。外國(guó)人聽(tīng)你說(shuō)話，不是要伸長(zhǎng)脖子，拱起腰骨，方能聽(tīng)明白你說(shuō)的什么么?真替外教心痛。這時(shí)自己是不是心里總有些什么的么?如果我說(shuō)一遍外教就心領(lǐng)神會(huì)，馬上接上我的意思，我們看外教的眼睛，肯定是在發(fā)亮的，我們的心里不是很感到自豪么?

　　其次：能夠幫助你記住單詞。英語(yǔ)的發(fā)音是有其內(nèi)在的很強(qiáng)的規(guī)律的，雖然這個(gè)規(guī)律并不是幾十條發(fā)音規(guī)則就能完全涵蓋包容。以我自身為例子，你隨便給個(gè)單詞我，無(wú)論什么生詞，我都能正確說(shuō)出它的讀音，即使我從前未曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞。為什么這樣，這就是英語(yǔ)語(yǔ)音的內(nèi)在規(guī)律。既然有這個(gè)規(guī)律，當(dāng)我們記一個(gè)單詞，把這個(gè)單詞拼讀出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)內(nèi)在的語(yǔ)音規(guī)律自然能夠不自覺(jué)的發(fā)生作用，幫助你加深這個(gè)單詞的記憶的。雖然這個(gè)規(guī)律是不能三言兩語(yǔ)說(shuō)清的。

　　然后：增強(qiáng)閱讀能力。好像發(fā)音跟閱讀沒(méi)多大關(guān)系的樣子。閱讀能力的好壞靠的不單止是詞匯量和語(yǔ)法，還有個(gè)語(yǔ)感的問(wèn)題。語(yǔ)感是個(gè)很虛的東西，不過(guò)可以感覺(jué)一下，我們讀中文書(shū)籍，遇到不懂的字詞，卻仍然知道它大概的意思;看了這句話，知道下一句要說(shuō)到甚么，等等，便是語(yǔ)感的作用。如果沒(méi)學(xué)好正確的發(fā)音，是根本不能養(yǎng)成語(yǔ)感的，因?yàn)椴徽_的發(fā)音是游離的，不定的，試問(wèn)游離不定的東西怎么形成專(zhuān)一的語(yǔ)感呢。

　　最后：對(duì)聽(tīng)力的幫助。其實(shí)大家應(yīng)該很容易明白這個(gè)好處。但我自己的觀點(diǎn)比較保守，我認(rèn)為發(fā)音正確聽(tīng)力并不能就沒(méi)有問(wèn)題。聽(tīng)力很多時(shí)候并不專(zhuān)注一個(gè)單詞，我們聽(tīng)的是一個(gè)句子，專(zhuān)注于其中一個(gè)單詞往往會(huì)讓你聽(tīng)不懂整個(gè)句子。發(fā)音正確能夠提高你的聽(tīng)力，但不能完全解決聽(tīng)力問(wèn)題。